1樓：小豆豆
我班上有個腦癱孩子，學習不用說了他家長也沒有要求。他在學校隨地小便，愛動手打人，當然現在他打別人別人也狠狠的打他踢他，每天都有他的事情。很無語很心累
2樓：agoin
對這個智力障礙的孩子來說去特殊教育學校是最好的選擇。在普校他得不到合適的以及他所需要獲得的教育。他的父母希望孩子在普校讀更多的是希望他的孩子和普通一樣。
但是這對智障孩子不公平，對其他小朋友也不公平。這個孩子根據題主描述的樣子，程度是很差的，也達不到隨班就讀的標準，就算是影子教師陪讀，孩子也需要有一定的自理能力？更別說這個障礙小孩家長沒有安排影子教師陪讀。
建議家長以及學校，勸說智力障礙小孩的家長，將孩子送到特校。這種情況，特校也會給學生家庭給予補助，學費全免。對障礙小孩來說，這是最好的選擇，在特校接受他所需要的教育。
3樓：雨後的小巷
雖然孩子不同尋常值得同情，但逼迫孩子強行融入社會，其實是對這些孩子更大的傷害。不知道婦聯或者殘聯能不能負起責任，特殊學校的針對性教育，對這些孩子的幫助才是最有效的。
4樓：nina
撒潑耍賴具體表現是什麼？特校和普校的差別不用解釋，父母想要在普校融合教育違法了嗎？大小便問題是偶爾還是每天如此？世上沒有完美的孩子。
5樓：名字長有個性
當家長真難。
我家娃隔壁班就有乙個，在我們年級名氣很大，因為確實太調皮，我親眼所見。老師真是很無奈。
有次考試，學校老師不知道組織做什麼忘了，要家長幫忙去監考，我就去了、剛好這娃在我監考的那個班，這個班還有乙個監考老師就是我家娃班主任。
這孩子就在第一排，我的天，考試了，他突然跳起來哈哈笑。說我要去班上拿東西，過一下，又跳起來說他要去上廁所。總之，連個小時沒消停過。我們班主任就是默默地看著他。
然後考完了我和班主任聊了一會，老師說沒辦法，這孩子不能管的，越說越鬧的厲害，只能隨他愛幹嘛幹嘛。但是確實，義務教育，這種孩子很不能拒收。
我當時特別慶幸不是和我家娃乙個班。
6樓：莫匪爾極 文
簡單一點說人家有這個權利社會不是健康人的社會是所有人的 。
但是這樣解決不了任何問題
最好的辦法就是家長陪班
哪乙個學校也都有這個問題
殘疾人比你想象的多
家長特別是母親陪班不光能解決矛盾
還能穩定氣氛
你們只管去要求好了
7樓：道暗寺
可以讓正常的孩子照顧他，對這些孩子會有非常大的好處，家長們不要把自己的同類看作異類，這樣的對自己的孩子以後的路沒有好處，雖然看起來好像很難的樣子，到孩子們的耐心和專注力是你們無法想象的，我相信他們一定能和諧共處
8樓：紫愚石Jade Yu
這個孩子的行為表現有問題，跟這個孩子家長有關係。父母撒潑耍賴，孩子有這樣的種種表現很正常，並不一定是孩子智力有問題。
也許只有證明孩子智力有問題才能有機會讓這個孩子離開這個學校。沒有任何證據和跡象證明孩子的智力有問題，行為有問題是很明顯的。
不知道你是不是大老闆，看不慣的員工直接開除。
這樣的孩子也許每個班級每個學校都有，那麼這個孩子影響你的孩子了嗎？
有了具體的矛盾和事情找學校或者家長就事論事比較好。如果您是教學專家或者腦科專家可以問一下孩子家長是否需要你的免費幫助。否則你隨意給別人的孩子貼上惡意的標籤如果我是孩子的家長，我心裡肯定不樂意。
如果跟你不能好好說話，對有些人來說耍潑耍賴也是正常的結果。
問題是你孩子上學，孩子的種種表現是你孩子的描述嗎？或者你是嫌棄那個孩子的老師?
