1樓：李一一
繪本沒有一句教條，卻能滿足孩子的成長需要；
沒有一絲說理，卻能啟發孩子的深入思考；
沒有一點喧鬧，卻能激起孩子的會心大笑。
在繪本閱讀過程中「讓孩子像個孩子」。
2樓：托馬mama
感興趣的朋友可以買來閱讀
下面先說說早期閱讀對兒童成長的意義與價值
閱讀是受益一生的能力，這種能力的養成在孩子嬰幼兒時期尤為關鍵。
許多專家和閱讀推廣學者也給出了自己的看法。他們認為，對嬰兒來說，越早進行閱讀是越好的。
事實上，尚未識字的孩子聆聽爸爸媽媽們說話、唱兒歌、講故事等等，都刺激著他們大腦神經的發育，並且能夠大大提高聽覺、辨識能力和靈敏度。
因此，孩子開始閱讀這件事情永遠不要嫌早，越早開始越好。
如何開始閱讀並讓孩子喜歡上閱讀這件事情呢？
在孩子還不能識字，不能進行自主閱讀的時候，父母和身邊其他的親屬就是孩子最好的引導者和互動者。
通過這樣親密的家人關係，營造出一種安全、愉快的氛圍，讓孩子慢慢投入到閱讀中去，從而漸漸開始喜歡上閱讀。而如果父母能夠親身參與到其中，陪伴孩子的話，這更能激發孩子的動力。因為孩子與父母之間這種天然的情感聯絡，能在陪伴之中讓孩子產生安全感。
閱讀，並不是單純的識字活動。早期的閱讀大部分是由大人去讀給孩子聽，還會組織一些閱讀以外的延伸活動，讓孩子參與其中。
因此，在這樣的參與當中，孩子聽覺、視覺的發展就會受到大人的影響。這時，孩子會開始模仿大人的肢體動作、觀察面部表情，然後從中習得經驗。
尤其是0到3歲的寶寶，他們閱讀的目的不是在於書本內容本身，而是在於他閱讀內容裡展示出來的顏色、狀態、文字的音韻和節奏，以及在閱讀中延伸出來的如肢體語言、面部表情等學習活動。
只要讓孩子理解閱讀是什麼，這樣就足夠了。
用閱讀搭建孩子成長的階梯
1、感官發展
早期閱讀能讓孩子擁有豐富的感官經驗。孩子接觸這些早期閱讀書籍的過程中，展示出來的顏色以及狀態，還有爸爸媽媽或是閱讀老師給孩子朗讀時的音韻語調、聲音節奏、表情變化以及肢體對書本的觸控、翻閱等，這都可以讓寶寶在聽覺、視覺和觸覺上產生豐富的經驗。
2、語言發展
早期閱讀也可以幫助孩子構建語言發展能力。很多時候，嬰兒都是通過感官來探索學習。而閱讀可以提供孩子聆聽、模仿、拓展、詞彙，並且構建語言發展的機會。
因此，早期閱讀就是孩子語言學習的最佳媒介。在翻閱圖書、讀圖中，孩子能夠發現並學會觀察人物的表情和動作，了解故事的背景後會形成對故事情節的邏輯性。
如果爸爸媽媽們經常給孩子講故事的話，久而久之就會發現，孩子對某本書當中的某個人物印象深刻。孩子知道人物怎樣的表情，可以對應怎樣的詞語；什麼樣的動作可以用什麼詞彙去描述，並且熟悉整個故事發展過程。
就是在這樣的過程中，孩子在構建故事發展的框架以及學習語言組織能力。
3、認知發展
早期閱讀可以給孩子提供知識獲取和學習的機會。因為書本中蘊含了大量的知識和資訊，可以充分滿足孩子的好奇心和求知慾，也會幫助孩子累積豐富的早期學習經驗。
4、人格和情緒發展
通過早期閱讀，可以使爸爸媽媽和孩子得到充分的情感溝通，幫助孩子建立安全感，穩定情緒。爸爸媽媽在共讀時的語氣語調，包括對孩子的撫摸、眼神交流等都是會對孩子的人格性情產生安撫、引導的正面作用。
而且孩子能通過閱讀，建立自己的自信心、排遣自己偶爾出現的壓抑、憤怒情緒或是找到和自己相似的經驗經歷。因此，早期閱讀的讀物對寶寶情緒發展是有非常好的良性發展。
