1樓：
學生關注的是，上課講的是否清楚、全面、與時俱進？布置的作業工作量大不大？考試是否契合平常教學？是否有可供參閱的文獻？
如果這幾個能做到，就算教學水平達標的好老師了。
2樓：繁華夢一場
因為，老師的付出不完全是一種利益交換，就算教書是為了生活，可是，仍然可能決定他人的一生。這個和醫生是類似的，同樣是工作，決定的是他人的生命。由於，這兩種工作的特殊性，他們的工作不是簡單的價值交換。
所以，人們對於他們有更高的期望和要求，也就會有更多的尊重。試想，如果老師和醫生完全按照世俗的價值交換原則，那麼，決定你一生的人和決定你生死的人，該給他們多少回報才合適呢？這完全無法按價值衡量。
所以，毫不誇張的說，教書和治病，完全靠的是職業道德和做人的良知，當然值得尊敬！
3樓：lirc023
最核心的問題在於，認真備課、求真務實、傳道授業的好老師在本質上是一位兢兢業業的勞動者，而勞動者本就是值得尊敬的。但並不代表，只要你從事這個職業，那麼你就是值得尊敬的。
4樓：莫奇
父母的態度決定孩子的態度，如果題主覺得老師不咋地孩子一樣會覺得老師不過如此。這是一種較狹隘的想法，你可以覺得你的老師可能不完美，但是不要告訴孩子老師就是不完美的。這個職業本身就是個職業，如果把重點放在站在道德制高點揭露老師個人的不完美，那麼沒多少人是經得起考驗，照題主的理論，很多老人家並不是那麼值得尊敬，那為什麼還要倡導尊老愛幼，這是乙個普化的價值觀，你也不用鑽牛角尖。
試想一下，你的孩子如果覺得老師不重要，可以不聽老師的話，在漫長的學習生涯他將如何學習知識？自學嗎？還是說你能自己從小教孩子呢。
假設如果你自己的工作不被人信任，是不是會影響到正常的工作。我從小是被教育著要尊重老師，到了初中的時候才自覺得老師也是普通人，雖然家裡人也沒有神化老師，但是覺得尊重老師，尊重別人是一種個人修養。題主也不必擔心你孩子神化教師，他自己會在成長中發現的，但如果你過早灌輸你的想法，我認為對孩子不利，除非你能承擔自己教育。
5樓：七個救火少年
因為真的很神聖呀，好多人這一生能不能過好，就靠有沒有遇到乙個好老師。
不能用物質量化的影響，就要靠精神來傳達，因此就很神聖。
6樓：
因為如果不這樣，就不能讓孩子對老師心存敬畏，如果父母都是這種態度，小孩子沒什麼判斷力的，對父母也是有樣學樣。怎麼說呢，什麼樣的父母什麼樣的孩子。自己也說了嘛，老師也就是普通人普通職業，那別人怎麼對老師，老師也怎樣對別人咯，人人平等。
7樓：徐小兵
在一家人都奔錢途的時候，給老師加上一頂神聖的帽子，是極大的愚弄和諷刺。過分的追求人人都是得道高僧是不現實的，把老師都趕進了廟裡當高僧？讓你的孩子也要當和尚？
忘卻了人是社會組成的一部分，把教師從社會的組成部分中隔離開供起來,也是不科學的。解決這個問題應該差別化對待，小學階段老師就要學高為師身正為範，粗口都不行規矩教育。初中高中老師要跳下神壇說人話（前提是師德言論以及價值觀要有底線）個性培養，大學以後要辦人事（按照社會規則照章辦事）社會適應.
