孩子說話晚怎麼辦？

1樓：康大鵬說

首先要排除孩子是否有先天缺陷。目前大部分醫院在孩子出生時，都會測試孩子的聽力等。

如果孩子沒有先天缺陷的情況下，家長首先要尊重孩子的生長規律，每個孩子都是獨特的，也有一定的發展規律。

一些小方法可以幫助孩子培養語言能力。

1、話多的家長，有可能會讓孩子的語言發育更快。更多的詞彙、更多的表達。可以讓孩子在聆聽期就掌握更多的詞彙和資訊，有助於孩子語言能力的發育。

2、嘗試讓孩子表達，盡可能多的給孩子提供表達的機會。這裡不是讓孩子叫爸爸媽媽而已，多詢問孩子，不要急著滿足他通過行為就可以表達的意圖。多給他提供表達機會，他的語言能力也會發育的更快一些。

2樓：邵帥

對於這個問題，首先你先放下自己的焦慮情緒。

本身每個孩子都是不同的，不要總把自己的孩子和別人的孩子做比較。有的孩子在體能上有優勢，有的在律動上有優勢，有的在語言上有優勢，這是個體差異，不能避免。

其次是審視家庭中的語言環境，是否多語，是否各種方言混雜，每天陪伴孩子的時間裡，你和孩子有多少語言交流，交流的是否有場景？

我碰到過一種情況：有的家庭為了讓孩子學習普通話，每天給孩子聽交通廣播（實際上一家子都是老北京，就怕自己說的不標準），結果孩子快4歲了還有些咬字不清晰，最後一家子還帶孩子去醫院做了好幾次聽力檢查（有時候聽力缺失的確會造成孩子語言發育慢，但是現在孩子體檢都會檢測聽力，所以很少有孩子家長不知道自己孩子聽力有問題的）。

實際上這種操作是完全錯誤的，因為沒有場景的語言學習，對於孩子是完全懵的好麼？你可以指著電視給他念：電視。

指著爸爸給他念：爸爸，他都會學到，但是沒有場景的廣播，對於孩子，只能熟悉一些語調。甚至會毀掉他們學習語言的興趣

3樓：布奇童書

孩子不開口說話有多種原因，如：性格靦腆內向；家長包辦過多使孩子失去說話機會；照料人不善言辭，使孩子缺乏模仿和交流的物件；生長發育遲緩或有其他原發性疾病。家長首先要找到真正的原因，再創造良好的語言環境或及時求醫矯治。

通常過了15個月還沒有說話的意思，就要引起重視。

4樓：

送到專業的教育機構去，不管是託管班還是特殊輔導機構。

1、不要寄希望於自己教他說話，你們之前教不好，接下來也教不好，這是長期的事情，不是靠一時決心就可以的。

2、教育機構先不說「技術」如何，他們只要有一群小朋友嘰嘰喳喳，有老師按時按點地上課做遊戲，那麼語言環境就有保障了。

3、老師哄孩子學習更有耐心更專業，但老師不會給孩子沒有意義的哄（慣壞）。你試圖讓孩子自己吃飯，孩子吃撒了、吃一口玩一圈、不吃了、哭鬧了，於是你一頓讓他自己吃一頓你來喂，沒有統一性。而老師那裡，就是預設的統一，今天你自己吃，明天你還自己吃，哭鬧了也哄你自己吃。

我的孩子兩歲半還只喊媽媽，偶爾能說幾個字，但一點交流互動都沒有，也就是說他做不到根據你的指示和引導做出相應的回應。他在託管班第一次學會的交流式說話是喊「到」。孩子們坐在一排，老師從頭開始喊孩子名字，喊到誰誰就要舉手並回答「到！

」第一次，我孩子好奇地看著前面的孩子乙個個說到，但是輪到他自己了他不知道做什麼，然後間隔多天後的第二次，輪到他了他舉手了但還是不會說到，老師帶著他說到，然後間隔多天後的第三次，輪到他了他舉手並說了一聲並不是很好的「到！」

後來，他回答「到！」非常熟練了，再後來，他慢慢學會了「早上好」「吃飯了」「睡覺覺」「回家了」「狗狗」「哥哥」。會說幾個字沒什麼了不起，了不起的是當你對他說早上好的時候，他能回答早上好，因為這是互動、交流。

家長自己帶孩子，不可能面對著沒效果還一直堅持，你沒有固定的方式方法，不知道如何才是對錯，所以你試兩次沒效果就放棄了（當然你是不會認為你是放棄，你只是另尋更好的方法去了），那麼，輕易達到的可能是習慣不好的，不輕易達到的那些需要培養習慣的東西你卻放棄了。而如果你非常有毅力，你一直堅持，那麼問題更大了，如果你教錯了還一直堅持下去，那對孩子來說是災難。

5樓：假媽支招

我們每天的生活，都是按照習慣來，不管這種習慣是自願的，還是被迫的，我們很難抗拒習慣的力量。

習慣如果是遵守科學的，那麼這些習慣就會有益於生活。但是，如果習慣沒有科學根據，甚至違背科學，那就必須盡力改變習慣。

醫學是一門科學，不光治病，還能解釋生長發育過程中的「不正常」。我曾聽說有小孩子說話晚，家長試圖使用偏方，差點讓孩子說不了話。所以，對待孩子發育過程中遇到的非尋常現象，建議去醫院看醫生，這是最保險的方法。

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