5、親子及社會關係發展
在親子和社會關係的發展當中，寶寶在2歲以前是奠定安全和信任感的關鍵時期。所以在這個時候通過早期閱讀，是能和家庭成員之間建立比較好的親密關係。
通過讀物內容，孩子也會開始建立自己的社交圈子，嘗試接觸同齡人。這些都是對寶寶的情感發展和社交能力發展起到很好的輔助作用。
6、創造力發展
用閱讀，給孩子更好的陪伴
用閱讀，開啟孩子不一樣的童年。
3樓：葡萄媽日記
繪本，顧名思義就是「畫出來的書」，指一類以繪畫為主，並附有少量文字的書籍。繪本不僅是講故事，學知識，而且可以全面幫助孩子建構思維框架，培養多元智慧型。繪本是發達國家首選的兒童讀物，國際公認「繪本是最適合幼兒閱讀的圖書」。
繪本起源於西方，誕生於19世紀後半葉的歐美。在亞洲，繪本發展的比較好的國家和地區有日本、南韓、中國台灣。中國台灣地區的繪本大致從20世紀60年代後期開始起步，至80年代後漸入佳境。
而在中國大陸，繪本僅為起始階段。
在繪本中，圖畫不再是點綴和裝飾，而是作為主角，是整個圖書的命脈，甚至有些繪本，乙個字也沒有，只有繪畫來講故事。
為什麼要讀繪本？
繪本非常強調情緒和主題的連續性
在短短的幾十頁之內，形成乙個連繼的視覺影像。繪本的作者要求既有想當厚重的美術功底，又同時兼備寫作功底，他相當於電影導演，必須在有限的篇幅裡，把故事講的既好看，又清晰。
繪本的語言高度凝練
繪本的每頁可能只有一兩句話引開整個故事的發展，每一句話可能都需要作家們仔細推敲揣摩很久。所以繪本的語言更凝練概括，也更富文學性。
可以讓不認字的孩子"讀"出其中意思
學齡前的孩子可能不會認字，但卻可以識圖，通過讀圖可以理解其中的意思。同時，孩子正處於愛玩的年齡，比起看文本性的書，孩子一定更願意接受畫多字少的繪本。
繪本是乙個唯美的整體
另外，繪本都比較唯美，整個篇幅以繪畫為主，版式精到獨特，和封面、扉頁、下文以及封底，構成乙個近乎完美的整體。
兒童心理學研究認為，孩子認知圖形的能力從很小就開始慢慢養成。雖然那時的孩子不識字，但已具備了一定讀圖能力。
研究表明孩子從五六個月大就可以開始繪本閱讀。
如果這時家長能有意識地和孩子們一起閱讀繪本，營造溫馨的環境，打造親子互動的空間，那麼孩子從剛開始接觸到的就是高水準的圖與文，他們將在聽故事中品味繪畫藝術，在欣賞圖畫中認識、理解文學。比起那些一閃而過、只帶來一時快感的快餐文化，欣賞繪本無疑是一種讓眼睛享受、讓心靈愉悅、讓精神提公升的美妙體驗。這也是僅僅通過聽音訊或故事機所達不到的。
4樓：游離蟲
個人以為當前繪本的功能已經被過度擴大化了，孩子最重要的其實是父母親的陪伴，在陪伴下，是一起閱讀，是一起玩樂高，還是一起外出遊玩，都是一樣的。不少繪本其實只有大人可以真正理解，小孩子，尤其是特別小的孩子，看了繪本不見得會受到好的影響。相對於看繪本，本人更提倡培養閱讀習慣，這兩者並不能劃等號。
5樓：西瓜碗
1.繪本可以加深認知，教養於無形
例如，1歲以後是培養寶寶生活習慣的關鍵時期，寶寶會在重複和模仿中習得這一切。而繪本就提供了很好的模仿範本，用生動有趣的形式於無形中教養。放平生活中家長也會親子指導，當生活經歷與繪本中的內容吻合，重複，孩子的認知就會更深刻。
代表繪本《小熊寶寶系列》
