1樓：
粵語。大範圍內普遍讀音，一種讀貓mao=mauu，另一種讀喵miao=meu。
現在的廣州音用貓，我們這裡（欽廉片）用喵，而通過查資料，兩者之間的梧州和茂名則是貓和喵都有。
2樓：小許
有可能喲，我是莆田人，我這邊貓是叫mor 23li23（好像是這個調值），也就是「貓狸」，但是在小孩子語言裡，是叫「mi ao」或者「miao」
有可能上古時期的人們對於動物的稱呼有根據叫聲來
「自呼其名」「其鳴自叫」之類的
比如，我們聽到一種動物，一直「miew」叫，我們會不會把「miew」同這種動物聯絡？
再試想一下，你是遠古時期的乙個小孩，你父母跟你說「miew」是一種「miew」叫的動物，「wa wa」是一種「wa wa」叫的動物……
反正小時候我家裡人跟我介紹一種鳥時候，就是說它「gi giu liu」叫，我就把「gi giu liu」同這種鳥對應，同樣，說人跟鳥一樣「gi giu liu.」就是很吵…
我也不是什麼專業人士，我就說下我的看法，有可能「貓」是一種本土動物，發音類似於「苗」，後來外地傳來了一種「miew.」叫的動物，我們就把這兩者等同…
當然了，只是我的個人觀點
3樓：
今天的家貓在古代最早的記載出現在隋朝，一些回答裡考證上古音意義何在？
是，隋朝以前也有貓字，可那是另一種動物，而且是只記載在古書中，根本不對應任何一種現實中的動物，直到後來的某一天，家貓傳入了中國。
人們一聽這種動物「喵」「喵」的叫聲，很自然地就把當時讀音與喵相同的貓做為了這種動物的新名字。貓字以苗為聲符，今天人們聽到的貓叫聲正接近苗，以苗字作聲符的其它字如瞄、描、鶓等今天讀音也都與苗相同，可知貓字本來跟苗讀音應當也是一樣的，如今有細微差別，只是因為古今發音變化而已。
4樓：弦歌
是的吧。而且「用動物的叫聲來命名它」在漢語中是常見思路，比如 @齊格 說的那些真實動物，比如山海經裡那一大堆「其鳴自叫」、「其名自號」、「其鳴自呼」的神獸怪獸。
5樓：神晶
這個問題可能沒那麼簡單，動物名的發生有各種可能性。而且考慮漢藏語系/泛喜馬拉雅語系存在乙個原始詞根：*m/s-rwa 「貓」「野貓」「虎」，如果丟掉音節尾的話還是可以相對正常地產生漢語的 /*C.
mraw/ 的。
最早的時候，*maw 類音節被各個諧聲系占領的情況基本上是這樣：
*maw：毛 /*C.maw/，芼 /*maw(k)-s/
*maw：—
*mraw：貓 /*C.mraw/
*mraw：苗 /*m(r)aw/，廟/庿 /*m(.d)raw-s/
所以……我們可能需要回答為什麼「貓」的聲符是「苗」而不是「毛」。除了「貓」的讀音漂移得特別厲害的可能性之外——要麼是因為這兩個諧聲系的選擇有隨意性，要麼「貓」就是有介音的。
我想說的主要就是兩個事情：第一，「貓」不一定源於擬聲詞；第二，上古 *-r- 介音的實現方式不一定是個「飽滿」的齒齦顫音。
6樓：
這乍看之下是個很理所當然的問題，但是要證實卻並不容易。貓是形聲字，苗聲。苗字作為聲符，跟貓的意義無關。左側的形符見於貍、貂、豹、貛等動物名，可見貓本義確實是一種動物無疑。
《逸周書．世俘》：
武王狩，禽虎二十有二，貓二，麋五千二百三十五，犀十有二，犛七百二十有一，熊百五十有一，羆百一十有八，豕三百五十有二，貉十有八，麈十有六，麝五十，麇三十，鹿三千五百有八。武王遂徵四方，凡憝國九十有九國，馘磿億有十萬七千七百七十有九俘，人三億萬有二百三十，凡服國六百五十有二。
貓跟虎、糜（一種大型的鹿，非糜鹿）、犀、犛（一種牛）、熊等大型猛獸並稱，顯然不同家貓。而大型的貓科動物發出的聲音，發音原理與「貓鳴」不同。因此，貓究竟是不是狀聲詞呢？
此還有待釐清。
虎、熊、牛、蛇、犬、豕、象、蚓、兔、鳥等動物泛稱，多是象形字，為何貓這麼常見的生物卻不是呢？新造貓的象形字：
貓，字形一
貓，字形二，讀為「幼貓」
貓，隸定字
用漢語拼音 o 來記 這個音，是不是漢語拼音的乙個缺點？
jointer 漢字的一字一音，一音一拍，因此各音素可謂不分先後，合不合適要看重疊後的音是什麼。a和o重疊是，a和u重疊是y，顯然ao重疊的更接近。 louzhiguo0000 從道理上講，要不就該把 ai 表示為ai，同時把 au 表示為au，要不就把 ai 表示為ae，同時把 au 表示為ao。...
如果「的 地 得」三個字的讀音不一樣的話，是不是就不會有人誤用了？
孤舟 讀音相同的漢字那麼多，為什麼偏偏的地得難以區分，根本就是語法不過關。如果能區分三者的語義和上下文情況，怎麼可能無法區分如果真的是因為讀音相同才導致無法區分，大概是因為讀音相同使部分人忽視其語義的區別 畢竟漢語的語法，確實很難，可能憑語感所認知的語法在面對同音字時就不好使了。 慕靜安 至少在我上...
漢語中，A的時候是不是是泛指和A有關的時候，比如我打遊戲的時候叫你，不一定是打遊戲的過程中叫？
杜玉橋 要分a的動作的性質吧？打遊戲的時候，我就會覺得時切實在打遊戲的時候讀書的時候，我就會有在校接受教育這十幾年間和朗讀書本內容兩種理解最後建議語義不詳可以通過增加溝通頻率，溝通深度等形式進行。如果有學習漢語語法的興趣可以找資料系統學習。 伊壁鳩魯主義者 自己說話有歧義，不要怪語言問題 你如果想準...