1樓：路過的禿子
簡單的回答：老師可以酌情給一分
慘痛的回答：不寫就會從100變成99
個人的回答：缺個解，誰知道你是從那起頭的？寫了這麼多年習慣了，看啥題少個解都渾身難受
2樓：蘿蔔忑
其實這個『』解『』字十分有講究。
我們查閱新華字典可以發現，『』解『』字的意思有很多。一般大家的理解是剖開，分開，比如庖丁解牛。所以數學題中解所表達的意思是：
都別動！老子要動刀子了！從這乙個字當中就能感受到做題人一往無前的氣勢。
能讓閱卷人心頭一寒，透過薄薄的試卷就感受到這個考生凌厲的刀法和深厚的內力。如果在這個字的後面跟著的是空白，那就更不得了了。往往能讓看過百家武藝的閱卷老師額頭冒汗，對這一套刀法無從下手。
但『』解『』的含義並不是這麼簡單。『』解『』字還有高興之意，如解顏而笑。這一含義運用並不廣泛，幾十人中只有一人會這樣理解。
此時解所表達的含義是：臥槽這題我特麼做過。在這乙個『』解『』字上，我們就能看到做題人那發自內心的自信和竊喜。
其笑意往往能反應在解字的左半邊，也就是角這個偏旁上。以這種心態寫解的人，角字往往寫得飛揚跋扈，每乙個轉折處都有手腕用力的跡象，在試卷上留下了那一秒鐘的燦爛。
『』解『』還有更深層的意思，叫排洩，如解手。這時這樣理解這個字的答題人往往是最後才在解答過程最前面補上這乙個字。大致含義是：
我寫得是一坨屎嗎？這個點睛之筆反映了解題人內心的憤怒和痛苦，每每這個時候，你彷彿能在這個字上看到一點淚跡。當然，如果你細細品位咀嚼，你還能感受到一絲哀求，翻譯過來大概是：
老師啊，哦不，爸爸，您能給一點是一點吧，不看功勞看苦勞啊。往往此時心懷仁慈的老師都會用幾點朱紅將0改為2。
那麼問題來了，對於想表達第三層含義的同學，他們為什麼不寫『』拉『』呢？
3樓：
絕逼有用好嘛！！！
某年山東高考，數學試卷奇難無比，導致大部分答題區一片空白，全省平均分不到50分（150滿分）
教育廳閱卷組急得手足無措，最後副廳長一拍桌子【凡是寫「解」、「證明」、「答」字樣的大題，乙個「解」字給2分！】領導們長出一口氣，閱卷老師們硬著頭皮再次閱卷。
後來那年的平均分被提到了61分……
4樓：
已知a 設x 求b 解答
答題的幾個要素方便老師判分。要是捲麵不乾淨，不方便判分容易漏幾分掉。
另外也可能是對老師的暗示自己是哪個學校出來的，可能會稍微手下留情一點吧，畢竟我在的高中每年都有老師去批卷
5樓：白宇昆
不寫也可以，老師都不會因為沒寫解釦你分，一般讀完題寫個解，大腦也還在高速思考中，不會因此打斷，筆觸紙邁開了第一步，心也就踏實了下來，當然會不會對不對得不得分還得看你自己。
6樓：
我猜的原因。請不要當真。
看幾何原本的時候。每一題都有「題目」和「證明」。若是沒有，大段的邊角相等就分不清了。估計是當時留下來的傳統。
7樓：
哎。挺好的乙個習慣。捲麵舒服，條理分明，不光是方便自己，還是方便別人（看卷子的人）
想起以前寫卷子有的題目寫了滿滿一大篇，結論的地方在最後，有個「答」斷一下，有始有終。找也好找。
看上去是繁文縟節，實際上可以上公升到培養學生自身修養的層面，只是應試教育背景下，好好的修養素質培養，成了繁文縟節了。
想象一下，我們看文章看檔案，喜歡一張全是字不分段的舒服，還是有一二三四五主標題，題下又分設12345副標題，分行分段條理分明的檔案舒服？
8樓：陳晨李樹
和母上大人逛商場買衣服，我一般都是看看樣式、摸摸料子，真覺著合適，就穿上試試。母上大人卻會翻看口袋，看內側的縫合的針腳整不整齊。
我不理解，就問。
母上大人答：好東西在細節上也是好的。
原命題：如果乙個東西是好東西，那麼它的細節也是好的。
逆否命題：如果乙個東西的細節是不好的，那麼這個東西不是好東西。
由此想起來，小學時寫作業經常忘記寫日期，被母上大人劈頭蓋臉罵過無數次，自己站在邊上抽抽泣泣，最後哭到嘴唇都是麻的。
答題也是同樣的道理。考卷上的「解」字有沒有必要？恐怕還是沒有必要的。類似的，「解畢」、「證畢」寫不寫，問題也是不很大。畢竟都是細節而已。
同樣的，應用題寫「答」，輔助線用尺，計算結果用方框框住等等，都是細節而已。不做，其實也沒有什麼的。
不過，這麼多年了，養成習慣了。寫了，也就寫了吧。
9樓：王贇 Maigo
繁文縟節而已。
在數學書中，「解」「證」（甚至還有「證畢」）可以醒目地提示讀者，解和證明就是這一段內容。
但在答卷中，實無必要。
10樓：陳沛鑫
道理全都懂，但是躲不掉！
答：最初接觸這個「解「，大概是小學三年級數學，老師講，你前面可以扯一大堆思路，但最終解是告訴解題人，你要開始解題了。
道理很簡單，一樓說這是個規範，並不僅是規範，而是乙個必要的前提。
當我接觸這道題的時候，我會現在紙上畫，在草稿上寫，抑或在保持捲麵整潔的前提下，寫下大致的思路，當整理清晰的時候再開始解題了。
這個時候」解「字很重要，是告訴改卷人，前面的我就說到這，接下來才是主菜。
其次，說件小事。其實吧，本人理科不怎麼樣，但對」解「這個字特別深刻，為什麼？
小時候老師說，不管你們會不會解，至少把這個字寫進來，加分！
雖然僅一分，說不定就從不及格變為及格，從良好變為優秀，何樂而不為。
怎樣避免在解答理科問題時思維混亂？
墨艮幹 不要跳步，不要跳步，不要跳步。你可以認為是，有因才有果。一步一步寫下來。根據條件，寫下結果。到最後，解題思路自然是清晰的。不要東一榔頭西一棒子的。 A11riseforme 不邀自來，本人是教數學的，物理也比大部分人學得快而且輕鬆，所以就只針對這兩門簡單說說吧，化學實在不是我的料，不好班門弄...
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啊哦，沒有吧，作業幫和小猿也有文科的圖書呀，我用過作業幫的熱銷書滿分作文，這個真的是讚讚讚啊，真的相當不錯，那素材對我的作文幫助超大。 星語 看我看來，在教育方面，我們都普遍重視理科方面的學習。比如，從小學開始，家長就普遍重視數學，什麼奧數，數獨等等的補習班，乙個勁地給小孩報名，在加上時下盛行的少兒...