家長的英語欠佳,怎樣教導孩子英語?

時間 2021-05-30 00:08:36

1樓:Kelly T

很多家長擔心自己的英語不好,沒有辦法參與孩子的英語學習. 但是特別是這個年紀的孩子,家長的角色是支援,所以不用擔心.

以下兩個小遊戲是家長可以在家和孩子一起玩,提公升孩子對英語的興趣,同時增加親子關係.

以五官學習為背景

參與人數: 2-3人

準備物品: 眼罩,磁鐵

家長在紙上畫好一張臉後立起來 (或是在小白板上畫)

請孩子帶孩眼罩,拿好磁鐵,原地轉1圈後家長告訴孩子把磁鐵當成nose試著將磁鐵放到臉上.

家長可以用left, right, up, down來引導孩子放到正確的位置上.

放好後孩子拿下眼罩看看是否放在正確的位置上. 通常不會,所以孩子和家長都有很大的樂趣.

進行下一輪的其他五官

還可以通過增加原地轉圈數來增加困難度與趣味性.

參與人數: 3人

準備物品: 閃卡

把閃卡或是自製的單詞放在地下, 家長一人喊出乙個單詞,另一人與孩子聽到後同時找出該單詞卡. 單詞卡多的人為贏.

同時還可以進行英漢版本.

2樓:Lizzy老師

如果家長不會英語,想幫助孩子英語啟蒙,換做以前,可能做不到,但是現如今科技如此發達,已經不用再擔心這個問題。

1.父母可以幫孩子挑選一些合適的英文原版的有聲繪本,讓孩子閱讀,或者帶孩子看一些英文動畫,聽聽英文歌曲,幫孩子培養學習英語興趣的同時,讓孩子能夠保持與英語語言的接觸。啟蒙閱讀不是非要讓孩子看過繪本後可以複述或者逐詞翻譯,而是要讓孩子能夠根據插圖和上下文,鍛鍊孩子的英語理解能力,並通過閱讀,加深對繪本中高頻出現的詞彙的記憶。

有聲繪本,英文歌曲等,家長可以讓孩子跟讀跟唱,開口練習。啟蒙時期切勿對孩子要求過於完美,不同年齡階段的不同孩子,接受知識的能力不同,啟蒙學習時的目的和要求也是不同的。

2.父母可以幫孩子請外教到家,或者報名線下外教互動課程。如果預算較低,可以選擇一些外教一對一或者一對多的網課,幫助孩子創造英語語言環境,和外教邊玩邊學,進行啟蒙。

3.父母還可以幫孩子請專業的老師教授孩子字母書寫和讀音,以及自然拼讀來進行啟蒙。

如果父母發音不標準,我是不建議用帶著口音的英語去幫孩子啟蒙。雖然孩子學習語言,並不是簡單受父母口音的影響,但是啟蒙階段,是孩子學習語言最佳時期,且在該階段,孩子的模仿能力很強,如果父母發音不夠標準,誤導孩子,勢必會產生一定負面影響。

由此可見,家長不會英語,也可以幫助孩子做好英語啟蒙。

3樓:小羽繪本英語啟蒙

你好,我是小羽。讓孩子學好英語啟蒙,就是盡可能的為孩子創造地道的語言環境。而作為普通媽媽,英語欠佳的情況下,我們可以充分利用原版英語啟蒙資源,包括童謠,繪本,動畫片,分級讀物等,盡可能多的為孩子創造接觸純正英語的機會。

學習任何語言的起點和關鍵點都是先熟悉這種語言的聲音。

0歲+,聽英語童謠磨耳朵,但不能光是輸入,還要加上必不可少的「親子互動」。在孩子可以四處打量的時候,再加上「指物訓練」

1歲起,堅持陪孩子一起閱讀英文原版繪本。要他們在學習的過程中「習得」,而不是像我們當年坐在教室裡死記硬背。為什麼說是英文原版繪本呢?

因為它主題多元化,情境有趣,畫風多樣,容易使孩子對英語閱讀產生興趣。

2歲起可以看英語國家製作的動畫片,大家熟悉的有《小豬佩奇》,《小鼠波波》...

3歲起學習字母和自然拼讀。因為孩子通過童謠,親子共讀原版繪本,看動畫片,已經積累了一定量的詞彙,在此基礎上學習字母和自然拼讀是自然而然的事情。

5歲開始在掌握字母和簡單詞彙的基礎上,嘗試分級閱讀。它是讓孩子從親子共讀向主動閱讀過度的乙個橋梁。

切忌,在家庭英語啟蒙中家長不應扮演跟老師一樣教的角色,而應心態放鬆,做快樂的陪伴角色。因為教英語和建立英語環境是2個概念。家長需要做的就是持續地營造英語聽讀環境---提供原汁原味的視聽材料。

這樣做有什麼好處呢?

(1)可以把孩子領進鮮活生動的英語環境;

(2)讓孩子對英語產生興趣;

(3)逐漸自然而然的在生活中使用英語;

(4)通過閱讀英文繪本,喜歡上英語閱讀。

4樓:外教Nina

可以慢慢來,先從簡單的,日常常見的。12345,數字吃飯蔬菜這些開始教。孩子上學後也會學一些。

我們以前父母都是不懂英語的,都是上學的時候自己在學校學習的,這也並不妨礙我英語說的很好。當然有條件的,可以找個外教教一下。沒有條件的話,就創造條件。

5樓:內恩

父母感覺力不從心,那選擇陪伴就好!

專業的英語早教交給專業人士來辦,我哥哥家的小朋友也是這種情況,聽網課,幾十塊就解決了,效果還不錯,父母都學會了哈哈哈!