2.繪本可以讓孩子更好的理解和認知情感，進而學會表達和處理情緒例如，情商不高的我，非常感謝這些優秀的繪本，用孩子聽的懂的「語言」，在他們即將掙脫雙手開始走向有小夥伴相伴的世界前，在他心裡種下一顆友善而智慧型的種子。
代表繪本《波西和皮普系列》
3.繪本可以拓寬孩子的視野，增加語言輸入
例如，很多適齡的繪本，語言多是簡單重複的，而且繪本圖畫的形式可以生動直觀的讓寶寶將語言與之對應，有時甚至比家長在生活中的指認更精準。
6樓：公升職研習社
看書是我和先生共有的愛好之一，為了把這一愛好「傳承」給兒子，我們在他咿呀學語的時候就開始了有計畫的閱讀興趣培養。在我看來，讓低齡兒童養成閱讀興趣的最佳方式就是多接觸繪本。
在我們家，繪本（書）是大寶的玩具之一，撕書是他的樂趣。一歲左右給他買的幾套繪本都是厚厚的紙板書和翻翻書，如今都已殘缺不堪。但他鍾愛如初，撕毀部分的內容他竟然都記得。
我們也任由他把書隨意地散落在玩具墊、沙發、床頭櫃、茶几等處，後來書多了我才買了幾個兒童書架，順便讓他學著自己分類整理。
說起來，因為陪伴孩子閱讀繪本，讓我越來越愛上了靜謐童趣的親子閱讀時光。
有朋友說，堅持每天給孩子講繪本太難了。你看，很多時候「堅持不下去」的是家長而不是孩子。想讓孩子把閱讀當日常的前提，是家長能夠以身作則。
成為全職媽媽後，我有了更多用來親子閱讀的時間。但時間段選擇的決定權我交給了兒子，看哪本書也讓他由他挑選。不知不覺中，「媽媽給我讀書」成了他的娛樂之一，甚至成為他在鬧騰時一種很好的安撫方式。
閱讀豐富了孩子的生活，也常常讓我感受孩子成長的驚喜。因為繪本接觸多了，兒子有著不錯的口頭表達能力，和我們平等交流的機會也越來越多。
我和寶爸的初衷雖然不在於對孩子的智力開發，但相信閱讀的力量和魔力，它將為孩子開啟一扇扇神奇的大門，那是孩子們通往更廣闊世界的密匙！
願每個父母都能成為孩子閱讀的啟蒙者和引路人，一路陪伴、一路鼓勵，讓他們收穫人生寶貴財富！
@知乎親子
7樓：人間世
繪本是一種比故事書更適合孩子讀的一類書。原因有以下幾點：
㈠日本繪本大師松居直提出過繪本是文字×繪畫，而不是文字＋繪畫（我記不太清了，但就是這個意思 ）。孩子對於文字給自己帶來的衝擊力絕對沒有繪畫帶來的衝擊力大。
㈡繪本因為配圖、顏色、繪畫內容等的構造，能更好的激發孩子的潛能，可以讓孩子得到更好的發展。
㈢因為繪本的文字相對來說比較少，可以激發孩子的創造力同時也可以激發孩子的想象力，也可以鍛鍊孩子的語言組織能力和表達能力。
這是我個人的小小感覺
8樓：小吃貨大書蟲
「日本圖畫書之父」松居直說過：圖畫書對幼兒沒有任何「用途」，不是拿來學習東西的，而是用來感受快樂的。
雖然一開始我給潤潤讀繪本的初衷，是為了讓潤潤從小養成閱讀的習慣。但是，當我和潤潤一起讀繪本時，早就把這個目的拋到了腦後。
從兒子5個月開始正式讀繪本，到現在潤潤17個月，掐指一算，我家潤潤已經是乙個有一年閱齡的人兒了呢（老母親開心中～）。
回望這一年讀繪本的過程時，發現我們不僅收穫了快樂，還有成長與習慣。
《蹦》是我給潤潤讀的第一本繪本，乙個「蹦」字貫穿始終。一開始給他讀的時候，有點陌生。等到熟悉了以後，是潤潤特別喜歡的一本繪本。
除了常規的讀法，我們還嘗試了「真人演繹」。爸爸抱著潤潤，我在旁邊提問：青蛙蹦不蹦？
