1樓：小教父
孩子上不上奧數課，怎麼上奧數課，首先家長要端正態度。
學奧數的目的是什麼？是為了將來小公升初考試，還是只是為了提公升數學思維能力，家長是否能堅持。
奧數絕不是一學就會的，奧數體系是不同於校內數學課的。如果單純的把孩子交給培訓機構，讓培訓老師負責所有我覺得是不合適的，其實其它學科也一樣，孩子上完課我們是要了解孩子的學習效果的。奧數是分專題的，在同一期的數學課題中，彼此的聯絡不是很緊密，所以每個課題都要及時了解，及時跟進。
關於練習題不會做的問題，都不會是不可能的，都會也是不可能的，同乙個課題，在不同的年級也是有不同的深度要求的。家長會做，是因為家長的思維能力和透析本質的能力高於孩子，所以建議家長能以學生的深度去理解教授，
2樓：王如凡
給個建議，先培養閱讀習慣，看看腦筋急轉彎，十萬個為什麼之類的開拓思維書籍。
至於培訓機構的奧數課，說實在的不敢苟同。
真正鍛鍊思維的題目是依託當下知識點，考點比較新穎，角度刁鑽，需要經過知識整合或者換個角度思考。
而補習機構的所謂奧數題，不少都是高年級知識，固定的解題方法，甚至有些老師用的是高年級知識做低年級題目，不光不能起到鍛鍊思維的好處，反倒容易導致孩子依賴方法，不願意動腦，過早的思維定式。
3樓：牛兒和螺螺
課前給孩子預習一下，課後題帶著做，這太正常了，等過一段時間孩子掌握了一些方法，形成體系，久可以逐漸自己完成了。這之前肯定要陪太子讀書，除非娃天賦異稟
4樓：桃桃她爹
這得看你家孩子是幾年級，學了多長時間，
奧數可以粗暴的把它分為兩類：速算和思維，一般培訓機構都是通過例題講解和訓練的方式進行，所以需要長時間的學習才有效果，具體體現在：計算比原來更快，正確率更高，更容易接受新知識，思維活躍。
如果你的孩子才剛開始，只要孩子不牴觸還是可以繼續學習，如果學習了超過了三年，那麼他可能不太適合。
5樓：般若
請問這位家長，你覺得大家能從你的寥寥數語中分析個什麼出來?你不覺得你自己問問你孩子更實際一點嗎。而且知乎上關於奧數的問答很多，請不要
6樓：小貓吃雪糕
同款娃，二年級後，課後題只能做對一半，需要輔導。不過奧數班裡測試倒是還好，學過的內容滿分，沒學過的創新題，一題也做不出。老師也說她比較畏難，看到難題直接放棄。
我也是很糾結，不知道奧數需不需要堅持。
剛上大學，上了幾次高數課，還是感覺自己什麼到沒有學到啊，不知道老師講的什麼，唉！對自己的未來很迷茫？
富芒果 網際網路的世界是平的，不要把自己侷限於課堂上學校裡，完全可以參考國外大學的教程，尤其是美國一流大學的數學教材 大學時期是身體最健康最美的階段，也是學習精力最旺盛的開始階段，一定要成謎學術，享受學術。喜歡那個專業就成謎與之，要管理自己的時間和情緒，遠離遊戲，多多參與自己喜歡的也要好好去追求自己...
你認為孩子有必要學奧數嗎？
William老師 孩子到底要不要學習奧數，是要綜合分析孩子的情況後，才能決定的。如果孩子平時能輕鬆應對學校的課程，學習成績良好，仍然心有餘力，對於數學又很有興趣，建議還是學習一下比較好，但是對於那些成績一般，平常的課程應付起來都有些吃力如果孩子成績中等以上，建議家長在孩子四年級的時候，去學習一下奧...
一年級孩子該不該學奧數？
野氣 我覺得沒啥必要，我就是小學時候學的對我數學沒有啥幫助，可能有助於邏輯思維能力的提公升？現在比較熱門的程式設計，我覺得還可以，如果孩子不敢興趣那大可不必，學點感興趣的比學不喜歡的強得多。 一北辰一 先說結論 學！趕快學！這在BJ來說已經是大部分孩子開始學奧數的時間了。舉兩個例子。我,座標BJ，幼...