1樓：cc·溫蒂
我的建議是採用與生活結合的識字方法，使文字結合於生活，在家裡的家具、街上的店鋪、廣告等等，這就是蒙台梭利教學理論中的「有準備的環境」，是兒童發展的條件。孩子把文字和語音與它指稱的物件在生活中聯絡起來，是文字獲得它本身的意義這很重要，而不是孩子對字卡上符號的條件反應。
很多孩子都有一定的識字量，上小學有識字量是有一定的優勢的，但是孩子們習得的方法很重要，你作為家長你這樣讓孩子做（識字）動機是什麼？是遵循孩子的發展規律？還是對未來公升學的擔憂呢？
要權衡不要適得其反！
2樓：雞蛋不要番茄
親子閱讀，乙個字乙個字的手指點著讀，四五歲後效果就出來了 ，書籍之類不做推薦，其實只要是幼兒的書，上面的字都是基礎的，後面再來少畫多點字的書，依舊乙個字乙個字的點讀，平時走路上街上隨處可見可以有意無意的告訴他比如店鋪招牌，站牌名，不用刻意去教。
3樓：落落塵埃
我有四個方法，都是我自己摸索出來的，這裡和大家分享:
1:大量的親子閱讀(儲備識字量)
2:背誦經典韻律文，如《千字文》等，《千字文》一共有1000個字，古時候的小孩就是背它們來識字的。小朋友背完後識字量大增。
古文啟蒙，從《千字文》開始
3:了解漢字的概念
中國文字博大精深，我們要愛我們自己的語言首先就要讓孩子明白這些概念知識，激發孩子的好奇心。
《神奇的漢字》主題拓展書孩子的第一本漢字啟蒙書4:了解拼音的概念和系統的方法
孩子天生就是有求知慾的，只要我們家長善於學習，善於自我反思，孩子一定會走上正規的。
4樓：selina
我家也一樣，感覺沒到認字敏感期。閱讀真的是天天在讀，就是不認字。之前對洪恩識字感興趣，我把玩一玩關掉後，就不喜歡用了，現在又開放了，還是得堅持把，6周歲半了，識字量100以內把。
一起加油
5樓：李老師語文
1.使用歌曲和童謠來建立音素意識
兒童歌曲和童謠不僅很有趣-節奏和節奏可以幫助孩子聽到單詞中的聲音和音節，從而幫助他們學習閱讀。增強音素意識（學習閱讀中最重要的技能之一）的一種好方法是有節奏地拍手並一致地朗誦歌曲。這項有趣而有趣的活動對於孩子們來說是一種絕佳的方式，可以暗中發展識字能力，使他們為閱讀成功做好準備。
2.在家製作簡單的單詞卡3.每天一起閱讀，並提出關於這本書的問題
許多人沒有意識到通過簡單地給孩子讀書就可以掌握多少技能。您不僅向他們展示如何發音，而且還建立了關鍵的理解能力，提高了他們的詞彙量，並讓他們聽到了流利的讀者的聲音。最重要的是，定期閱讀可以幫助您的孩子發展愛情閱讀，這是使他們為閱讀成功做好準備的最佳方法。
4.要有耐心；教孩子們閱讀的最好方法就是讓它變得有趣！
每個孩子都按照自己的節奏學習，因此請始終記住，您可以做的最重要的一件事情就是使它變得愉快。通過定期閱讀，將事情與您選擇的活動混合在一起，並讓孩子偶爾挑選自己的書，您將灌輸對讀書的喜歡，並讓他們立即獲得閱讀成功的最佳機會。
6樓：瀟茉
首先請明確識字的目的：是為了培養閱讀興趣和習慣，而不是單純為了識字而識字。第一，不建議過早識字，4歲前以親子閱讀為主。
第二，四歲開始指讀繪本。以上兩點，唯有每天堅持，才可能培養閱讀習慣和興趣。PS：
自家娃現在3年級，上小學前可以自主閱讀，是痴迷於讀書的小書蟲一枚。
7樓：會奔跑的小星星星
我女兒4歲半開始用洪恩識字，每天大概2字，學了一年左右有差不多700的積累量。加上平時一起親子閱讀，我會採用指讀的方式一起閱讀繪本，鞏固認識的字，那些經常出現的字但沒學過的她無意識也會記得很多。重點的或者有意思的詞句我會反覆指讀並停下來解釋。
平時她看書時遇到不會的字會問我，這樣會的字詞越來越多。
多閱讀的孩子識字肯定不會少。
8樓：菸煙
洪恩識字不錯，用了幾個月了，小朋友自己很喜歡學，但是大人最好把控時間，一天兩三個字，時間控制在20分鐘以內就行了，記得讀故事書或者生活裡看到小朋友學過的漢字，和她一起互動複習
9樓：zone buff
孩子2歲以後就開始進入了識字敏感期，比如我家寶就會在我給他讀繪本的時候，小手有模有樣的指著書上字，哼哼呀呀的念，等大一些我們逛街的時候，他就會不停的指著路邊各種有字的東西問我，這個讀什麼，那個是什麼字……
1.識字覆蓋量更大
我給孩子用過很多識字卡片，好壞差別很大，大家一定要注意鑑別。我給孩子用過的小象識字在內容設計上還不錯，但有個問題，識字卡片數量有限，而且很佔空間，容易被孩子弄丟，而且還需要不定期的歸整。
2. 有系統化的識字安排還是以常青藤爸爸為例，一周學習學習5天，前4天以識字為主，每節課會學習4-5個字，最後一天是綜合複習，在複習中還會安排國學拓展，拓展的知識是圍繞孩子已學的基礎上進行的。在週中的課程中，也是會有測試、認讀、書寫等環節，這樣的安排可以確保每個環節的銜接和學習效果。
3.識字方法更加科學有效
識字卡片基本都是象形識字法，根據配圖來學習漢字，我前面說的小象識字卡採用的就是這種方法，它家的製作已經算是很精良了，包含的內容也很全面，但是這種方法容易讓孩子「望文生義」，脫離了卡片就不認識了。
我使用過這麼多識字工具，現在很認可的是字源識字法。比如學習「人」字時，就是追溯字的本源，原來「人」字最初是根據人側站的樣子而來的，慢慢才演變成今天的樣子。寶在後面的學習中才明白，原來「從」是兩個人併排站，代表跟從；而「比」是兩個人一高一低代表比較。
用字源識字的方式孩子不僅可以認識字的本形本義，還能輕鬆理解與它相關的漢字。
以上就是我給孩子識字啟蒙時的經驗分享～
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