1樓：林漫漫漫談
與孩子相處沒有其他路可走，就是成為朋友，成為朋友還是成為朋友。
在友誼的基礎上，關鍵時刻亮出大人的樣子適當把握一下孩子的方向。
2樓：小可可
給孩子留面子，也是給自己留退路
給孩子報了乙個畫畫輔導班。
因為離家遠，每次送他過去我就跟著旁聽，聽完再一起回家。
還有其他幾位家長，也是每次都跟著旁聽。
六點開始，到七點半結束，中間休息十分鐘。
孩子們沒有固定的位置，誰坐在哪兒就在哪兒。
中間休息後，另外乙個孩子坐了我們孩子剛才的位置。
我們孩子不知道讓那個孩子挪開，也不知道去坐那個孩子的位置，而是又去搬了個凳子，想擠進去。
桌子旁邊哪還有地兒了，排得滿滿的。
看著他那樣子，是又可氣又可憐。
我把他喊過去，問他：「別人佔了你的位置，你該怎麼辦？」
情境教育、情境教育，眼下正是情境，不正是教育的機會嗎？
平時在幼兒園家長也見不著，這下正好我看見了。
孩子搖搖頭，說不知道。
此時他已經快哭了。
沒出息！窩囊！
我強壓火氣，耐心教他：「去跟那個小朋友說請他坐回他的位置，他現在坐的是你的位置。」
孩子去說了，嚶嚶嚶，不比蚊子聲音大。
那個孩子根本不理他。
孩子繳械投降，鎩羽而歸。
新情況新辦法，我說這時候你就應該告訴老師，讓老師來主持公道了。
老師和稀泥：「他坐了你的位置，那你坐他的位置不就可以了。」
老師既然這樣說了，那就這樣做吧。
我怎麼好意思再說別的？
孩子坐那兒以後，一開始強忍著，大張著嘴，不想讓眼淚掉下來。
但終究是沒有忍住。
小朋友都問他怎麼了？
老師也勸他，遞給他紙巾。
哭起來沒完沒了。
不能接著上課，那咱走吧。
他還不想走。
你不走，我走！
就知道哭，哭最沒用。
我走出教室，他也跟著出來了。
這課每週一次，孩子接下來連著有三四次課都不活躍。
甭說孩子，事後第一次去我也怪不好意思的。
孩子們對某些事記憶驚人，都過去一周了，再見面還問東問西，問個沒完。
不是針對那個孩子，我連那個孩子是哪個都沒看清。
我就是想就事論事教育我家孩子遇到類似的事情該怎麼做，該怎麼維護自己的利益。
沒成想弄成個這樣的結果。
要是孩子臉皮再薄點兒，不想再去上課我可就後悔去吧。
要是孩子脾氣再大點兒，從此擱筆不想再畫畫，我可就後悔去吧。
退一步海闊天空，讓三分心平氣和。
回到家該怎麼教可以怎麼教，當著那麼多人，忍忍，先算了，給孩子留個面子，也是給自己留條退路。
3樓：
唉我不求，和他們處的多麼好
我只希望，有小孩莫名其妙攻擊我
我跟我一出去玩，她多次見證了我被小孩攻擊，莫名其妙，第一次是有乙個小孩，莫名其妙用球砸我，然後拉著我朋友不讓我朋友跟我玩，第二次是兩個小孩，莫名其妙栽贓我，他們去拍我朋友的屁股說我拍的（不是有好的鬧著玩的那種）
4樓：吳浩
眾所周知，每個父母都多多少少存在教育的問題，因為我們在生活中，幾乎都會遇到各種煩惱和挫折。所以，當然不能夠保證自己每時每刻都是快快樂樂的時候，自己的孩子也一樣。需要循規漸進，疏通與孩子間的關係
。
1、勿對孩子控制過嚴
作為家長，當然不能對孩子不加管教、聽之任之，但是控制過嚴又可能壓制兒童天真爛漫的童心，對孩子的心理健康產生消極作用。不妨讓孩子在不同的年齡階段擁有不同的選擇權。只有從小能享受選擇權的孩子，才能感到真正意義上的快樂和自在。
鼓勵孩子多交朋友
不善交際的孩子大多性格抑鬱，因為時時可能遭受孤獨的煎熬，享受不到友情的溫暖。不妨鼓勵孩子多交朋友，特別是同齡朋友。本身性格內向、抑鬱的孩子更適宜多交一些開朗樂觀的朋友。
2、讓孩子愛好廣泛
乙個孩子如果僅有一種愛好，就很難保持長久的快樂感覺。試想：只愛看電視的孩子一旦晚上沒有合適的節目時，心頭必然會鬱鬱寡歡。
相反，如果孩子看不成電視時愛讀書、看報或做遊戲，同樣可樂在其中。
3、教會孩子與人融洽相處
和他人融洽相處者的內心世界較為光明美好。父母不妨帶孩子接觸不同年齡、性別、性格、職業和社會地位的人，讓他們學會和不同型別的人融洽相處。當然，孩子首先得學會跟父母和兄弟姐妹以及親戚融洽相處。
此外，家長自己應與他人相處融洽，真誠待人，不勢利卑下，不在背後隨意議論別人，給孩子樹立乙個好榜樣。
5樓：洪波
奧修說過，小孩子生下來是真正完整合一的。他們喜悅，毫無顧忌，毫無壓力。他們對這個世界是完全接受順從的，無論遇見怎樣的安排，他們都活得很開心。
所以，如何與小孩子相處這個問題很好，但一定要落在這樣乙個前提上，如何向孩子學習回到純真。
人生很大的乙個緣分，是能遇見孩子。這個緣分總會讓你有些不同。你入世已久，面目全非，難免已經不會對待全真的孩子了。
越是不適應，越是煩惱，越應該恭喜，機會來了。
辛苦，是一扇門。
建立和孩子的同理心，經常能說出孩子心裡想說的話，不需要關注他們，只需要陪伴著，和諧的在一起，而不是各種看不慣，各種教導，各種糾正。
乙個比喻:孩子其實是大夫，我們是病人。顛倒的世界是病人整體在醫治大夫。
好吧，就這樣。
如何輔導小孩子學習？
LOKI乙隻毛毛腿 題主有問題，筆者來回答。這個問題，說來話長，筆者簡答三點如下。一 要時刻關注孩子學習狀況，了解孩子在學習上存在的問題，有針對性的輔導。這點尤其重要。不然話，無的放矢，浪費精力不說，孩子也厭煩。這就要求家長要了解教材，並有一定的教育能力 二 家長一定要有耐心，象輔導別人的孩子一樣輔...
如何向小孩子介紹哲學？
已登出 不要向任何低於16歲的兒童和少年介紹哲學。根據叔本華的說法，這種行為是有極大的害處的，正確的是教他們與意識形態和價值觀無關的無害的的東西，比如語言 數學 自然科學。 楚延廷 哲學來自生活 身邊的點點滴滴 如果父母的思想夠深邃 都可以就地展開 花開花落 雲卷雲舒 日公升日落 如果父母都只是半吊...
如何看待小孩子毀壞模型？
Planetarian 我覺得對這個問題還是一碼歸一碼吧，要不同角度看待。幾乎所有小孩看到模型都會處於本能好奇心，想去摸想去把玩，甚至一些調皮的去破壞，我覺得這是人的本性，利在這是個不錯的方式，對於新奇的東西敢於嘗試，弊在沒有基本的判斷能力，處於智商和情商發育階段，經常讓人頭疼 這個時候，我們作為有...