1樓：銳思教育
大班的輔導班和學校基本沒太大區別。這種班的學生幾乎和學校班級的學生一樣多。老師不能管住每乙個孩子都學會。
老師講課的進度只能跟著大部分學生走。沒當過老師的人可能不會理解。作為老師，他們應該教所有的孩子。
問題是時間從何而來？老師可以犧牲自己的時間，但也會耽誤其他孩子的時間，所以沒有辦法照顧所有的孩子。
一對一輔導，盡量讓孩子選擇一對一，因為老師只面對你的孩子，所以老師會有足夠的耐心和精力照顧孩子的成績，也可以通過孩子的表現幫助他們找知識點薄弱的地方，孩子單獨面對老師的時候，肯定不敢有開小差這種事情，孩子會學的更認真，對孩子成績的提高會很有幫助。
2樓：通儒學習圈
針對這個問題，我認為在一定條件下一對一的輔導效果比大班的輔導效果好。
首先，學生的個人條件，這是影響補課效果的重要因素。有的學生基礎差，補課的目的是為了夯實基礎，而有的學生基礎很好，補課的目的是為了拔高，取得更高的成績。不同條件的學生如果放到同乙個大班輔導，其補課效果將會大打折扣。
但如果採取一對一輔導，不同條件的學生對應不同的老師，對應不同的講課內容及節奏，那麼他們補課的目的將會在很大程度上得到實現。
其次，補課的針對性。顯然一對一輔導要比大班教學針對性更強，一對一輔導可以看做是定製化、個性化教學，這樣一來老師完全可以根據學生自身的掌握情況、缺漏情況、學習方法和習慣來輔導學生。因為一對一輔導十以該學生為導向的，所以學習效果也會更好。
在這一點上，通儒學習圈做的很好，每一名來這裡補習的學生都有屬於他自己的個性化輔導方案，而不是不顧學生具體情況、千篇一律的輔導方案。
最後，老師的教學水平。一對一輔導可以根據學生的個性、學習情況來具體配置適合他的老師，這樣該學生的補課效果將會大大提高。
3樓：幽鬼丶
我來分享一下自己的經驗，作為乙個過來人，高考前為了保證考試成績，最後再衝刺一下，當時，父母就為我報了乙個精銳一對一輔導班。
作為過來人，必須說句良心話，輔導班顧名思義就是輔導作用的，並不是最主要的，關鍵還是要自己，一定要多看書、多做題、多多複習。好了，言歸正傳!
學習是自己的事，一定要多從自己身上找原因，但是，如果要報輔導班，肯定是找個好一點的輔導班了。杭州做一對一輔導的教育機構真的有很多，能找一家比較靠譜的輔導機構，有時候真的可以事半功倍。
分享乙個，我知道的失敗案例。當時，我有個學妹也報了一對一輔導班，私人小機構辦的輔導班，確實便宜不少，也有每天給她安排學習任務，幫她解答她不會或者不理解的問題，但是真的沒有什麼亮點，學習全靠她自己。
很多機構會宣傳什麼內部訊息、押題呀、複試優先錄取等等，這些都是不靠譜的，高考出題舉國關注，這麼容易就讓你押著了，教育局都沒法交代了，不要相信這種噱頭，老老實實的多做題比啥都強!
