1樓：兒童言語彭博
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2樓：Autism Therapist
有效的陪伴當然是不可少的，但是最主要的是要抓住孩子語言、智慧型發育的關鍵期進行有效的干預，無論是對於自閉症還是單純的發育遲緩，都是有益而無害的
3樓：策白
樓上的答主說的就蠻好的呀。
我沒接觸過有自閉傾向的寶寶，只接觸過一些腦發育遲緩的寶寶。他們跟普通寶寶的進度確實不一樣，父母耐心些，在家多高質量陪伴。提醒老人一些注意事項，跟孩子自己比較，別跟別人家孩子比。
祝寶寶發展越來越好～
4樓：二馬
題主觀察還是挺細緻的，看到題主說小朋友帶自閉特徵，那我想請問一下幾點自閉症的幾個核心問題：
1.小朋友會尋找媽媽或主要照顧者嗎？家裡有讓小朋友特別喜愛和依賴的大人嗎？
2.小朋友能否用動作、表情、能表現他的情緒的方式與人溝通？比如你們和他講話時他的反應，微笑或傷心的表情、點頭搖頭等，比如你說「爸爸好想你」，他會開心嗎？
3.小朋友現在的語言使用能力如何？您講了他現在可以自發表達需求，那在溝通時呢？
比如您問他問題，他會有反應嗎？比如你拿出果汁，開心的問「要不要喝果汁？」，他也能開心的說：
「我要喝！」
如果小朋友不能和家人建立親密關係，不能和人交換情緒的動作，不能使用帶有情緒的語言，這三點都不能做到，那就考慮是否表現孤獨症譜系障礙。
至於家庭陪伴，做好這一點非常難也非常重要。
要做到家長的耐心陪伴和有意義的引導，切忌強迫孩子。
1.眼神交流，一定要自然的吸引他的注意力，讓他主動看你，不要強迫他看人。
比如我們一出門就會遇到人，這個時候要蹲下、或抱起他，和他視覺平行，給他指人看。
比如在家裡，想讓他看你，要用很誇張的表情和語氣來吸引他的眼神，但不用時刻都關注這件事，以免讓他有心理負擔。
其實小朋友對他感興趣的事情都會主動看的，我家小孩只要在我給她唱兒歌和跳舞時，眼睛一動不動的看我，非常欣喜，期待我繼續唱下去、跳下去。
2. 社交需要家長教。平時在家教會他情緒表情，情緒用語，出門時遇到了剛好可以實驗。
在家教就需要家長設計場景，喜怒哀樂的場景。比如爸爸開始玩球，媽媽拉著小朋友幫他問「我也想玩，可以一起玩嗎？」爸爸非常開心的說「可以啊！
」那就是同意一起玩。這個時候還可以加上拉拉手表示友好等等，自己設計。
爸爸拿著電腦在工作，他過來搗亂，爸爸假裝生氣說：「不要打擾我，我在工作呢！」媽媽在一旁說「爸爸想自己乙個人玩，我們再找其他人玩吧！」
爸爸剛完成一件玩具作品比如積木，媽媽帶小朋友過去不小心搞破壞了，然後爸爸大哭，媽媽就帶著小朋友說：「我們破壞了爸爸的玩具，爸爸很傷心，要給爸爸道歉說對不起」。。。
我在家時，就通過誇張的喜怒哀樂的表情和動作讓孩子明白社交的肢體語言，現在我家孩子明白小朋友拒絕的行為和表情，小朋友說不要，她會很難過和懊惱，這個時候分散注意力，找其他人玩；小朋友拉著她玩，她會很開心；還慢慢學會道歉，我假哭時拿紙巾幫我擦「眼淚」。
題主不用擔心，每個小朋友的進度不一樣，接受孩子學習慢一點，不要拿孩子和別的孩子比較。有了幼兒園的鍛鍊和家長們的引導，孩子會一天天進步的。
寶寶三歲語言發育遲緩，有木有一樣的？
東方啟音裴老師 2歲半 3歲的孩子，一般可以掌握300 500個詞彙量，正確使用你我他，會使用形容詞 大，小，香，臭，乾淨。掌握關聯詞 因為，但是，如果 邏輯較好的講故事和講述發生過的事。會使用3 4個詞語組成的句子。能夠對顏色，形狀進行分類，配對。建議可以帶孩子到專業的語言教育機構，給孩子測評一下...
三歲小孩語言發育遲緩，是什麼原因導致的
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請問如何引導三歲半說出實情？
Jack Fu 基本上沒戲。三歲半的孩子，還分不清想象和事實。這個年齡的孩子想象力極其豐富，他們會把對自己不利的事情扭曲，當成是真的。兩個孩子說得不一樣，並不是誰在撒謊，他們都覺得自己說的是真的。另一方面，是誰的孩子受罰，並不重要。今天他懲罰了A，明天就可能懲罰B，後天就可能懲罰C。重要的是，老師對...