1樓：「已登出」
那還用問，當然是公立學校。
公立教師在享有穩定編制的情況下並且週末假期補課收入堪比企業高管，不要和我說「先問是不是再問為什麼」「那是個人能力強」的套話了。二線城市，較好的高中數理化老師，週末寒暑假補課一年50+萬輕輕鬆鬆，加上穩定的飯碗，五險一金的編制待遇，簡直把絕大部分公務員和體制外的打工人甚至中高層管理按在地上摩擦。工作強度你也不要和我說比企業裡的強。
所以，教師行業(專指公立在編教師)因為穩定+高收入成為現在普通人中最離譜的行業。
2樓：郭永傑
掙錢多少來說肯定是私立學校，公立合同制我這邊就叫臨時工（也許是我理解有誤，我以下的所有言論都建立在合同制就是臨時工，沒有編制的基礎上）。
臨時工就面臨死工資，多死呢？比公立學校有編制的老師死的還透……幾乎不會漲！因為職稱這東西你怎麼可能競爭的過那些有編制的老師呢？
另乙個問題就是被辭退的風險也很高……我們學校好幾個學科特別缺老師，但是硬挺著，因為上級部門不讓請臨時工，早幾年用的幾個老師都清退回家了……現在連門房的大爺都是不符合規定的……
私立學校收入跟你的能力成正比，但是比公立學校累的多……（我們校長特別羨慕私立學校的體制……）因為校長讓你幹啥，你就要幹啥！讓你全批全改，你就必須不折不扣的落實，不然扣工資，或者走人……
相比較，我個人的建議是初期有機會的話去公立學校把自己的業務水平搞明白了！（私立學校的競爭，人家不一定教你，自己研究肯定不靠譜……）用兩屆學生的時間沉下心專研業務，然後去私立學校的掙錢！
但是，無論怎樣，想混吃等死就考乙個編制～不然沒戲……
從長遠的角度來看，民族同化主義和多元文化主義哪個更有優越性？
桃伯伯 我一直認為，在以國家為單位的人類社會，多元文化只能在乙個絕對優勢的主體文化適當讓渡部分權力的環境下良性存在。主體文化保證社會秩序，少數派文化作為補充提公升社會活力。人類文化交融碰撞本身就是乙個近似於養蠱的過程。能交流融合的部分，早兩千年已經潛移默化吸收融合的差不多了，不具備一定排他性的文化是...
從長遠擇業角度出發，雪梨科技大學和新南威爾斯大學的IT專業應該選哪個？
唉，又有人來宣傳八大這個概念了，說實話，澳洲人基本都沒什麼人知道八大這個概念，偏偏在中中國人嘴裡就天天說。UTS和UNSW是雪梨公認的IT教育 TOP 2，隨便上local的論壇看看就知道了。至於選擇，我覺得uts好，因為新南中中國人太多了，去那裡讀書不叫留學 想移民，uts！回國，無所謂。親身經歷...
如何從生物進化的角度來解釋動物壽命和端粒基因？
公尺牛牛 因為這樣設計物種的話 物種的公升級迭代速度最快！繁衍出新的一代 有點象軟體release新的版本一樣 積累一批補丁和新的feature後 馬上發布新的版本 這時老版本就應該銷毀啦 這是根據 天地不仁以10000物為芻狗 基本原理來的 不是我派說的！快跑啊哈！ Eric Li 沒錯，端粒控制...