1樓：辻窪秀行
因為大多數學校窮。
人大附給一斤草能讓馬跑十公里，衡中給一兩草就能讓馬跑十公里。
學校只負責讓馬跑，不負責別的。
在這樣的前提條件下這麼多急功近利的學校模仿衡中是必然的。
2樓：高興
建議你關注乙個微博博主，叫yinee糖糖，她有三胞胎兒子，全部都是人大附小畢業。目前兩個在十一中，乙個在人大附中。她家住人大附小旁邊，200多平公尺的房子，均價15萬一平。
婆婆家住望京，娘家在省會長春住三層帶電梯的大別墅。這就是我對人大附中的全部理解。
3樓：達拉崩吧
我們做中小學公升學擇校規劃很多年了，每年都幫助很多孩子進入衡水中學、衡水二中、石家莊二中南校區、精英中學、石家莊外國語學校、武邑中學、冀州中學、衡水十三中等學校。
對於乙個龐大的群體而言，達到這個群體整體能力最大值，並且所需支出最少的辦法，就是規範化，自由開放固然好，可他並不適用於河北這樣的教育環境。
4樓：
我給你講乙個故事吧。
我們期末考試結束了，五天後出成績，但不准公布，只准評級，及格就是A。
我媽不信邪，去找老師問，結果老師告訴了我媽，585/660。
這個成績，只能上個普中。
在我們這片，上普中就是提前預訂了底層一本和二本三本。
你說，哇你們競爭的還好啊。
但我以前是535/560的水平。
而我上的初中，是我們區第二好的初中。我沒辦法說我們學校爛，但真的有很多人不學無術。
真的什麼辦法都沒有，但我真挺想哭。我以前拿過我們全年級第二啊。
我能怨誰呢？太多事都是我自討苦吃。我沒怎麼複習數學和語文，也得到了相應的結果。
在天津，你想上市五所，是很難的。尤其是六區外的孩子，只有拿到區里前十，才能進入市五所。
而市裡至少有五百多人可以進市五所。
這就是不公平。
你搞素質教育，可考試還是應試。
沒辦法，真的沒辦法。
5樓：孫天天
人大附中的的教學方式，在全國各省來看，有幾個能效仿的，北京無論從經濟，教學資源，課後培訓資源，都是頂尖的，這不是單存形式上效仿的問題，人大附中的教學方式沒有弊端嗎？有，但是私下培訓機構也不是吃乾飯的，完全能夠彌補這種弊端，另外，調查一下人大附中父母的教育水平，你就知道什麼叫真正的差距了
6樓：
父親帶過的學生裡面有省文科狀元的，家裡長輩算是黃岡中學巔峰期的骨幹，也有的帶過人大附中的同學經驗。
這裡也發乙個我帶的小學五年級孩子 ，父親算是全國前50高校家長，我們這邊隨便推薦了乙個經典書籍的閱讀會，看看這些家長網上為了孩子的興趣遠景和揮金如土行動力，只是乙個網上讀書會課程花費能給衡中乙個班同學買N套卷子了吧？這才是衡水高中 vs 人大附中的區別了。
不是絕大多數學生不想學，是他們處在這個階層根本就想不起！你能想象乙個家長為子女為全日制課外一學期單科砸幾萬的教育投資有哪些？我身邊就有全為學無形的知識，而非買儀器，砸幾萬下來的。
帶過祖輩是張學良秘書、教育部部長、清北的高校老師後代教育工作，這些精英階層的子弟讀的書，你以為是靠高考分數體現？
人家小學4、5年級就乾到這裡了，這些書為了讀好不比衡水的學生做100套試卷難？
就說說衡水中學的同學本質是在學習上下地很深， 距離仰望星空太遠！
衡水中學的學霸同學比得起這裡5年級孩子讀的這些書的階段，科學出版社離他們平時看的書遠嗎？他們玩得起這些儀器？他們找得到中考和高考之外，多元化評估你們能力的權威人士嗎？