建議你讓孩子細心觀察這個孩子的優點。如果您是孩子的老師建議您對孩子多點耐心。
畢竟這個社會很多人很多事情不是我們能選擇的。如果您特別有錢有勢，也不必跟這樣的孩子過不去，想想辦法讓孩子進入乙個你們滿意的班級或者學校吧。
9樓：bili
家長真的太不負責了
智力不正常是會被其他孩子欺負的
他們怎麼能把他放到教室就不管呢
去特殊學校還能給他乙個美好幸福的童年
強烈要求智力不正常的必須上特殊學校
這種智力不正常的孩子往往最容易遭受校園暴力現在還是小學，到了初中他的處境會更糟糕，會有更多嘲笑聲甚至暴力這家長做個人吧我呸呸呸
10樓：
讓你孩子小心一點，不是歧視是個人經歷。
我小學時也有個智力有問題的同學，我們沒有欺負過她，但是她總是自己過來打或抓我們，而且她留級過所以比我們高大，根本反抗不了。我們知道她不是故意的，但是奈何不住被打被抓的痛啊，找老師和她家長都沒有用，於是六年都這麼被欺負著過來，真的是無可奈何。如果你孩子是比較內向型的，又被這種孩子欺負了不敢說，一定要問她。
11樓：MOMO
這個問題應該問老師怎麼辦？美國的話有inclusive class融合教育，可以把這種孩子融合進課程設計，老師設計課程必須考慮特殊需求的孩子。另外需要特殊教育專業老師的話，特教需要在課堂陪同。
說白了倆老師上一堂課。不會對其它孩子有影響，有影響那是老師專業性不足，只會對其它孩子有好處，正常孩子會平等看待和接受這些特殊孩子的存在。
12樓：羅恩
這年頭中國家長都這麼叢林規則了？我上小學那陣，班上有兩個低智兒童，乙個女娃，大便拉裙子上不止一次。 乙個是男娃，挺老實的，對著誰都傻笑，最開始好幾個人都被他笑得嚇哭了。
但我覺得挺好啊，我的同學，家長們也都沒什麼意見。你們這一代家長要接受不了話，至少要替人把特殊教育學校的教育費用掏了先
現在長居海外，我兒子班上也有乙個低智女孩，她的家長和很多同學的家長都成了好朋友，包括我。老師們也在孩子小小年紀時候，教育了他們怎樣關愛同類。挺好
13樓：粒粒媽
根據題主描述，這個孩子很可能是患有自閉症。近年來隨著對自閉症的認識越來越多，對「有問題」的孩子的關注和診斷也越來越多。
本人座標土澳，對國內這方面的政策不太了解，但可以簡短介紹下澳洲的措施。當發現某個孩子跟」正常」孩子不太一樣的話，孩子家長可以去申請相關兒童評估機構來對孩子進行觀察評估（通常這是乙個相當漫長複雜的過程，特別對於年齡小的孩子）。如果最終官方斷定是有「特殊需求」的孩子，同是孩子又是澳洲公民或者永久居民，而且家長選擇讓孩子上正常的學校的情況下（在澳洲家長有權自行選擇讓有特殊需求的孩子上正常學校或者特殊學校)，學校會有專款用於請助教在課堂上一對一地幫助這個孩子。
所以一般來說不會影響到課堂秩序。
國內對於此情況的處理規範，家長可以嘗試和學校及其他教育部門積極溝通，爭取能採取對這個孩子和班裡其他孩子都公平的措施。
最後想說的是，有特殊需求的孩子自身和其家庭都承受著巨大的壓力，能盡量包容理解時盡量多點包容和理解吧。同時也要對自己能擁有乙個健康聰明的孩子充滿無限的感激。
14樓：一顆牙
應該上特殊教育學校，對孩子的發展好。孩子在特殊教育學校不會受到其他同學欺負嘲笑，學習任務適合他，不會像正常學校一樣有很重的學習壓力，而讓他更加自悲。
15樓：「已登出」
特殊兒童進特殊學校，這是最好的。
很多特殊兒童家長希望藉此融入社會的心是可以理解的，但是不能打擾到別人，別人沒有義務做你孩子成長訓練的輔助器。因此一定要心裡有數，心疼自己孩子，也要明白，別人沒有義務承受特殊兒童帶來的打擾和傷害。就像正常人不該無辜被神經病殺害一樣。
有危害的神經病人，和特殊兒童都應該被看起來。
16樓：歸去來兮
我問過我當老師的朋友，有經驗的老師會想辦法排擠他嘲弄他。小孩子也有眼力勁的，看著老師嘲笑和排擠他們也會一起欺負這個孩子。沒多久這個孩子就呆不下去回家了。
17樓：DRM
我小時候曾經想過：
「啊，我好像從來沒有見過殘疾人，我們的國家真棒，社會真美好！」
然而事實是，殘疾人都躲在家裡不出門，所以你見不到他們。
為什麼要躲在家裡呢？顯然。
18樓：我你他
作為家長的請想想，不要在這一小點區域性看問題，其實這社會，智力有沒有問題或好人壞人也是共處，若然他只影響你，你就不斷教自己孩子，不理其他人影響，專注自己的，若然他己傷害人身體，那當然要控制，其實現在港澳地區每一班也有乙個這樣的學生，他們沒有真正傷害到人的身體，只是智力有問題，言行舉止也不能自控，但不是孩子的錯，他們也不想的，只要能控制不傷害人同自己，他們仍然有權利擁有其他正常孩子一様的生活環境。
19樓：HVChang
本人是一名特殊教育學校教師：
當前國際上與國家均主張採取融合教育，普通學校對殘疾學生零拒絕，因此即使全校家長聯名要求學生轉學，只要對方不同意也沒有辦法。如果您認為他影響您孩子的學習，除非您讓自己的孩子轉學。因為無論是學校、教育局還是法院，都要遵照零拒絕政策，南京等地已經有過這樣的案例。
這項政策的目的是讓殘疾兒童更好的回歸社會、平等的享有受教育權。讓社會更加接納他們、促進他們未來走出社會能夠更好的自立，同時也培養普通孩子的愛心。
某種意義上，智力障礙和一般的感冒一樣都是一種疾病。特殊兒童首先是兒童，其次是患有疾病的兒童。他們在普校就讀時會有本地特校或當地資源中心進行巡迴指導，學生家長也可以在學校陪讀。
個人是見過智力障礙型別殘疾（孤獨症）學生順利通過高考進入大學的。此外，腦癱學生也有可以通過高考進入大學或成為大學老師的。
因為融合教育的政策，當前培智學校或特殊學校的學生普遍屬於中重度型別。全國都是這樣。
20樓：乙隻受傷的斑馬
有智力問題的孩子應該去特殊學校接受教育。但是父母沒有送去，肯定是有原因的。我可能是那種比較心軟的人，我會比較同情他。
為人父母，想想如果是自己的孩子這樣，在學校還招到同學老師家長的排擠，心裡有多難受。我可能比較婦人之見。不過這樣的孩子在班上，如果嚴重的話確實會影響班級次序。
21樓：
指責老師的人，捫心自問，
新老師要帶一屆小學生，才能評職稱，六年啊!