爸爸一邊回答蹦～蹦～蹦，一邊抱著潤潤蹦～蹦～蹦。每次玩，潤潤都被逗得咯咯笑個不停。每次玩，也是我和爸爸的歡樂親子時光。
除了這本《蹦》，我還入手了松岡達英的另外兩本繪本《哇》《誰的聲音？》，也都可以真人演繹，效果也不錯。
讀繪本不僅給孩子帶來快樂，也給大人帶來快樂。
在潤潤8、9個月的時候，他開始對洞洞感興趣，喜歡這裡扣扣、那裡戳戳。我知道這是細小事物敏感期到了，所以我又入手了洞洞書、翻翻書和機關書，比如《猜猜我是誰》《動物動物捉迷藏》。
不管是洞洞書、翻翻書，還是機關書，都有乙個共同特徵，它們都是紙板書。紙板書比較好翻頁，孩子在扣洞洞、翻頁的過程中，就鍛鍊了手部的小肌肉，對孩子的手部精細動作發展特別好。
由於經常翻看硬紙板繪本，潤潤在不到1周歲時，就可以自己翻看平裝的那種薄頁的繪本了。
考慮到以後的英語啟蒙，我還入手了《Dear Zoo》《I Am a Bunny》《Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?》等比較經典的英文繪本。
有一本我湊單的英文翻翻書，只有巴掌那麼小，卻給了我們大大的驚喜。
一開始也是正常的讀繪本，我們大人一邊讀一邊示範翻，後來潤潤自己翻。再後來，潤潤和我們玩起了「猜猜看」的遊戲。
潤潤把這本小繪本拿在手裡，往小腿上一放，隨便翻到一頁，用手指扣著小機關，但是他不翻。因為剛開始學說話，所以就抬頭用眼神示意我們，猜猜小機關後面有什麼。我們都會很配合地說：
「我猜是什麼什麼，對不對？」，他會咯咯笑著，一下就翻開小機關，嘴裡還含糊地說「對對對」。
所以，讀繪本不僅鍛鍊手部小肌肉，還可以促進孩子的認知發展。
閱讀習慣，是在讀繪本的過程中自然而然養成的。就比如我家潤潤讀了一年繪本，一開始是我們給他讀。現在他會拿過來兩本繪本，他一本，你一本，一塊讀。
看見我上課用的書，還有我的育兒書，都會小嘴說著「書書書」，小手就開始翻了。看見認識的，比如熊貓、星星、三角形等等，都會一邊說著一邊指給我看。
沒有刻意培養，就已經養成了閱讀習慣。
所以，為什麼要讓孩子讀繪本呢？每個家長的初衷都不一樣，時間和孩子會告訴你答案。
@知乎親子
為什麼要陪孩子讀繪本？
Lisa彼岸 如果非要給個原因，最基本的就是 可以增加親子關係。可以交流，通過書本感受生活百態，世間美好。可以學習基本的常識。都說 開啟一本書，就開啟了一扇窗。無論對於大和孩子都是如此。特別是對於乙個不怎麼會遊戲力的媽媽來講，陪孩子讀繪本，反而是一種輕鬆便捷的陪伴方式。無論是在下班後，週末空閒的時間...
如何讓孩子反覆看繪本？
在孩子還很小的時候，我家會在床上 茶几 紗發 電視櫃和飄窗等孩子自己能夠得著的地方都放了繪本，不會是那種放得很亂，是擺得整整齊齊的。孩子有時醒來呀，或者哭鬧沒人搭理呀，或者我在忙呀，或者不想玩玩具的時候呀，都會自己去拿著翻來翻去。而且我家買繪本不是特別多，加上孩子自己本身的個性吧，她要是最近一直在看...
如何讓孩子喜歡繪本閱讀？
Madou 小朋友的習慣需要大人來培養的，最好是爸爸媽媽帶著讀繪本，陪小朋友講故事，這樣慢慢才會養成好習慣。順便推薦幾個比較好的繪本系列，小一點的孩子可以看 小毛毛奇幻歷險記 無字故事書，開發兒童的想象力 邏輯理解力和語言表達能力。稍大一點推薦 狐狸夫人和狗獾先生 講森林中一家人的故事，水彩畫風，內...