6樓:Bella

只要你在學,你的孩子每天看到你在學,我相信你的學習行為一定會潛移默化的感染到他。

我家娃就是,他才3歲多,但是到了3歲才會說簡短的中文句子我從沒教過他英語。從他2歲多時,我開始重拾英語(重拾起來快1年了),最近我在聽《小豬佩奇》英文版練習英語聽力時,這個動畫片中文版他非常熟悉,當他發現我在學另一種語言時,我發現這孩子竟然也時不時看起來英文版的,還有其他英文版的動畫片,真的是太意外了。而且很多英語顏色單詞,我從來沒教過他,他自己在iPad就上學會了。

所以,孩子是否願意主動自覺的學習,家長的行為真的會有很大影響。

家長由於理解能力要強一些,所以學習會快一些,但是自學不可避免會走些彎路,不過當你學習一段時間後,自然就會總結自己的學習過程,調整學習策略,會找到一條你認為最佳學習途徑。此時再教孩子學習,孩子會對你更加信服,更加尊重和佩服。作為家長,難道你不擔心有朝一日,你在要求孩子學英語或其他學科時候,孩子會理直氣壯的回我一句:

"你也都不會不照樣挺好的,為什麼要強迫我去學?"

當然,並不是說孩子學的每一門課家長都得先學一遍。其實孩子小時候需要領路(至少他高中以前的課程,家長自己要會),等他自己上道了,家長就可以撒手了。若把學習完全交給老師要是有用的話,怎麼還會有那麼多成績差的孩子?

作為家長得做孩子的榜樣,並且身體力行的讓他明白:

學習是一輩子的事,學的越多,選擇越多;學習也是一件快樂而非痛苦的事,它能讓你博學廣識,通古曉今……

7樓:清水栞

請看下面兩句話:

天生我材必有用,老鼠兒子會打洞。

己所不欲勿施於人。

所以,很容易看出,不會英語的父母多多少少會對孩子存在影響。

很多時候,孩子一句「你不是也不會嗎?」就把你懟回來了。

但是,別忘了,父母是孩子第一任老師,所以不會不是大問題,畢竟孩子也不會啊!

所以共勉就有了他的好處

營造家中的學習氛圍

孩子有了競爭關係,有動力

更好的創造英語交流環境

以身作則,讓孩子體會終身學習的價值觀

和孩子一起學就不在會有「你不是也不會嗎?」,因為你可以說「所以我們現在才一起學呀」

8樓:音文

中國基本上不存在能教孩子的大人,99%都是自來嗨,因為很少有人真正懂英語。我以前也覺得自己英語很好,直到我遇到了老外,馬上原型露出來了,簡直是像冰桶挑戰啊。這些孩子發音有很多其實比我想的要好,這個軟體幫他們做了正確的事,我發誓不是托兒,你看看我如何分析這個軟體的。

9樓:先生 布魯斯

作為高等教育從業者,給您的建議:寧可讓孩子晚點兒接觸英語,也不要讓孩子提前接觸了錯誤的或發音有問題的英語。

對這麼大的孩子來講,英語此刻在孩子腦海中就是嶄新的白紙一張,如果真的決定現在就要在這張白紙上作畫,請一定掌握好分寸,換句話說,最好請專業的人來做專業的事兒。小朋友此刻大腦非常活躍,「紙張吸墨能力極強」,倘若畫錯了後期想改,是非常困難的。發音有問題之後,孩子在周圍同學中就會感到自卑,英語課上就越來越消極,家長就越來越著急,培訓班越報越多,成績越來越差,英語就成了孩子眼中「最難的學科」。

家長英語欠佳,應該主要就是發音欠佳,這個階段也談不是語法,如果不想報班,就從網上找些適合兒童看的或者聽的native speaker們講的童話或者唱的歌兒給孩子聽吧!等孩子以後到學齡上學之後再學也不遲,前提是遇到發音地道的好老師,就目前整個教育環境來講,這個要看運氣。

So, Good luck!

10樓:翹辮子雨泓

這個提問很賊

因為這個提問裡隱藏乙個邏輯

家長英語欠佳,所以家長不能教

所以得到的結果只能是:沒辦法

所以孩子的英語成績不行,只能怪他自己不好好學習只能怪他沒有天賦

只能怪學校老師教的不好

11樓:IceAgeQQ

有很多很多煩惱都是自己找來的,看見別人的家長教英語,生怕自己的孩子輸在起跑線;看見別的孩子去補習班,生怕自己的孩子成績追不上;看見別人老公升值加薪,生怕自己和孩子的生活得不到保障會不會嫁錯了人等等...

我爸媽26個英文本母認不全,但不影響我小學班級裡面我的英語數一數二,不影響我初中分班試分進了英語重點班,不影響我成為乙個雖然不是說非常流利無障礙,但我也敢說英語聽說讀寫問題不大畢竟也出去過。

就英語來說,如果你不是花重金讓孩子24小時浸泡在英語環境中,前期那點英語教育對孩子來說作用微乎甚微。主要還是要看你孩子是否真的對英語有興趣。

小學班裡以前爸媽懂英語的不少,還買英語教材,上TPR,家裡還時不時講兩句對話,放假還出國遊,但我什麼都沒有,就莫名其妙的喜歡英語。他們爸媽給他們買的教材不看,我時不時借來一本自己研究。路過報刊雜誌買一本英語雜誌,回家翻字典。

後來爸媽看我真喜歡英語就給我報了個班。我算是『起步晚』,耐不住興趣真的是很好的老師

希望你消除緊張和焦慮這種東西急不得

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