1樓：
不請自來，結合6年文秘工作實踐，就領導講話稿的寫作談談個人的淺見。
重心可以看作是主題主旨對文稿中每一微小部分內聚力的合力作用點，是需要濃墨重彩加以鋪陳的用筆著力點，重心不準則筆力耗散，重心不穩則文稿失衡。那如何找準重心？
我覺得應當把握這麼幾條：
第一，工作重心決定寫作重心、文稿重心。比如，抓《意見》的貫徹落實，應當自上而下抓，但重心應該落在基層，讓黨組織和廣大黨員、幹部明白「做什麼」「怎麼做」，而不是上面自己明白「抓什麼」「怎麼抓」，否則任務就落不下去、落不到底。
第二，寫作重心應該落在文稿的主線上。比如，「為什麼——做什麼—怎麼做」，重心應該落在「怎麼做」上；「提出問題—分析問題—解決問題」，重心應該落在「解決問題」上。
第三，重心與中心、靶心有可能重疊。重心往往落在文稿中間靠後一點的位置，由最能體現文稿質量的思想性決定，應當是中心思想最主要的闡發點。
對於文章重心，自然應該用重筆、施濃墨、著重彩，否則就不能體現其穩定全文、平衡上下的作用。這一點不用多說，經常寫材料的人都明白。
一、要關門「當領導」。一篇文稿的成功與否，首先取決於領導是否認可，是否滿意。這就要求我們在寫材料的時候，盡可能地把握領導意圖。如何把握領導的意圖呢？
二、要少說「普通話」。領導講話稿思想性、鼓動性如何，是一篇文稿成功與否的關鍵環節。要做到這一點，必須少說「普通話」。
一要講領導想說的話。有的領導喜歡文風平實，語言純樸；有的領導講究文辭、偏愛語言的對仗工整；有的注重文稿的思辯性、邏輯性；有的強調文章內容的實在。作為文秘人員，一定要對領導的文風愛好透徹了解，因人而宜寫稿子。
二要講群眾想聽的話。要根據特定的物件來設計講話內容，針對聽眾的不同身份，注意運用符合聽眾身份的語言，並適當地穿插一事例。如聽眾是基層幹部和群眾，就要注意語言的平實，必要時可引用一些民諺俗語，這樣才能拉近與聽眾的心理距離，收到較好的效果。
三要講反映真實情況的話。要把握分寸，不講誇大的話，不講「過頭話」。要實而有情，在交流過程中動之以情、曉之以理、使人信服。
要大而有理，領導講話少不了講大道理，但要大得恰如其分，讓聽眾能接受。教而有誠，在起草對幹部進行批評教育的講話稿時，多把自己擺在受教育的位置上，進行換位思考，把握好語言的輕重與分寸，既能點到痛處，又要尊重對方。
三、要執筆「三分主」。常言道：「三分匠人，七分主人」。做好這「三分主」，重在創新。講話稿只有創新，才能打動讀者，才能發人深省，才能更好地傳達意旨。
一是結構切忌千文一面。一要克服「程式化」，力求靈活多變。不斷給聽眾「調口味」，構架可縱切可橫切，層次可多可少，標題長短和句式有所變化，給人以耳目一新的感覺。
二要打破「中藥鋪」，力求簡潔利索。起草文稿時，章與章之間、段與段之間、每個層次內部要盡量少用數字劃分，可以借助承接詞、標點符號和字型變化來區分，使人讀起來、聽起來有一種氣貫長虹的氣勢。三要防止「一般粗」，力求詳略得當。
朱光潛先生講，文章有輕有重、有詳有略，「猶如圖畫的陰Sunny影，一則可以避免單調，起抑揚頓挫之致；二則輕重相形，可以產生強烈的效果。」可見，詳略問題不可小視。
二是內容切忌千篇一律。「文章合為時而著，詩歌合為事而作」。內容創新比結構創新更為重要，只有內容新才能富有生命力，才能更具指導性。
