1樓：賀敏
千萬別著急，別談輸贏，別說膽小。有的孩子安全意識很高，有可能覺得人多危險，而他又不知道怎麼應對，所以只有迴避。找到問題關鍵所在，解開心結，重點是你認為不參與競技就多想的心結。
有時候我們做父母的太過於著急了。
2樓：寶典君
題主首先要明確的一點是，不玩競技遊戲是否等於害怕失敗？
我有乙個高中朋友，別說競技遊戲，他幾乎不參加任何課外活動，就喜歡讀書。
別人開黑打遊戲，他讀書。別人參加鋼琴啊舞蹈的比賽，他讀書。別人打籃球丟沙包，他還是讀書。
最後他北師大博士畢業了，留在了高校，繼續讀書。
可以說，他是乙個沒有幾乎沒有玩過競技遊戲的人，但他的目標很堅定，內心很純粹，也無所謂什麼害不害怕失敗。
你的孩子不想玩競技遊戲，或許就是單純地不感興趣罷了，就像我不喜歡打遊戲，我丈夫不喜歡逛街。
當然，還有一種可能，就是題主所推斷的，不願比賽是因為害怕失敗。
關於這一點，心理學上還有個相關概念，叫做「自我效能」，意思是人對自己是否能夠成功地進行某一成就行為的主觀判斷。一般來說，成功經驗會增強自我效能，反覆的失敗會降低自我效能。
所以，自我效能低的原因，一方面是不夠自信，另一方面是成功的經驗不夠多。
在這種情況下，家長應該對症下藥，學會引導和保護孩子。
首先一定要幫孩子的自信心建立起來，簡單粗暴來講就是，有事沒事誇一誇。
比如作業完成及時、考試表現不錯、吃飯吃得好，都可以，在日常生活中給予他積極的心理暗示，久而久之，讓他形成「我很棒」的這樣一種觀念。
「成功」其實並不是乙個特別遙遠的詞語，不是要完成什麼豐功偉業，而是平日裡積累起來的小小成就感。
可以先從孩子比較擅長或者感興趣的活動開始，如果孩子喜歡打球，就故意讓他多贏幾個，喜歡跑步，就假裝跑不過他。
還有乙個小技巧是，可以不要在孩子面前特意強調「比賽」，而是引領孩子投入其中，使孩子在不知不覺中發展自己，引領他感受遊戲，讓他在參與的過程中感受到快樂。
在這種情況下，家長也不要強迫孩子，不能因為別的孩子參加了，我的孩子就必須也要參加，而是要正確面對，幫助孩子從這個過程中成長起來，讓他有正確的態度和良好的心態去面對比賽這樣的事件。
最後，看到孩子其實也才3歲，所以家長不必有太嚴格的要求，讓孩子快樂、健康地成長才是最重要的。
3樓：飛揚
那和孩子聊聊他真正擔心的是什麼呢？是孩子自己覺得自己能力不夠麼？還是覺得社交會讓他緊張？還是覺得比賽壓力大怕輸呢？
我兒子小時候也這樣，不但怕輸，還性格比較內向害羞。他回來會說有時候他那方面比賽時不如小朋友，很沮喪。我們就陪他一起鍛鍊，讓他在能力上有提高，這樣會自信很多，也慢慢願意參與。
另外不得不說老師特別好，包容性特別強，特別耐心，及時和家長溝通孩子情況，並一起想辦法。我兒子性格特別害羞。有一年時間從來不主動和小朋友玩，也不願意和小朋友有肢體接觸，特別敏感。
自由活動時老師就把樂高等等一大堆玩具放在他身邊，小朋友會主動找他來玩，他慢慢學會怎麼和其它小朋友溝通，第二年簡直不要太活潑，孩子剛開始可能對環境不熟悉，也會有不安全感，慢慢適應了就好。
有競技專案時，老師會告訴他能參與就是很棒啦，也有小獎品。還有就是會鼓勵小朋友給他加油，哪怕他做的不夠好，小朋友都有想幫助別人的心理，集體的小溫暖很給力。
