1樓：卡耐基四維口才
優秀的語言表達能力不是天生就有的，需要後天慢慢的培養，不斷去嘗試，不斷地與別人交流，讓孩子大膽說話。
1．聽的能力聽是說的基礎。要想會說，建立你養成愛聽、多聽、會聽的好習慣，如多聽新聞、聽演講、聽別人說話等，這樣你就可以獲取大量、豐富的資訊。這些資訊經過大腦的整合、提煉，就會形成語言智慧型的豐富源泉。
培養聽的能力，為培養說的能力打下堅實的基礎。
2．看的能力多看可以為多說提供素材和示範。你可以看電影、書報、電視中語言交談多的節目，還可以看現實生活中各種生動而感人的場景。這些方式一方面可以陶冶情操、豐富文化生活，另一方面又可以讓你學習其他人的說話方式、技巧和內容。
特別是那些影視、戲劇、書報中人物的對話，它們源於生活、高於生活，可以為你學習說話提供範例。
3．背的能力背誦不但可以強化記憶，還能訓練你形成良好的語感。不妨建議你嘗試著多背詩詞、格言、諺語等，它們的內涵豐富、文字優美。如果你背的多了，不僅會在情感上受到滋潤、薰陶，還可以慢慢形成自己正確而生動的語言。
4．想的能力想是讓思維條理化的必由之路。在現實生活中，很多時候我們不是不會說，而是不會想，想不明白也就說不清楚。在說一件事、介紹乙個人之前，建議你認真想想事情發生的時間、地點和經過，想一想人物的外貌、特徵等。
有了比較條理化的思維，你才會讓自己的語言更加條理化。
5.編的能力會編善說是想像力豐富、創造力強的標誌。建議你養成善於編寫的好習慣，這對提高你的語言思考和說話能力有著積極的作用。
6．說的能力說是語言表達能力的最高體現。只有多說，你的語商能力才會迅速提高。
2樓：鹽選推薦
要培養提高孩子的語言表達能力，家長要給孩子創造乙個合適的語言環境。
作為父母，你是不是以為 3 歲之前的孩子什麼都不懂，所以在他們面前說什麼話都無所謂？如果你這樣想，那就大錯特錯了。美國心理學專家指出，現在的學前教育已經有點兒晚了，對孩子的教育從出生的那一刻起就應該開始了。
孩子出生後，大腦處於快速發育的狀態，3 歲前可以發育到成熟期的 80%，會建立起 700~1000 個神經連線。此時他會通過聽覺接收到大量的資訊。
如果大腦是乙個機器，那麼父母在孩子出生後三四年間的語言，就是在創造這個機器。從某種程度上來講，孩子在入學後的表現，其實是對父母教育成果的檢驗。
有研究顯示，4 歲前孩子接收到的單詞數量和質量，會影響孩子今後的學習能力。在貧困的家庭，4 歲前孩子聽到的單詞量較少，且多為簡單的命令性短語，如「不許哭」「坐好」。並且貧困的父母在說這些短語的時候，往往帶著焦慮、煩躁等負面情緒，生活的貧困使得父母沒有心情耐心地和孩子講話。
而與之相反，在富裕家庭中長大的孩子，4 歲前接收到的單詞總數較多，能比貧困家庭的孩子多接收近 3000 萬的單詞，且接收到的單詞更為複雜，聽到這些單詞時感受到的情緒也有很大不同。
在 4 歲之後，即便貧困家庭的孩子可以得到與富裕家庭孩子同等的教育機會，在學習時也很難趕超富裕家庭的孩子。
這是因為，在他們 4 歲之前，他們接受新知識的方式已經基本定型，他們在數學能力、空間推理能力、毅力、自律性、道德感等方面的表現已經存在差別，而這些差別，都和他們前四年聽到的單詞有關。
所以，有些孩子即便十分努力，卻依然成績不是很好；即使認真聽新知識，卻依然理解得很慢。
可見，家庭的語言環境對孩子的大腦發育有著十分重要的影響。孩子是否聰明、學習能力是否很強，起到關鍵作用的正是 0~3 歲這三年時間。
那麼，如何給孩子打造良好的語言環境呢？
第一，和孩子多說一些與數字有關的詞語，比如
一、二、三……在表達數字時，要準確，包括你以為孩子根本聽不懂的
十、百、千、萬等，這能夠提公升孩子的數學能力。