一要多選新材。社會在發展，時代在演進，新情況、新經驗、新問題層出不窮，新素材比比皆是。作為文秘人員，要緊跟時代新潮流、緊貼上麵新精神、緊靠基層新情況、緊追工作新要求，廣泛蒐集新素材。
二要老題新解。有些專題性的工作會議，前年開，去年開，今年照樣開。工作還是原來的工作，問題還是幾個老問題。
要寫出新意來，就必須把老問題放到時代的新背景、發展的新形勢、上級的新精神上來審視，從而賦予新內涵、提出新要求。三要舊事新說。常言道，「事有實據，而理無定形」。
同乙個事例在不同的背景中，可以有不同的理解，可以變通運用。以前曾經用過的素材、講過的觀點，現在仍然符合當前實際、仍然管用的，可以變換角度或句式說，從不斷變化中體現新境界、表達新觀點。
三是語言切忌千言一味。「公文不是無情物」，不能成為千篇一律、沉悶呆板的八股文，或演變為套話連篇、浮光掠影的官場應景文章；不能擺出一融冰冷的面孔，拒人於千里之外。講話稿固然要求平實、樸素，但這絕不等於排斥語言生動和創新；固然不需要像純文學創作那樣講究辭藻華麗、講究繪聲繪色、講究靈活動感，但也絕不能灰頭土臉、味同嚼蠟。
起草文稿，要注重語言的錘煉，力求平實中見精彩，自然中有韻味。
小案例：
乙個好的講話稿，除具有政策、情況和文字等三個基本要素外，還應具有聽眾願意聽和領導願意用的特點。
從上述案例中可看出，為使所寫的講話稿能讓講話領導滿意，以下幾個問題是必須注意的：
１、講話稿必須具有適應的政策、具體的情況和優美的語言，這是最基本的條件。
２、適合講話領導的品口味。這一點是因人而異的。上述例中說的四六句，實在是算不了什麼，然而在這裡寬卻適合了領導的講話口味，所以也便顯得格外重要了。
３、秘書要注意觀察領導講話的表情，從中發現領導對講話稿的滿意程度。這種觀察必須要細心。因為領導的這種表情是出自內心的，比當面的表揚真實得多。
４、老秘書寫的講話稿之所以受領導欣賞，是因適合了領導的口味，這是老秘書觀察細緻的結果。新秘書對問題發現得及時，改得快。他們的優點都是值得我們學習的。
以上。
2樓：木子明
1.了解領導的意圖與習慣
我們常說「文以載道」、「文如其人」，講話稿更是如此。同一篇稿子，甲領導認為非常好，乙領導可能就會認為不怎麼樣。究其原因，關鍵是撰稿人員是否準確理解和體現了領導的意圖，亦即是否適應了講話人的「胃口」。
講話稿是領導的講話，要多與領導溝通交流，嚴格按照領導的意圖來進行，不能自己隨意天馬行空。
在語言表達方面，每乙個領導都有自己的個性。有的喜歡樸實、直接，講話擲地有聲，比如，講違反規定的意思，可能這麼說「對違反規定的人和事要狠抓不放，一查到底，一經查實，從嚴處理」。有的喜歡委婉、柔和，同樣的意思，則可能講成「對違反規定的，要區別情況，輕者批評教育，重則按黨紀政紀進行處理，特別嚴重的還可能要繩之以法。
」有的喜歡以理服人，就有可能講「你違反規定，勢必要損害他人的利益，妨害事業的發展，影響自己的成長，於公於私都不好，同志們的確應當認真思考，慎重對待，切不可掉以輕心。」有的喜歡以情動人，注重講話的人情味；有的喜歡引用經典作家或黨和國家主要領導人的話，常常以他們是怎樣說的，我們應當如何領會、如何貫徹作為行文的思路；有的則喜歡講一些自己的話，即使是經典作家或領導人講過的話，也要變成符合自己習慣的語言。