這個小朋友小學就會買科學出版社出的天文光學，父母親都不是這方面專業的，我想小學自己摸到天文光學領域買到這種書，我都不好意思說這位同學現在的鑽勁肯定壓垮知乎上絕大多數同學。
用武漢的話說，在漢正街做熱乾麵也能夠致富的人，怎麼會去想開公尺其林背後的社會成本代價。
上完課想持續10次課的費用：
不要動不動衡水、華師
一、人大附中這些概念，政界、學界、工商界給你未來的定位才是你真實能力的寫照！
7樓：jiayou
我想問一下我們中國國情是什麼樣的？是像美國一樣人均GDP高的不得了嗎？是像法國，英國一樣的嗎？
我們中國，目前是全部脫貧，但是，山區依然存在，貧窮仍佔大多數，你國情是這樣，你想全面推進素質教育？你這叫不按客觀規律出發，沒有對具體事物具體分析，超越歷史客觀條件（扯遠了，政治術語想應用一下哈）我在山區，我沒接受到素質教育，年級主任一天又一天在廣播裡喊著窮人家的孩子只有努力讀書，才有出路。你們可能覺得太過激進，但我想說，事實就是這樣。
我也很羨慕學校裡家境好的女孩子唱歌好聽，打扮的很好看，吃過我從未吃過的東西，去到我從未到過的地方。但是，我仍感謝貧窮。我知道寒門出貴子是一種怎樣的奇蹟，我知道烈日下父母的汗水，你說你羨慕素質教育，那不如自己努力，讓你的子女接受素質教育。
所以，乙個窮字便可以制約我們所有，因為窮，我們只能像衡水一樣，五點起床上早讀，五點半跑密集跑，從早到晚休息的時間很少，持續到晚上十點，漸漸入睡。雖然累，但我很充實。乙個窮字，便意味著我在上大學時，要邊打工邊上學，意味著我有能在上大學時買不到必備的筆記本。
但是，你經歷了一切，你就知道這些經歷的可貴。最後分享一段話：如果乙個人始終沉溺在過去的失敗當中，那麼他將永遠扮演乙個失敗者，直至死亡的終點。
8樓：桃言蹊
北京和我們是乙個省情嗎。。。
我們很河北一樣教育資源內卷，所以當然學能學得了唄？
人大附的師資和教育資源，我們有嗎？
人家乙個班幾個人。我們乙個班幾個人？
人家老師什麼文憑？
人家北京招生名額多少？
9樓：矢澤 狸
這個問題，作為一名從衡中考到SJTU的學生，我認為主要原因在於教育資源的差異。試想，河北高中的教師資源與北京的有可比性嗎？沒有。
河北的硬體資源能比的上北京嗎？也不能。這就說明，衡中的成功與人大附中的成功基礎不同。
而對於全國各大省份而言，湊齊一套可以支援衡中模式的軟硬體設施顯然比北京的更為容易。換句說，衡中的成功模式更具有普遍借鑑性和可實現性。
10樓：無畏之心
何不食肉糜！
北京什麼公升學率，河北什麼公升學率。誰不想素質教育，老師誰願意題海戰術。誰不想豐富課外活動，誰願意日夜苦讀。
北京教育的優勢，不僅是錄取率遠超普通省份，而且教育資源嚴重不平衡。從最初的東西海三足鼎立，到後來的西海平分秋色，再到現在的海淀一枝獨秀。北京幾乎一半以上的清北都出自海淀乙個區，而且海淀還越來越強。
人大附作為海淀的傑出代表，當然可以用最先進的教育模式，最優秀的教育資源。
衡水呢？河北錄取率本來就低，經濟也差。衡水就是到現在也是除了老白幹外幾乎沒有出名企業，經濟很差。
這樣乙個差中差的存在，不搞衡中模式的有很多很多，被人忘記了一茬又一茬，只有衡中突出重圍。
素質教育好嗎？好，就乙個缺點，考試考不過應試教育。在教育的幾乎唯一評判標準——高考年前，素質教育考不過應試教育。看看河北素質教育還行的幾個高中，再看看衡中。
