1樓：福果
我不是從一開始用的英文，是一步一步循序漸進的。我是乙個實打實的學渣，但是如今的社會在學渣也是會一些簡單英文句式、單詞。所以本著這點微薄的基礎，我自己給福果做起了英語啟蒙。
以下是根據福果的情況分成的幾個階段及選擇的書。個人方法，具體到每個孩子是否試用，還是要看情況。
1. 毛絨玩具進行英語啟蒙
孩子在一歲到一歲半會有乙個對名字的認知過程，例如自己叫什麼，爸媽叫什麼等等。我就用動物的英文作為這個毛絨玩具的名字告訴了福果。熊貓的名字是panda，小豬的名字是pig等。
不要追求孩子有很準確的發音，她連中文都發不清楚呢，只是秉著以下原則：讓她將英文與實物進行連線為日後繪本中進行英文替換做準備。
2. 中文繪本進行英文啟蒙
福果是從一歲半開始，我帶著她一起看中文繪本。由於她對故事很感興趣，有些故事至少聽了十多遍以上，熟練到你說前半句，她就能一字不差的說出後半句（不要覺得孩子多聰明，如果你天天帶著孩子讀書，孩子都能做到）。接下來我就開始將故事中的動物名稱開始進行替換，例如在讀《鴨子的朋友》故事的時候，我直接將兔子換成Rabbit，老鼠換成mouse，鴨子換成duck，讀完後我會問鴨子名字叫什麼，如果她沒有回答上來，我就會告訴她，反覆3遍就記住了。
這個辦法也是一直伴隨著用到現在。每次我帶著讀書的時候，經常出現一段長話裡面穿插著1個英文單詞，福果也已經習慣。
3. 句式採用英文+中文方式進行
其他的句式也可同理進行。
4. 英文線上課程
用了上述的方法，在福果2歲2個月左右掌握了以下單詞：熊貓，豬，貓，狗，鳥，鴨子，兔子，老鼠，熊，青蛙，蝸牛，蝴蝶，蜻蜓，馬，螳螂，螞蟻，牛，羊，蘋果，香蕉，牛奶，七星瓢蟲，蜘蛛，南瓜，貓頭鷹，魚，樹，螢火蟲，大象。
句式已經知道：where is \ what』s this \ can you tell me\ are you ready 。
這時表姐給我推薦了斑馬英文，我帶福果試著上了2個星期，福果很有興趣，於是我就報了一年。但是出現了問題：斑馬英語中有需要跟讀的部分，福果不願意說，另外有些故事她會害怕，例如巨人的故事，所以我就立刻選擇了停課，現在還在暫停中。
線上英文課也有好處，還要看你的初衷，最起碼福果在這段時間知道what』s your name是什麼意思了~此外還增加了爸爸，媽媽，爺爺，奶奶，鯊魚，眼睛，耳朵，頭，腳，腿，小貓咪，小狗，斑馬等單詞。
5. 英文兒歌
現在音訊很發達，整理好的英文兒歌很多，可是福果會抱著我大腿說，我就要聽你唱，建議還是要學幾首簡單的，我就會反覆唱給福果聽。有一天她突然問我，媽媽什麼是row your boat？我立即給她解釋。
6. 第一階段英文繪本選擇
一切鋪墊都進行完成，目前福果2歲半，我開始給她進全英文書。大家肯定都知道最基本的牛津樹，或者RAZ分級等。但是這次我沒有這麼選擇，我還是從動物角度出發，因為福果實在很喜歡動物，所以我給她選的是《國家地理》分級pre1-2-3，以及《My First Reading Library》，已經將《Let's read and find out science》加入購物車，後續會購買。
《國家地理》涉及的基本都是動物類的，每一篇的單詞很少，我會讀一句，然後告訴她意思。目前已經帶著讀了3天，福果首先不牴觸英文書，其次也記住了幼崽，抓撓，小馬，山的英文。
《My First Reading Library》主要講的是故事，類似皇帝的新裝。福果選擇從動物故事開始，每個故事後有小遊戲，例如找不同，排順序等。目前知道fox，pearl，hat，bag的中文意思，知道獅子，狼的英文。
目前正在同步跟進的單詞有數字類，顏色類，及季節。目前來看福果不牴觸英文，也不牴觸英文繪本，單詞，詞語接觸能力都不錯。
2樓：犀牛媽媽
孩子不喜歡英語，讓孩子看英文繪本確實無助於閱讀習慣的培養。
所以問題的關鍵是如何讓孩子喜歡英語！
小一點的孩子，少不得父母的引導。這個引導就少不了英文繪本，有些英文繪本很有趣，比如別讓鴿子開巴士，小豬小象，開始可以中英文夾雜給孩子讀，點讀筆讀，這樣孩子被內容吸引了之後，英語的輸入就自然而然了。
所以，從小看英文繪本可以養成閱讀習慣。如果沒有養成閱讀習慣並且排斥英語，重新去培養，循循善誘。
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