一對一和大班輔導誰更好，我也不知道，精銳一對一輔導對我最大的幫助就是精銳定製化的課程體系，專題模組可以讓我針對性突破，但是關鍵還是在於自己有沒有好好利用這些資源，每天看書、刷題、聽老師解題講解，然後自己再重新做一遍，基本就是這樣，精銳真題庫可以讓我盡情練習，結合老師分享的做題方法，覺得對我還是蠻有幫助的。
4樓：學習無止境425
首先表明觀點，一對一輔導效果肯定是好於大班輔導。相信各位家長也都很清楚孩子為什麼學習成績不好？大多數學生其實都是因為在課堂上沒有有效的利用起來時間。
當然了這裡面可能會有很多的原因，具體原因每個人的情況不一樣，所以我們也不能一概而論。大多數都是因為聽不懂，不感興趣，不喜歡老師，開小差等等原因。不管是什麼原因，都能夠看出來學生在課堂上根本就沒有好好聽見，所以自然也就沒有好的成績。
5樓：思瓜
一對一課程的定位和大班課的定位本身就是不一樣的，大班課一般是用來培優的，一對一課程是用來查漏補缺的。
如果是查漏補缺還是一對一的課程合適一點兒。一般來說，線下機構比較出名的幾家一對一小學或者初中都是200多乙個小時了，高中基本上是400左右了。老師怎麼樣暫時先不評價。
值不值得得看效果講話，就是是班課相對便宜一些，但是也是錢呀。比起錢來講，孩子的成長更是不可逆的。
如果覺得費用比較高其實可以了解一下線上的一對一課程，要便宜很多。我們的老師也很好，一線城市的教學資源。
6樓：全色猜想
資料表明，
效果最好的輔導形式是小班課，即，一老師帶三到五個學生。
小班課比一對一效果更好，因為學生之間相互會比較比對，這樣更有學習氛圍。
這個是有資料支撐的，供你參考。
7樓：韜叔在加拿大
課間休息像蒼蠅一樣纏住班課老師，再加上網上刷幾個攻略。效果就比較好了。
一般而言，國內的班課老師水平高於一點一。（只是一般來說）
一對一更多的是解決的學習個人規劃和計畫的問題，以及補差解題解惑。
8樓：
先扔結論出來：任何不在固定條件下的比較都是耍流氓。且聽我慢慢分析：
1.學生個人條件
相信我，這絕對是影響補習效果最大的因素。但是這個因素卻是極其複雜的，所以不詳細解釋了。
2.針對性
顯然一對一要比大班教學針對性更強，一對一可以看做是定製化的教學，這樣一來老師完全可以根據學生自身的掌握情況、缺漏情況、學習方法和習慣來輔導學生。因為是以學生為導向的，所以學習效果也會較好。
3.競爭性
雖然大班人比較多，老師無法關注到每乙個學生，但是學生與學生這種互相比較也是一種良性競爭。有些孩子在競爭環境下更能激發自己學習的動力。
4.老師水平
雖然一對一針對性更高但是有些一對一老師的水平還是比較堪憂的。因此我更偏向於大機構（無論是一對一還是大班）
除了這些我覺得對比一對一還是大班效果也是要看學科的，我兒子數學上的卓越教育的一對一，我覺得這種理科類他很有可能在知識點上有掌握的特別好的也有掌握的特別不好的，一對一更能幫他在比較短的時間裡提高整體水平。
9樓：含語法填空
毫無疑問，一對一的效果比班的效果好太多。
親身實踐，只要水平線上，不管什麼老師一對一輔導都會看見質的飛躍，因為老師會根據學生條件適時調整方式，也會更輕易地發現學生知識漏洞。而小班上老師就不可能全面顧及到每個學生了。
就是太貴了。
家庭條件一般的話不建議找名師，貴出天際，有關係打折的可以試試。
建議找那種剛工作幾年的老師，不會太貴也有一定的經驗，如果有做過幾年家教經驗的就更好了。
其實找剛畢業的，還未找到工作的學生當家教也可以，只是效果不保證。
一對一輔導效果好嗎？
學生專家 這個不用推理，真挺香的。如果非要說它酸，這個 真沒有什麼合適的理由。主要還是太高了。這裡我就不談怎麼夠得著的問題了。因為那是經濟問題，社會問題，不是教育問題。下面，主要說夠著了以後 這個過程，老師挺重要的。這個老師需要有極強的同理心，能非常敏銳地捕捉到學生的情緒點。有耐心願意主動去詢問，每...
一對一輔導貴不？
尋找適合人生 鄭州現在的輔導班太多了，一對一收費也參差不齊，據我所知，一對一有300 500不等吧。之前去了解過鄭州車老師師創教育，感覺還不多，費用相對還是比較優惠的，你可以去試聽試聽 張小雨 只能說什麼水平收什麼價位當然了可以免費試聽一聽就知道老師的水平如何 就像我給初中生高中生輔導乙個小時100...
一對一如何輔導學生？
更行更遠還生 不知道你輔導的目的是什麼。但基本上，你要知道 一 已有基礎，這分為兩部分，知識的掌握程度，能力發展程度。這裡特別說一下能力發展程度，是基於多元智慧型理論來說的。什麼是能力發展程度，有些小朋友小學算數特別差，可是為什麼長大了就會了？有些人初中物理學的很好，為啥高一上冊就不及格。同樣是大一...