第二，和孩子多說一些與空間有關的詞語，比如物體的大小、形狀、距離、重量等，這能夠幫助孩子提公升空間感知能力，有助於物理、科學、工程學的學習。
第三，多給孩子講一些鼓勵的話，培養孩子的毅力。孩子聽到越多表揚自己毅力的話，就越能提高毅力。另外，還可以多講一些有助於培養孩子自律性的話，父母的語言會對孩子控制自己的行為和情緒產生很大影響。
另外，還可以採用「3T」法則，即接收（Tune In）、多說（Talk More）、輪流（Take Turns）。要注意接收孩子想向你表達的訊息，用大量描述性的詞語和孩子溝通，鼓勵孩子與自己進行語言互動。
比如，孩子抓起乙個東西玩，還會拿來給你。此時他可能還不會說話，但他已經在用行動和你交流。如果你敷衍或無視，就失去了孩子要向你表達的訊息。
按照「3T」法則，你應該和孩子溝通交流，給孩子講這個東西的顏色、大小、形狀、重量。此時，你與孩子的互動是在幫助他建立和連線大腦神經元。
3樓：infacids英菲克
孩子的語言表達能力如何培養呢？父母從小就要注意：
infacids英菲克：孩子的語言表達能力該如何培養？雙語幼兒園是否有必要性呢
4樓：新東方家庭教育
中國學生在美國課堂上通常是最安靜的一群人，被問到為什麼不願意開口時，他們的觀點不外乎以下幾種：
「從小我的父母和老師就告誡我：找到了正確答案再講出來。」
「在沒想清楚之前就說出自己的看法是非常淺薄的表現。」
當我發現我的答案跟別人不一樣的時候，我不好意思說出來。」
其實，每個人都說出自己的想法，不就是最好的頭腦風暴嗎？來自不同背景的人說出自己的看法，會極大地豐富每個人的視野和頭腦，這不是最好的多元文化交流機會嗎？
作為父母，我們要從孩子小的時候就鼓勵孩子表達自己，要允許孩子犯錯。如果孩子犯錯了就受到批評，那麼久而久之，孩子就會不再主動嘗試表達自己的看法，其表達能力和溝通能力自然也得不到有效提高。
5樓：從心出發從家開始
很多人會說中國人不善表達，特別是在美國，其他族裔的人好像都特別能吹。咱們ABC華二代也是如此嗎? 美國的孩子從5歲開始，每週老師會給每個孩子上台輪流講話的機會。
主題由老師指定，可能是分享一本書，可能是描述一樣紅色的物品讓同學們猜，可能是分享週末做了些什麼事。之後由台下的同學提問，並且針對講話的內容提出鼓勵。老師會根據你的聲量，眼神，表情，內容等進行打分，並知會家長。
公尺公尺和納納不是特別害羞的孩子，所以對於課堂要求也沒有抱怨過，然而，這樣就足夠了嗎? 這樣長大就會變成善於表達又能吹嗎?
這樣子是完全不夠的。課堂上的訓練充其量只是讓孩子不再懼怕公開場合講話。如果想要鍛鍊孩子的語言表達能力，可千萬不要漏掉家裡這個大好環境了。
現在我就來分享一下我們家是怎麼做的。
1. 每天晚餐的時間，我們就圍著桌子挨個分享今天發生的三件好事還有三件壞事。除了可以訓練總結能力，還可以了解孩子的情況，另一方面也創造家庭專屬儀式感。
2. 每週寫家庭周記。每週洗衣服的時間，也是我們寫周記的時間。週記裡寫本週值得記的事情，所以專注聚焦寫好一件事就可以了。累積起來也是珍貴的回憶。
3. 孩子輪流作主決定要看什麼節目，但是讓對方也同意看這個節目。無形中提高了談判及說服的能力。
4. 在餐館等上菜的時候，我們會一起玩文字接龍或故事接龍的遊戲。透過腦力激盪，增加詞彙的豐富度。
6樓：趣口才
我認為，兒童語言培訓，一定是以培養孩子良好的思維能力為基礎，同時運用口頭表達的方式，通過語音語調和氣息的運用，充分表達自我情感和情緒，讓語言內容豐富有內涵。同時，通過良好的儀態，收放自如的表現自我，讓孩子的表達言之有理、言之有物！
孩子的語言能力培養
我覺得，必須在情景中進行，單獨的枯燥的知識輸入是沒有任何效果的
培訓方法
對於幼兒的語言培養，我認為，最好的方式就是情景動畫的教學模式。