害怕失敗也很正常，小朋友都不想落後哦。我們要接納他最真實的反應，我們長到現在還害怕失敗呢，只是不說而已，更別說小孩子啦。還有就是嘗試組團的競技運動，有別的小夥伴在一起組成乙個隊，可能會有安全感。
還有就是在家也多嘗試玩小遊戲，也經常有輸贏，開始讓他贏得多點，建立信心，慢慢一半對一半。逐漸適應，覺得輸贏都是平常事。
多重嘗試吧，每個孩子都不同，我們從幫助他提高能力，建立自信，為他營造乙個更安全融洽的環境，可能慢慢會好起來的。
4樓：寒雨晨風
我覺得題主的猜想有一定道理。
畢竟，玩遊戲就是要贏。我到現在都不喜歡玩競技類遊戲，相對的，我更傾向於沙盒類和PVE遊戲，說白了，就是因為競技類玩不過別人，反覆輸會有挫敗感。
我認為所謂的競技的樂趣是建立在競技雙方的水平基本相當的基礎上，要是雙方水平差距較大，那就是dalao來魚塘炸魚，很有可能出現反覆割韭菜，對於輸的人來說，不亞於來被人來回羞辱。
網路遊戲尚是如此，但是電子好在一是可以和與自己水平相當的人匹配，二是玩不贏可以不玩。小孩子的世界中也是類似的，但甚至更糟。你沒法選擇你的對手的水平（段位匹配），畢竟周圍的小朋友就那麼多，可能會出現其他人或大部分人都比你強的情況；小朋友也沒有什麼競技精神，他們會無意識的做出嘲諷或羞辱的行為；當你發現玩不贏別人，不玩了，還會被人嘲笑玩不起；和小朋友玩老是輸，心情鬱悶，回家還要被父母說自己不愛和別的小朋友一起玩/不愛玩競技類的遊戲。
小孩子還愛玩競技類的遊戲就鬼了
競技類遊戲，不玩也罷，三歲的孩子玩玩沙盒類的遊戲，比如積木，樂高，不也挺好的嗎？
5樓：
我家孩子1歲多在金寶貝玩，被別的孩子從1m左右的架子上擠得摔下來兩次，從此對人多較高的地方都害怕。
後來我就天天在她面前假摔，一邊摔一邊逗她笑，我們兩個最後都是哈哈大笑，很開心的。大概過了半年就好了，跟別的孩子玩，也很積極。
題主可以了解下自己孩子不願意參加競技活動的原因，然後幫助他克服自己的問題。
6樓：陶維
他可能喜歡自己安安靜靜地待著。玩積木，甚至是做數學題。
害怕失敗的情況，可以以後再考慮。很多人都害怕失敗，只是後來經驗多了，比較平靜了。
7樓：月落之汀
因為他覺得玩遊戲不一定要贏，
玩遊戲，想著贏，那是第一階段快樂，
玩遊戲。看你跳來跳去一頓操作，但是就是打不死我，看你著急又無奈的樣子，這是第二階段的快樂
玩遊戲，看到製作者為什麼這麼弄，想表達什麼意思，這是第三階段的快樂玩遊戲，能找到不足並且能夠通過自己去修補這些不足，這是第四階段的快樂玩遊戲，能用遊戲，讓所有人快樂，所有人快樂了自己就快樂，這是第五階段的快樂。
你自己看看你屬於哪個階段
玩遊戲一定要贏嗎？？？不不不，讓對手看到有贏的希望，卻永遠得不到，然後拼命想贏，看到對手想贏拼命的樣子，才是快樂
8樓：多少
這個你要先分清楚。他是怕輸還是就是不喜歡玩這個遊戲。你要觀察她是不是對這個遊戲感興趣。如果他很有興趣的在一邊觀察。但是你讓他上去玩他就是不去。那就可能是怕輸。
其實有很大一部分孩子都是有怕輸的行為。這些孩子一般都是家長非常頻繁的誇獎孩子很棒。讓孩子覺得做一些事就按照你誇獎的方式走。
不願意去嘗試。也害怕去比。怕暴漏出來自己不棒。
我來用我自己的經歷來給你講。我孩子就是怕輸的孩子。他喜歡和我比賽跑步。
每次我都讓他贏。但是有一次我贏了。他就哭了。
問他為什麼也不說。然後就不給我比賽了。贏了就很開心。
輸了就哭了。