我們在起草講話稿時要多留心，多琢磨，探索符合講話人習慣的行文方式和表述形式，切不可要求領導適應自己。
2.避免過於生硬、過於書面
平時，人們說話最忌諱乾癟生硬，沒有趣味，缺乏吸引力。講話與平時說話是乙個道理，最忌諱的也是語言無味，過於生硬、過於書面化。怎麼來克服語言生硬的缺陷呢？
要盡量把稿子寫得有血有肉，就是說不僅要有正確的觀點、確鑿的事實，還要有自己的見解。不要在同一篇講話稿中，多次出現大寫一二三
四、小寫1234，甚至還有帶括號的一二三四。這樣，容易讓人產生時空錯亂的感覺。但是，講話稿肯定要分寫多層意思，起草人員必須學會過渡，把意思分層次體現在行文當中。
乙個比較有效的辦法就是採用夾敘夾議的方式。這種寫法，既擺事實，又講道理，還談個人看法，巧妙地把這幾方面內容揉在一起，讓聽眾感同身受，回味無窮。
3.要有鮮明的觀點與邏輯
很多領導講話，講了半天，別人也不知道你講了什麼。如何把領導的觀點講清楚、說明白，讓聽眾入腦入心呢？
這就需要我們站在全域性的角度去思考，把大道理講實，講得通俗易懂，讓人容易接受；把小道理講透，理論結合實際，分析深層邏輯，讓人恍然大悟。
開一次會一般都要集中部署乙個方面、一段時間的工作或者研究解決一些突出問題，每一篇講話稿起碼得要有乙個主線條，各個部分得有自己的支線條，同乙個部分裡的每乙個自然段甚至其中的每一層意思還應有相應的小線條。要保證主線條清楚，支線條排列有序，小線條之間聯絡緊密、錯落有致，才能實現部分與部分之間、段與段之間、同一段中的層與層之間起承轉合自如，形成層次分明、環環緊扣、層層遞進的整體格局。
要達到這一要求，關鍵在於把握講話稿的內在邏輯關係。講話稿中部分與部分、段與段、層與層、句與句之間的邏輯關係比較容易掌握，而詞與詞之間的關係則常常被人忽視。一般說來，講話稿中詞與詞之間的關係最常見的是連線緊密，意思遞進。
比如，解放思想、開拓進取、同心同德、埋頭苦幹，就是由思想到狀態，再到群眾意識，最後落到行動上。解放思想、振奮精神、開拓進取、紮實工作，則是由思想到精神再到狀態，最後落在行動上。團結穩定、加快發展、全面推進或整體推進，也是由前提條件到經濟發展態勢，再到各方面的工作情況。
再比如，抓住機遇，深化改革，擴大開放，加快發展，保持穩定；促進經濟持續、快速、健康發展；改革、發展、穩定；立足本職、勇於實踐、勇於創新、扎扎實實、一步乙個腳印，等等，詞意都是遞進的。
要做到線條清晰、脈絡順暢，最主要的是培養自己的邏輯思維能力，善於對材料或詞語進行梳理，並分成若干類，找出每一類的內在聯絡和相互關係，然後再按一定的規律進行排列組合。
4.發揮集體智慧型
一些重要會議講話的初稿形成後，不僅起草人員要多次修改，講話者本人要審閱修改，有時領導集體還要專門開會研究，甚至發到有關部門徵求意見。作為起草人,無論誰的意見都必須尊重，博採眾長,切不可只重視和吸納講話者本人的意見。要有文不厭改、精益求精、虛懷若谷、一字之師的誠懇態度。
總的原則是,非改不可的堅決改；可改可不盡量改;被動改，不如主動改;遲改不如早改。有的意見截然對立，各執一詞，又不便協調的，可暫時迴避，最終由領導拍板定奪。
新手如何快速寫好領導講話稿？
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