11樓：MichellesHwang
衡水中學和人大附中的不同不是河北和北京的不同，不是素質教育和應試教育的不同，也不是先進理念和落後理念的不同，而是學生家庭所擁有資源的不同。
這種不同從一出生就決定了之後人生的迥異走向，實際上，每個地區都有類似人大附中一類的學校，比如琳琅滿目的XX外國語學校，XX中學國際部。教育的主體是人，對於絕大多數的學生而言，他沒有足夠的門檻去接受人大附中式教育，對於絕大多數高中，他沒有能力招收到人大附中那樣的生源。
12樓：小龍阿卡納
越是精英的，素質的教育，對任課教師的水平要求越高。
在上教育學導論時候，聽到很多小初高的教學案例，裡面的老師照本宣科，不懂得引導學生思考云云。
但我感覺歸根結底下來，原因很簡單：廣大學校教師本身的水平就在那裡擺著，很難做到更困難的事情。
老師們誰不想把學生教好？校長哪個不想把學校辦好？誰又不是盡心在研究和努力呢？
但沒有師資，學人家素質教育就是在做夢。
上了大學，我不知道多少次給一些充滿著優越，大城市名校來的學生解釋。
解釋教育資源的差距，解釋在小地方老師可能自己都不會做高考題，解釋有的學校年級第一只能考450分。
但一次又一次「為什麼不吃肉呢？」的反問，讓我真的很反胃。
看看你們學校招的老師？
清一色北大清華海歸碩博。
再看看小學校的老師？
清一色二本本科。
你有什麼好說的？有什麼好講的？人家怎麼學你們學校？
我為什麼吹中國的應試教育？
因為應試教育可以讓乙個哪怕30分的老師，也能教出60分的水平，這是乙個非常恐怖的兜低，是沒有任何乙個其他國家能做到的兜低。
一般的學校，就這樣做最好了。
我們當然也知道，廣大的初高中專業教育缺失，廣大的初高中學業壓力太大等等。
但有些問題只能留給社會發展，整體教育水平進步來解決，別無辦法。
想想中國基礎教育正經發展也就幾十年，一切都會越來越好的！
13樓：
如果有的選，我還想我學校搞伊頓公學模式呢，問題是有的選嗎。地理位置偏僻，要錢沒錢，要人沒人，能搞得起來衡水模式已經很不容易了，可別再折騰了。有錢的學校當我沒說
14樓：師師
資源不夠啊
河北要是600分能上985的話用得著搞衡水麼看看京滬就知道了，人家不搞補課，不搞510（早5晚10）為啥？資源夠多沒必要
人們不是天生喜歡內捲的……
15樓：
不不不不不，你誤解了大多數的人，連學習衡水中學的可能性都沒有。
你要明白一點就行，衡水是高度精細化的教學邏輯下的產物，那是很嚴格。
衡水中學只是在這個事件當中告訴你，高考是乙個需要嚴格投入，需要乙個精細化管理的一件事情，衡水中學的管理最大特點是精細化，而導致的嚴格。而不是殘酷而導致的嚴格，全中國沒有一所中學的是靠著所謂的跑操就能成為清北大戶的。能相信跑操成為清北大戶的，我一般來說，直接勸他不要讀書了，你不是那塊兒料，趕緊找個好點的能招大中專的技術工人的工作乾去得了。
因為精細化和嚴格的標準化管理，這肯定是有乙個嚴格的要求在裡頭，所以你比如說我需要作文寫成什麼樣子，我物理需要這個東西，要怎麼做，什麼思路？要怎麼走？這個是需要乙個高度工業化似的思維，乙個工業化的思維，所以看上去可以複製。