還有他喜歡看別人玩植物大戰殭屍。自己卻說什麼也不要。說怕輸。真的就是怎麼也不玩。
我呢就是經常和他比賽做任何的事情。比如吃飯也是。讓他贏。
也讓他輸。開始他會搶我的碗。不讓我吃完。
到後來讓他體會輸了好多。他也慢慢的接受了。你也可以用這個辦法。
先自己和他玩讓他體會贏與輸。然後讓他習慣任何事都是有輸贏的。不會什麼都是你一支贏的。
這樣他就會慢慢適應。在和別人玩的時候也不會害怕輸。
9樓：
可以嘗試陪他玩啊，培養他的參與熱情。
孩子還很小，建議在不主動施壓的情況下，盡量選擇一些簡單的互動遊戲、競技遊戲，轉告相關的規則和安全事項（越簡單明瞭越好），增加他玩遊戲的信心和興趣，讓他自己也能感受到，原來參與這類遊戲也很好玩，原來我也可以在這些遊戲表現得很不錯。
我記得小時候學游泳，一半是跟著小朋友學的，互相不服輸，想著學多一點游得久一點；一半是我老爸引導的，他讓我覺得游泳是很好玩很放鬆的事。夏天的時候，他專門帶我跟我弟到河裡洗澡，那時候的河水還清澈，他本人不洗，只負責給我們擦擦身，並引導我們在水裡怎樣游動，簡單在河邊示範動作。對我們表現好（其實想想所說的好，只是老爸的一種鼓勵和認可，並不是當時我們的游水動作有多規範）。
同時，他也會強調，深水不能去，外出游泳一定要跟大人和大孩子，不能乙個人單獨去，下水前要記得做準備動作，在水裡走動游動的時候，要注意安全。有很多東西，在我和小夥伴出去游泳前，我老爸已經提前告訴我了。他知道的，我們這個地方的夏天很熱，小孩子都很喜歡出去游泳，單靠看管、禁止只能保一時平安，還是得教教規則，講明安全問題。
因為老爸及時給出了相關的規則和反饋，也花了相當的時間帶我們去熟悉（五歲、六歲的時候去得最多，有個夏天帶我們去河裡洗澡了十多次），我跟弟弟都不怕水，既能享受到游泳這種遊戲的好玩，又能管住自己不一頭莽撞亂遊，知道哪些可以做，哪些不可以做。
10樓：科學老師藝凌
我有時候在想，我們的擔心是不是我們內在的投射，這種投射有的時候往往會讓我們更關注某些行為，從而更強化這些感覺。
比如說我很擔心兒子被人欺負，結果，我就看到了兒子更多被欺負的時候，然後也越容易因為這些行為的出現而擔心，對孩子也有指責，反而讓孩子也強化了這種感覺。實際上，有的行為在其他父母的眼裡可能根本就不是事兒。他們會覺得打鬧、追打都是很正常的事情，可是我就會很擔心。
隨著自己的不斷學習，我意識到這裡可能有相當一部分原因是自己的內在影響的，但是知道到做到，真的不太容易。如何培養孩子的內心強大其實真不容易。
同樣的，面對競技類遊戲，由於即時的結果反饋，其實真的壓力蠻大，我們大人也如此，如果感覺自己可能會輸掉，就不願意去在別人面前嘗試，怕丟臉。小孩子的行為和心理可能也一樣。正面管教裡有句話：
錯誤是學習的好機會。如果孩子知道輸掉也沒有什麼大不了，可能嘗試的可能性更高。
也可以嘗試通過布偶演故事或者沙盤等方式，獲知孩子的一些想法，可能和我們想的都不一樣，或者單純就是不喜歡。
11樓：無花果也無心
我覺得這個問題不應該從孩子身上找，什麼害怕失敗的結果或者不自信之類的，應該看看家長平時在這種問題上對待孩子的態度，如果家長過分在乎孩子的乙個好的結果那他是會不願意參與的，尤其是比較敏感的孩子
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