1樓：翹楚
個人感覺從小學英語會學得更快，並不是會更容易，而是小孩子剛開始不怕犯錯誤，就敢說。
拿我自己做例子。我四歲開始學英語，在外教環境中長大的，就學得更快。今年年初報了一門西語課，16歲，這時候就覺得很怕出錯，然後學得沒有小時候更快了。
2樓：Wyman Huang
前面的回答有提到大腦語言習得的卡布羅區，簡單點來說，在大概12歲之前如果能沉浸在一門語言的環境中或者進行科學的教學，孩子將會容易"習得"這門語言，這時期所學到的語言比較不會被母語習得干擾到，也很少是基於語法教學。超過這個學期的孩子學語言更多是通過"學習"知識，包括詞彙語法等去拼湊語言，被母語思維影響較大。
簡單地講，12歲以下的孩子有語言習得能力language acquisition，12歲以上的人更多地通過語言學習language learning去獲取語言能力。但12歲這個界限不是肯定的，個體也有差異。
回到你的問題，你說班上越小的同學學得越好，不能從這點就判定早學晚學的差距，因為班上孩子是年齡不清楚，他們是否有認真學習或者好好複習不清楚，而且你也不知道他們課後有沒有通過其他途徑去補習，所以班上的情況很可能只是湊巧。但是根據上面的理論，早接觸其他語言是好的
3樓：有1說1
我可能回答的不那麼專業。我就拿自身舉個例子吧。我家長讓我上小學之前就學習英語。
那個時候我啥也不懂(=_=)單三和複數形式都區分不開。課文也不背，單詞不會寫。有一次老師找到我媽，說孩子不努力是家長教育問題。
之後，我就再也不學英語了。就這樣，我中斷了兩年英語。上小學三年級，學校開英語課，不得不學。
但我始終記得那個以前老師指責我媽的場景。我就發誓一定好好學英語。就這樣，到了初中高中都是英語帶著數理化跑。
其實這個好像與你問題無關。我感覺早期學語言真得看孩子的興趣。家長可以做的激發孩子學語言興趣，可以情景教學。
千萬不要讓孩子背課文背單詞，這在一定程度反而阻礙了孩子。我就是乙個血淋淋的教訓。
4樓：多公尺諾全科英語
美國華盛頓大學教授做過一次演講：曾提到過這個問題：「嬰兒的天才語言能力」
1. 0-7歲是人類語言學習的關鍵期；
2.7歲以前的孩子，完全有能力同時學習兩種語言；
3.孩子7歲之後，語言學習的效率開始急劇下降。
等到17歲後，語言的學習效率變得很低，基本失去了第二語言學習的天賦。
5樓：ChrisLeeson
Leeson老師用自己學生例項來講吧。
同樣是一點都沒有學過英文的 4歲孩子跟8歲孩子， 4歲的孩子會比8歲的孩子學得快的多得多。這是乙個批量小齡孩子學習英語效果。 等4歲的變成8歲， 8歲的變成12歲之後， 原來4歲的孩子的儲備量和記憶曲線要比原來8歲的是指數級效果。
3歲的孩子學英語早不早啊？
自癒 如果不是基於應付學校考試，而是讓孩子的英語高同類人一等，我覺得三歲 學 英語正好，啟蒙 可以提前到半歲。本人啟蒙的概念指的是聽和說,學習 的概念指的是聽說讀 認 寫。 熊娃 首先，小孩子的記憶力很強，但是理解能力弱，他們或許可以理解事物表明上的意思，但是事物之間的內在聯絡，他們是很難發現的。年...
3歲的孩子每天學英語早不早？
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愛庭說 一，先看英語動畫，調動孩子對英語的興趣。每次看的時間15 20分鐘。YAKKA DEE masiy 小豬佩奇 penelope alpha blocks 二，小寶喜歡有節奏感的兒歌，多聽兒歌。每週反覆聽幾首。sss 三，刷年齡段的分級讀物，這個有點讀筆。低齡段，分級讀物一般都是一句話反覆應用...