趣口才家庭中常見的讀繪本，看圖說話，也有著同樣的道理。
值得注意的是，家長陪著孩子讀繪本，練看圖說話，也需要家長有節奏的指引孩子。
首先我們看乙個發生在2023年的有趣的故事
在2023年的德國，有乙個叫威廉奧斯汀的數學老師，他覺得，並不是人類才有高智商，動物的智力被低估了，於是，他開始教一匹馬學算數。
經過一段時間的訓練，威廉奧斯汀將這匹馬帶到了人們的面前，當問到2+2等於幾的時候，馬兒踢了4下蹄子，當問到「今天星期一，再過幾天星期六」的時候，馬兒竟然可以正確的踢5下蹄子。
德中國人是嚴謹的，他們認為是馬兒的主人威廉奧斯汀有作弊的行為，結果用別人代替威廉奧斯汀進行提問，結果馬兒依然可以正確回答。
通過大量的實驗，人們發現，當提問者離開馬兒的視線，或者提問者也不知道答案的時候，馬兒便無法回答了。
這是什麼原因呢？---建模偏差
事實上，這匹馬並沒有真正學會算數，而是構建了一種模型：根據提問者在無意識間流露的表情、動作來判斷什麼時候該停止踏蹄子。
馬兒構建的通過表情和動作回答問題的模型，同我們理解的算數模型，得到的結果相同，但是實質意義卻天差地別。
所以
語言表達，要明確鍛鍊的是什麼，千萬別鸚鵡學舌，教背誦、朗讀。
7樓：多喝水
人們怎麼執行交流的？
1、發起者有了乙個「模糊的主題、目的、意圖」
2、發起者將自己的「模糊的主題、目的、意圖」，用言語和行為表達出來3、接收者解讀發起者的「主題、目的、意圖」，形成自己的「模糊的主題、目的、意圖」
4、接收者將解讀結果，用言語和行為表達出來，反饋給發起者。
5、發起者再次解讀反饋
6、發起者再次表達、反饋
7、解讀
8、反饋
如此往復而已！
所以會交流的人，首先是能夠正確解讀資訊的人、其次是擁有良好表達能力的人
8樓：花雨說情
大人不要剝奪孩子的發言權，比如一件事，可以問問孩子的意見，表現好要誇獎，說的一般不要諷刺，可以講解分析。
多溝通，不要忽視孩子的存在。讀書可以增加孩子的經驗和視野。
鼓勵他參與表演，誇獎他的優點，分析一下不足，如果這樣就更好了，，，通常，孩子出生後，大人經常在孩子邊說話，長大後孩子就特別能說愛說，甚至會有點貧嘴。孩子兩三歲時內心上是和父母有共生關係，孩子會努力融入父母關係，學習他們的習慣。相反，孩子小時，身邊父母經常沉默，孩子長大了一般會沉默寡言。
孩子小時有模糊的價值觀，父母的經常否定批評，會讓他覺得自己說的毫無意義，甚至是被討厭的，壞的，就會失去表達的慾望。
乃至於連白白都不願意說。
怎樣培養幼兒的語言表達能力？
黯藍crystal 多和孩子說話，不論是幾個月大還是一兩歲，多給孩子讀繪本故事書，不要用口語，要用繪本的原文讀，可以帶情緒讀，孩子接收語言資訊有乙個過程，需要慢慢積累，積累多了，就會表達出來了，而且正規的語言表達更有利於培養孩子的邏輯思維能力！ 艾哩哩 儘管說每個孩子的語言發展都有乙個大致統一的規律...
怎樣提高語言表達能力 語言表達能力極差，好苦惱啊！我該怎麼辦啊？
Whale Fall 多說話，多跟別人交流，多看一些關於這方面的書籍，和人說話之前先想一下這句話該不該說出來，說了這句話對自己和別人會有什麼影響 北京寫字樓顧問 自己的輸入不夠，輸出也不不行。看書和寫作是直接提高我們語言表達能力的關鍵點，當然了再加上實戰 多去和陌生人溝通由內而外消除我們的緊張感 當...
怎樣擁有好的語言表達能力？
1.聚會唱K飯局演講比賽寫作競賽 2.平時多看看笑話和段子 包括老司機的那種 3.多去看看直播學習噴子噴人的方法以及主播的響應成為會起鬨會開車會吐槽的段子手兼老司機，然後你就是世外高人了 我本性內向，但對語言敏感，從小常被家長帶去飯局社交場合強行鍛鍊。後來長大經常做各種宴會，聚會，講座和學校活動主持...