全民教育的過程中要人人堅持大公無私，出規的老師要重罰，違紀的學生要必懲！家長無理要追究！老師多份自由和安慰就多份責任,學生多些規矩就多些擔當和感恩,家長多些寬容和時間就多些成功的孩子。
8樓：黃辛
最近上映的《超體》裡的一句話：
如果不能永生，知識就需要傳遞。
教師正是扮演了人類文明延續和發展中的乙個極其重要的角色：知識的傳遞者。
不可謂不神聖。
9樓：IceWeet
因為儒家思想的影響，在中國古代皇帝（現代當然沒有了）、父母、老師都是非常尊貴，非常神聖的，以至於到了現代老師依然是被看做很神聖的職業。但從我閱讀的國外作品中，似乎他們並不會把老師神化，更加說明這是中國文化所特有的。當然，最後一點由於我沒在國外留過學，不清楚實際狀況，需要有相關經歷的朋友幫忙驗證。
10樓：格仔襯衫
我覺得題主可以這樣告訴你的孩子，神聖的是教育本身，而不是作為教師的人。人無完人，投身於教育事業的人亦是如此。且職業並不應該有高低貴賤之分。至於教育的重要性請自行腦補。
11樓：老王夫子
跟大家分享乙個我在培訓中用過的一段名言，我想教師這個職業應該是神聖的，但教師本人和其它職業人一樣，並不神聖。
烏申斯基（俄羅斯教育家）：教師是克服人類無知和惡習的大機構中的乙個活躍而積極的成員，是過去歷史所有高尚而偉大的人物跟新一代人之間的中介人，是那些爭取真理和幸福的人的神聖遺訓的儲存者，——是過去和未來之間的乙個活的環節。
12樓：
神聖化的初衷是為了保證知識的傳遞，不過……古時候教師神聖化賦予了威權。
教師就如同君父，你若犯錯就可以打你。
現代教師神聖化則有時拿榮譽感頂替工資。
13樓：
1、某些職業工作性質要求他們做出常人之外的犧牲，比如壓力大、責任大、休息少、條件艱苦、有毒有害、髒活累活、生命危險等等，總而言之，就是要做很多人不願做的事，這樣的職業，都需要用一定神聖性來表彰。
2、另外人應該知恩圖報。有些職業，雖然施恩屬於本職工作，但我們似乎還是應該知恩圖報。
14樓：
這是合理的，這牽扯到哲學和宗教的問題。中中國人沒有宗教信仰是怎麼活的？實際上我們的信仰就是哲學。
中國哲學和西方宗教具有同等效用。外國電影裡面，嚇唬小孩都說，再不聽話就去告訴牧師，中國就沒人說，再不聽話就去告訴方丈，中國小孩怕的是老師，因為老師承擔了牧師的那部分職責。不僅傳道授業解惑，還教會孩子認識自我，認識世界，認識`超自然`。
15樓：
作為曾經的教師。
我所認識到的大多數教師並不願意被神聖化，如果有人當面說「你是人類靈魂的工程師」會覺得這是個很扯淡的事。
大家更願意把它當作乙份工作，按勞分配，而不是被冠上乙個稱號就被要求「安貧樂道」以及各種要求，好像有了稱號就可以餐風飲露不食煙火似的。
16樓：
忘了是誰說過的，這個社會，最應該被尊重，最應該被推崇的兩種職業：教師和醫生。
教師：乙個國家、民族的延續；(請智商情商稍微好一點點來理解延續)醫生：保障著這個社會的生命。
而在中國，這兩種職業，待遇和付出缺不對等。
17樓：
1，實用因素：樹立權威。增強孩子對教師的信任感，減少教育的阻力；
2，客觀因素：教師數量少。一方面這種神聖化是由內而外的，物以稀為貴。一方面則是由外而內，經濟上無法滿足教師的需要，就從精神上予以補償。
18樓：
因為人類自古至今就將教育工作者視為傳承文明和發展社會生產力的核心角色。
石器時代的巫師，其實就相當於教師的角色，由於缺乏有效的記載工具，唯有靠巫師以代際口傳的方式將人類的知識經驗往下傳遞。直至印刷術發明之後，人類通過艱苦實踐得來的知識才得以迅速有效的傳播和記錄。鑑於人類個體的壽命有限，知識經驗需要由成年個體逐代逐代的傳授給幼年個體，從中不斷棄糟存精，文明才能不斷繁盛。