這個部分大部分學校就已經被淘汰了，我這麼跟你說吧！就是在這個過程當中，乙個是細心鑽研，還乙個是提煉教學方法和尋找乙個可複製的路徑。這東西，人家不可能交給你，也不可能讓你學會。
所以這個你不知道，沒有用。
教學的邏輯是什麼你都不知道，你也學不會，因為你根本不會去做教育學的一些研究，你自己老師就沒那本事做精細化的教研。大部分學校做不到，因為他也沒有這個教研能力。你只能學習跑操這種看上去打雞血的精氣神，但是，高考本身是乙個枯燥遠大於其他一切感受的事情，打雞血是解決不了枯燥的歲月帶來的問題。
你要知道很多窮地方的學生和大一些的地方的學生。他們在一些學習習慣和一些思維方法上差的就是多，說實話，很多小地方的中學的學生學習習慣和一些思考問題方法和訓練的方法，其實是很不科學的。這是他們跟那些大城市裡的一些學生上來之後差異最大的一點。
類似於杭二中，遼寧省實驗，大連24，育明高中，北京四中，人大附中，北師大實驗中學，成都四七九這些學校。小地方的學生和他們的學生的學習習慣差異是非常大且遠遠不如的。這是早期當中乙個最大的差異，這種缺乏科學性訓練的過程是很多小地方學生在中考之前，本身是沒有辦法被察覺出來的，而當時的高考還比較機械化，及時通過糾正習慣是有效果的。
所以為什麼需要這麼嚴格，因為你初中之前沒練好，導致在讀書當中沒有養成一些必要的思考問題的習慣。所以，你必須要用嚴格的手法去扳他們的一些習慣。
ps：這個裡頭，你像以前我在高中學物理的時候，缺乏一些受力分析和運動狀態分析的習慣，只是看見乙個題型大致套公式，就上去拽就完了。但是由於缺乏良好的受力分析習慣，所以很多問題，做的特別的吃力。
你那會兒應付中考可以，但是你應付高考明顯不行了。高考難度，題目複雜程度都不是中考能比的，因為高考的難度和對你的一些思考問題的習慣要求是要高很多的。
中考的題目基本上就是乙個定性的東西，性質你基本上都知道量怎麼樣。你只要套上公式用就行了，但是高考不是。高考是很多的物體運動狀態，性質你不清楚的情況下，你不去做這種特別嚴格的分析，你沒辦法去解決問題。
後來大力去扳一些不好的習慣，才能解決問題。但是扳習慣這個東西是需要大量的訓練的，需要特別精確的訓練的，而且這個過程當中是很痛苦的，因為有些習慣你是沒有養成你後期要的話是非常費勁的。
這就是說需要去下大力去扳一些你不好的習慣，所以會導致可能在這過程當中會有些嚴格而又辛苦，因為你要扳習慣。衡水中學只是在這個過程當中產生乙個非常殘酷的問題，就是一些良好的學習習慣和一些需要精細化管理的問題，是需要非常艱難的去適應的，這才是最大的問題。
而且你別忘了，人家是走的早，時間點兒走的好，所以它才能成為一所優質高中，這個是它誕生的乙個邏輯。實際上，大多數高中比衡水中學做得更過分，只是因為衡水中學出自乙個小地方，這個一些小地方的一些特點被放大了。
因為事業起的早，還好，所以可以通過一些精細化管理的東西做成事兒，但是，大多數中學可能真的已經沒有辦法再去學衡水中學。
因為時代在變，考試教學的課程標準在變，你這個時候你跟我說你在學跑操什麼的，那沒有意義了。
至於人大附中，那本來就學不了，我可以告訴你，各個省份都有這樣的中學，都是學不了的。浙江的杭二，你學的了嗎？
再給你說，雅禮中學，你學的了嗎？或者我再給你說另外幾個中學，遼寧省實驗，大連24，育明高中。這你學的了嗎？