六年，換成你自己，剛畢業最重要的六年，只有『苦勞』沒有功勞!
六年後，老師眼睜睜的看著你的同事當科學主任，年級組長，就像你一起入職的同學，他在領導身邊坐辦公室，你下基層；工作能力不談，但他肯定沒你辛苦，然後變成了你的頂頭上司!
你什麼感受。
22樓：小花花
如果他不能走，那我建議你們走。花錢出力，給孩子轉學，甚至去更差一點的學校。如果不能，那我覺得這個孩子造成的影響還沒有那麼惡劣。
23樓：西菱碧雪
我小時候有乙個小學好朋友，因為時間久遠，我已經忘記了她的全名，只記得叫娜娜。她很特殊，長相平平，有著嚴重的心臟病，哪怕走路快一點，都會變得臉色鉗紫，說話極少。那時候她沒有朋友，因為小孩子都喜歡打鬧，但她卻不行。
她因為生病，她爸媽又生了乙個弟弟，所以她平日穿著都樸素到寒酸，經常撿別人的舊衣服穿，這可能也是別人不喜歡和她玩的原因之一。她的朋友只有我乙個人，我倆互說心事，一起抄歌詞，一起買貼紙，一起學習。老師看我倆關係好，體育課她不能跑步，我也陪她一起慢慢圍著操場走了一圈又一圈。
可能因為我倆關係好，我也成了同學眼裡的異類，同學們給我起外號，甚至給我編順口溜，一度讓我感受了三四年的校園冷暴力，但我從來沒有放棄我們的友誼，直到六年級上學期的一節數學課上，娜娜突然犯病，被老師們緊急送往醫院，打那天起，我再也沒有見過她了，後來聽說在醫院待了沒有幾天，就去了天堂，為此我哭了整整乙個禮拜，因為我最好的朋友死了。不知道小時候的我是善良，還是同情心氾濫，總之我覺得越是被當做異類的人，越是沒有朋友的人，才更該被珍惜，因為他們都是一樣的人，一樣的孩子，她沒法控制自己的身體和疾病，她或許也不想如此。
孩子剛上一年級，有必要上學而思網校嗎？
起名字太難了叭 我之前輔導帶過學而思網校一年級語文的孩子，所以也跟課會聽主講的課程。在這兒學到應試的東西雖然有但不多，想僅僅通過這個課讓孩子語文成績特別好不太現實，但是真的是挺培養孩子的語文興趣的，因為很多主講非常意思 適合的主講很重要！至少我看了這個課我都覺得想聽下去。 薛小貓 只說自己的感受和經...
讓孩子晚一年，快八周才上一年級，對孩子將來有什麼影響
小超 人生很長，晚一年或者早一年並沒有太大影響。但是每乙個決定都有可能引發蝴蝶效應，誰又能知道對人生軌跡產生多大的影響？單就你的問題說說優缺點 優點 正常情況下，六七歲的孩子，大一歲各方面發育都會顯得比其他孩子優秀許多。尤其讀了一年幼小銜接的孩子，明顯看起來懂規矩，大概率一進小學校門，就得到老師的喜...
小朋友幾歲上一年級好？
已重置 家長可以從這幾方面來判斷孩子可不可以適應一年級的生活的適應能力1 9月份開學的時候是否年滿6周歲，或者超過 2 在同齡孩子中，顯得稚嫩，還是剛剛好，或者沉穩 3 能和你一起或者獨自安靜地看完一本繪本書 4 能區分生活中不同的物體，屬於球體 長方體 立方體等 5 能認識自己的名字，能夠寫或者畫...