另外，人類幼兒發育成熟的時間較長，導致學習時間也拉長到十餘年，若由每個勞動力都負責幼兒的教育顯然擠壓了個體勞動時間，不利於社會生產力的提公升和行業細分。為了提公升社會分工效率同時更全面的記載人類知識，教師角色從體力勞動者裡脫離出來便是非常自然的事情了。而傳播知識的腦力勞動相比起純粹的體力勞動，無疑更能大幅度提高人口素質，進而加速發展社會生產力，也就創造了不少強盛文明和著名王朝——這種強大的社會造血功能，難道還不足以為教師帶來一頂榮耀的帽子嗎？
19樓：王奶皮兒
當老師太遭罪了點不點名收不收作業講課快慢布拉布拉幹什麼都有同學埋怨迎著埋怨去「感化」學生相當於修行了吧修行完了當然是神了
20樓：yuan isker
我覺得這個其實是關乎到物種延續的，就像，我們本能的認為母親很偉大，父親一般偉大，因為母親從生理上解決了物種延續的問題，同樣的道理，師者，傳道授業，他的存在，使得我們這個物種的知識積累可以一直延續下去，而不用每個人都要再來一遍刀耕火種和嘗百草，使得我們對周邊世界的認知水平能夠一直提公升
21樓：
優秀的教師可以讓你發現更大的世界，雖然我覺得盲目神聖化是件很媚俗的事情。
何止是優秀的教師，在知乎無償分享智慧型和經驗的優秀答題者，也不是如此嗎？要不怎麼都被人盲目的封為大V什麼的。
與其說是神聖化，我覺得尊重更重要，雖然有的老教師很擅長倚老賣老的拿資歷說事兒。
22樓：小圓
因為神聖化後就可以少給錢了。精神層面高一點的職業，物質收入就會低一點，比如醫生、教師。精神層面低一點的職業，物質收入就會高，比如商人。
23樓：姚冬
因為教師這個職業的工作成果不能很好量化，要達到最佳的工作成績只能靠從業者的責任心。
而要求責任心的時候必須要給予相應的榮譽感。
幾乎所有對責任心有高要求的職業，都會有一定程度的神聖化，從而給予從業者一定的榮譽感，比如醫生，教師，消防員，船長等等。
24樓：九九登高
教師是太陽下面最光輝的職業。對不起，我們過去當過臭老九，現在只想做普通人過普通的生活！
至於出於尊重知識的角度才尊重老師，給老師扣帽子，所以越來越多的孩子畢業後不願意做老師，老師是個良心活兒
25樓：
"古之學者必有師。師者，所以傳道受業解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？
惑而不從師，其為惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾後，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先後生於吾乎？
是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。"
我們尊敬的不是老師這個人而是老師這個身份和無涯學海。
為什麼教師這個職業學歷要求不是相當高的呢？聽說國外教師地位很高，要求水平很高？
戴維劉 國外？這個地球上，除了中國，還有大約二百個國家您說的要求很高，未免太過隨意 別的國家咱先撇開，就看國內 20年前，我的初中老師們基本上是大專學歷，少量本科學歷，研究生基本沒有 現在，同一所中學，沒有研究生學歷，就很難進。沒有211本科學歷，今本沒戲。聽說這幾年還有不少博士生競崗！要求不高嗎？...
是什麼讓你選擇了教師這個職業
魚頭 計算機師範專業畢業，應屆那年資訊科技崗位競爭激烈落敗，陰差陽錯考上了農商銀行。在銀行工作大半年後果斷在今年4月裸辭衝刺考編，5月成功上岸。其他不表，對銀行和教師兩個行業的人情味體會最大。關於銀行業多苦可以看看知乎上的答案，至少我現在回頭看看也是難受到不行。銀行內各種活動即使你在休假，家住的遠，...
為什麼要選擇教師這份職業？
央淺 因為我不知道自己到底要讀什麼，教師是最保險的，我現在唯一遺憾的是我的青春過於安靜，一眼就可以望到盡頭，而我卻沒有勇氣掙脫。 因為有寒暑假。挺搞笑的。畢業前覺得自己有各種教育理想，憧憬非常大。工作後連別人問我是什麼職業的都不願意說。我不知道這算是以自己的職業為恥嗎？那這工作還有什麼意思呢。生活又...