1樓：
我覺著好幾個回答對於「歷史」的理解過於狹隘，可能很多人壓根就沒讀過類似的書籍。你們老師說的「歷史」應該泛指那些包含了數學和物理思想發展過程的東西。
首先我很同意你們老師的觀點，你們老師之所以這麼說是想讓你們培養對數學和物理最純粹的興趣。同樣的，考試獲得高分也能激發人學習的興趣，但這種興趣不長久，很多人脫離了校園生活就不再學習數學和物理。
量子理論 (豆瓣)
數學：確定性的喪失 (豆瓣)
邏輯的引擎 (豆瓣)
費馬大定理 (豆瓣)
數學沉思錄 (豆瓣)
2樓：對酒當歌
直接看第一手材料，關鍵人物的原著。即可了解科學史，又可學習重要思想的來龍去脈。只是需要英文能力，但這是必須的吧，也是大有益處的。
3樓：
推薦一套專門講述近代物理學的，20世紀物理學
，一共3卷，去年剛翻譯完最後一捲的中文版。這3卷書幾乎涵蓋了20世紀物理中的全部方面，把物理和歷史都講得相當詳細。 當然，對於物理學史而言，這套書可能講得過於細緻了，想看完得花大力氣。
4樓：GT朱老師
當你認真去思考數學和物理的概念與定理，試圖去理解這些概念與定理的起源時，你會自然的學到數學和物理的發展歷史。
比如我舉個物理的例子，動量與動能，都是描述運動的，那為什麼需要有兩個不同的物理量呢？這其實就反映了當時物理學家們對於運動的原因以及運動的效果的思考和爭論。動量與動能是兩個不同的派別，都認為自己代表了運動的本質。
在你探索這兩派觀點的時候，不但學到了物理學史，更加深了對概念的認識和理解。
5樓：西伯利亞狼
Kline的古今數學思想
了解一門學科的發展歷史確實有利於學習這門學科，但是專門去學數學史或者物理學史需要花費大量的時間和精力，得不償失。建議作為業餘的休閒活動，選擇自己感興趣的方向去了解。
6樓：白如冰
你老師的話是部分正確的，但是你專門去學習數學史、物理學史很有可能會南轅北轍。
了解某個理論的歷史，一定要聽那些長期參與過這方面研究的人自己講，他們親身經歷了這個理論的發展過程，知道一些問題最初提出的動機是什麼，解決問題的過程中又走了哪些彎路，知道思路是怎樣一步步變成現在這個樣子的。
但是市面上關於科學史的書，很多都是東拼西湊而成的二手科普，作者自己啥都不懂，一些錯誤的觀念反而會誤導人。
有哪些和數學，物理有關的不錯專業？
一方有佳人 精密測量啊。只不過是研究生專業 首先得物理知識好，理論分析能力強，提出很好的方案。然後實驗裝置的設計製作就需要工科知識，動手能力了。最後就到了最痛苦的除錯階段了。每天都有新問題等著你，幾百萬的資料點讓你來分析，每天尋找異常點的原因。等等 不過好在這領域工作不算難找，精密測量是搞科研的單位...
如何看待現在的各種物理和數學競賽？
秋水 聽雨 競賽有競賽的好處，不競賽有不競賽的好處，每個人的長處特色不一樣，走的發展路徑也不一樣，暫時的成果也不一樣。如果真有另外的宇宙，你怎麼知道自己一定不行。對於無限的時間來說，一切都是暫時的，所以把握住當下，不斷提高自己水平，盡人事，聽天命。 郭威老師國際教育 競賽都是給小孩子申請大學用的，科...
物理的本質是數學 和 數學是物理的工具 ，哪一種說法更正確？
不學無術 我不能提供更有深度的答案，只能引用 科技袁人袁嵐峰 的判斷，對於大眾數學的本質可以理解為 先驗的真理體系 見其在數學本質的問題時的回答 而物理是探索世界執行規律的學科。他在那個回答中也提到了1原子 1原子 1原子之物理實在和數學計算的關係。所以說我們是在用數學來描述物理，任何學科都可以應用...