乙個工業化的教學模板，這個模板才值錢，以至於他們很多操作的標準化，規範化的操作才是真正背後的教育的乙個問題。而其中只是反映出了乙個高考教育是一件多麼嚴格多麼困難的事情，你只看見跑操，但對不起，沒有乙個學校是靠這個成為清北大戶的。要是跑跑操喊喊口號，稍微做做秀就能上清北的話，那我倒希望這樣好了，但事實上可能嗎？
如果真有，那我只能，在這裡質疑一下高考的選拔標準也太低了吧？跑操就能跑出來清北，你信嗎？喊兩句口號就能搞定清北，你信嗎？
言歸正傳，這麼精細化的管理，你確定你能學的了嗎？衡水中學只是在這個過程當中去板了你的一些不好的習慣，或者是說有些東西你之前小學你該練的東西，你就沒練。
說白了，他嚴苛大多數原因是因為在花時間在這兒了，但是有個問題就是你覺得這些東西你有能力去做這樣乙個問題分析嗎？大多數所謂縣中的老師不要說讓學生去扳這個習慣了。且不說他有沒有個能力與手腕，他自己都不一定好習慣呢，你讓他做精細化教學，他解決問題，他分析問題，他那個習慣你看完了，你都想讓他回高中重造，因為習慣本身就很差。
你大多數學校你做不了，你說你學啥學，你除了自我感動，你啥也不會啊？
另外，衡水中學也需要高水平老師，低水平教育怎麼也不肯能變成高水平教育，就是應付高考都玩兒不過人家。人家三個小時搞定基礎的30分，你三天不一定有效。人家三個月中檔題能做到70%-90%，你三個月中檔題連30%都搞不定。
人家三個學期保證平均600分，你三個學期平均300不到，這就是差距，別說什麼低水平爆發，事實是根本沒有這檔子事兒。
我上高三剛開始的時候，區里第一次模考，開始拉開各個學校的差距。滿分100分，我們學校物理平均分80+，你猜北邊有個不知名中學，他們平均分到40沒有？我明著說，怎麼可能？
平均分30多一點兒，你追吧，我看你怎麼拿30分超我們平均80加的學校？真以為應試教育不吃師資，真當效率差距是擺設？
哦，對了，我們那屆理科平均599，文科平均600，一本線501。而北邊高中，理科平均399，文科平均350，怎麼比？
為什麼大多數飛機的螺旋槳是前置的，而大多數船舶的螺旋槳是後置的？
gjh1994 聽說直公升飛機如果機體過寬大，氣流吹在機體上過多，都會影響螺旋槳的公升力 飛機照理說前置螺旋槳吹出來的氣流會被發動機和機翼阻礙和擾動，對動力和機翼氣流都是損失。如果改為推式則全部螺旋槳推力，氣流不會受到擾動。設想一種上單翼貨機或客機，採用推式渦漿，因為機翼位置高，螺旋槳可以設計得很大...
為什麼結果大多數和我想象中相反
蔣澎龍 注意的選擇 注意，通常是指選擇性注意，即注意是有選擇的加工某些刺激而忽視其他刺激的傾向。它是人的感覺 視覺 聽覺 味覺等 和知覺 意識 思維等 同時對一定物件的選擇指向和集中 對其他因素的的排除 它具備2個特徵，乙個是指向性，是指心理活動有選擇的反映一些現象而離開其餘物件。二是集中性，是指心...
為什麼大多數人沒有進化出 學習時產生快感 ，而是 遊戲時產生快感 ？
不思量 你主動做事就有快感，被動做事沒快感，跟學習和遊戲沒關係。天下遊戲有無數種，你喜歡的也只是其中一部分而已。假設從現在起，你每天玩什麼遊戲，玩多久，都要按我的規定來，不能自己選，你玩的時候還有快感嗎？鬥地主是遊戲吧，但也有很多人不喜歡玩，如果我要求他們天天玩，從早上七點玩到晚上九點，一年玩三百天...