1樓：只有人字沒有拖
跟孩子正面溝通下，問問他平時在幼兒園都做些什麼呀，別的小朋友都做些什麼，大家有沒有共同的愛好，你的孩子有沒有主動和別的小朋友交友之類的，這樣捋下來應該能發現問題的癥結
再向老師側面了解下情況，孩子平時在班裡的表現，與同學關係的處理情況，再聽聽老師的建議
2樓：木子
我家孩子跟你孩子同齡，也經常說，不過我知道，我孩子是那種比較個性的，很多小朋友經常給她打招呼，她不想跟人家玩，她想玩的，人家又不跟她玩。隨意吧，家長不必太干涉。
3樓：suxinyutai
當孩子跟我們說自己在幼兒園很孤立沒有小朋友跟自己玩的時候，作為家長的我們確實很焦慮，一方面替孩子難過，另一方面我們有種無能為力的無助感。如果是我的話，我會做兩方面的工作：
1.跟孩子好好交流，因為我相信剛開始的時候肯定不會有小朋友不跟他玩，那我就需要深入了解一開始有哪些小朋友跟自己玩的來的，為什麼到後面就沒有了呢，中間發生了什麼呢？我們也可以跟孩子角色扮演，如果我們是他的同學，看看如何跟我們互動的呢，如何打招呼，如何一起玩，也可以找相關的繪本來跟孩子一起讀一讀等。
但有時候孩子並不能表達的很清楚，所以學校方面也是需要了解一些
2.跟老師班主任溝通一下，讓他們平時幫留意一下孩子在幼兒園都做些什麼，跟哪些小朋友走的比較近，如果實在沒有小朋友玩，也可以找幾個活潑的孩子協助看看能不能嘗試著一起玩一下
3.最後可能是最困難的情況，就是孩子不知道怎麼表達，也會莫名其妙疏遠其他孩子，可能就需要協助幫找個兒童心理諮詢師，或兒童遊戲諮詢師，通過遊戲的方式幫助孩子找到問題所在，以及習得如果遇到現實中的困難，如何進行應對。
最後希望我們的孩子們健康成長。
4樓：喵了個喵
你說的孩子這樣的表現有原因嗎？如果在幼兒園乙個班的小朋友都不願意跟他玩，家長是不是應該和孩子一起找找原因呢？是不是有發生過什麼事情，或者咱們孩子身上存在一些問題，所以別的孩子才不願意跟他玩的呢？
我們找到了這些原因，才能夠想怎麼去解決這個問題。幼兒園大班的小朋友應該都有自己喜歡的小夥伴。再沒有人緣的小孩也不能乙個小朋友都不願意跟他玩啊。
這裡邊肯定有原因。那就要找到原因解決這個問題別的小朋友家兩種原因跟他玩了。
5樓：樂媽生活
6歲了，快上一年級了，這樣可不好，你說的也不太清楚只是聽小朋友這樣表述，你可以先諮詢下老師，問下在園情況及表現，行為習慣等全面了解下，孩子六歲了如果是自己帶大的應該很了解自己孩子的性格特點了，結合老師的反饋，針對性的去幫孩子分析引導，朋友多的孩子多半都很活潑，見談，懂禮貌愛分享，不會隨變欺負小朋友，不會獨斷專行，也不會很嬌氣，嬌情！小朋友的交際也要重視的，他們有他們的交友方式，具我的體會，他們不喜歡和愛哭，愛搶東西，打人罵人的孩交朋友。一點見解僅供參考！
孩子六歲了，由於語言發育遲緩影響了社交和表達能力。有好的辦法改善嗎？
Joannawherever 我家五歲，也是語言發育遲緩，但包括幼兒園老師在內，都反應他社交沒問題的，就是話沒有別的小朋友多。他的社交 障礙 主要表現在對遊戲規則的不易理解，例如跟同齡小朋友玩 兵捉賊 他只會瞎玩。要在家帶他玩幾次，他才懂。1 聽力和視覺 2 自理行為 3 智力測驗 4 言語評估 檢...
孩子四歲半學跆拳道，五歲學舞蹈，快六歲了，最近教練也明示兩者衝突，孩子兩個都要學，家長怎麼取捨。？
咖啡色的貓 我家孩子也是同時學跆拳道和舞蹈，教練和老師從沒說過互相衝突 教練 只要是體育運動，對孩子生長發育就有好處老師 孩子多練核心力量 於是，跆拳道練的體能和舞蹈課的柔韌性互補 補充，看到了題主的具體描述 就是時間安排不合理，6歲孩子同一天連上4小時舞蹈課加跆拳道課，容易累出病啊 上課時間調整一...
孩子六歲了，應不應該給他少量的時間玩手機遊戲，以便跟其他小朋友有共同語言？
zhoulifang 先要看您是什麼樣的家長及對教育孩子的自信程度，您和孩子之間的信任度還有對孩子自控力的能力方面，世界本來充滿了五光十色，控制是最簡單與粗暴的方法，但不能解決問題 想吃梨兒童美術 是的，我也是這麼認為。孩子他們也需要共同的語言和話題。我自己是做兒童教育這一塊的，發現很多學習好的孩子...