孩子做題不是不會，但每次都因為不認真馬虎錯一大堆，馬上中考了，我談也談了，打也打了，該怎麼辦啊？

1樓：摺紙摺紙折

中考是孩子人生中面臨的第一次大考，考場上緊張是很正常的。緊張無非兩個結果

①越緊張越專注，船到橋頭自然直，自己就不馬虎了②越緊張越焦慮，回的都不會了，這……現在管過來也沒用，到時候該馬虎還馬虎

但，每次考試，真的是馬虎的有多少，不會的又有多少？孩子自己能認識到自己是不會還是馬虎嗎？如果能認識到，那麼把馬虎丟掉的分加上，再看孩子的排名，了解真正實力；如果認識不到……孩子就連自己的真實實力都不清楚，我不認為這種孩子中考能考好。

2樓：心之愛心理諮詢

心之愛心理諮詢師，薛麗霞：

從你的描述看好像覺得孩子馬上要中考了，明明會的題卻因為馬虎錯一大堆而生氣，自己怎麼說孩子、打孩子都沒有用？這讓你很著急。你好像不允許孩子明明會的卻做錯了？

其實我們每個人都有馬虎出錯的時候，如果因為孩子的乙個小失誤就放大孩子的問題，比如說孩子、打孩子，這會加重孩子因為出錯而出現緊張感，越緊張越容易出錯，如果家長對孩子放鬆一些，處理好自己的情緒，孩子緊張少了，發揮會正常一些的。

3樓：小唐璜年方二八

理論上沒什麼辦法，贊同前排說的，認真也是能力的一種。

其實想想，如果說自己孩子作文寫的很好，就是背古詩背不下來，該怎麼辦？其實這是一種問題，是能力不夠，可以和孩子說清楚，要是這個問題實在不能克服，就把他送到毛坦廠之類的地方去，出來以後的保證可以能力最大化。

4樓：

我以前就是屬於特別馬虎的那種學生，有時候有很多難題都可以解答出來，但是經常在計算當中遇到小錯誤，有時候也會因為少考慮一種情況或者是少算了乙個角什麼的。

無論老師還是家長都認為這是粗心。其實到現在我才明白這根本不是粗心，而是對於學過的東西沒有完全掌握透。簡單點說也就是做題沒有仔細品味裡面的每乙個細節，這是掌握不紮實的表現。

直到前幾天考一門課，我花了三天時間考了96分(滿100)我才知道學習到底是怎麼回事。哈哈這種感覺真良好過，來裝個13.

至於打孩子我覺得這是乙個極其不明智的做法，因為孩子自己本身也是想考高分的吧，並沒有故意要做錯事情的動機。表示無法理解

5樓：

3*7會錯麼，不會的，因為熟練

這個世界上沒有馬虎，又或者粗心，只有不會或者不熟練當你說自己孩子馬虎所以錯題的時候，很可能那些不馬虎的孩子，在題量上已經超過你孩子幾個數量級了

再一次吐槽目前所謂的素質教育，除非是趙家人，今後永遠都在競爭中，所謂素質教育，就是統治階級維護自己的工具

另外準備乙個錯題本把

6樓：紙月亮

1.不要打孩子，這不但得不到任何東西，還會失去孩子對你的愛。孩子的內心會問「媽媽，這就是你對我的愛嗎？」

2.孩子生而不同，性格上的改造是比較難的。可以做到讓乙隻兔子長大後變成老虎嗎？

3.為了減少錯誤，任何人都會犯錯誤，所以根據任務設定檢驗程式，方法各異，比如正推逆推，結果不一致就發現了問題所在。

因材施教對孩子更好一些。