1樓：
我是因為最近總是想到小的時候搜尋到這個問題
我記得小學六年級的時候體育課比賽跑步，跑步前老師都會喊預備，然後同學就會手扶地屁股抬起做準備狀態嘛，當時那個體育老師不知道為什麼就在我的屁股上踹了一腳然後吹哨。我記得當時全班的男生和老師都在後面笑。我因為那時候年紀小不敢跟老師吵架硬著頭皮就跑出去了，但那100公尺是我經歷過最長的100公尺，後面笑的男生裡有我暗戀的同學。
而我莫名其妙被踢了一腳還不敢問為什麼。自尊心瞬間崩塌。
還有也是六年級數學課，我們的數學老師發考試成績，因為我從小就數學不好，幾乎沒有及格過。老師發完成績單就讓後三名同學站起來，當然裡面有我。就說我們都是豬，吃豬食長大的。
沒有父母管，連這些都不會拖班級後腿。應該從一年級重新回爐。說完這些話就下課了我當時沒忍住就哭了，雖然班裡玩的好的朋友都來安慰，但是越有人安慰就越丟人，完全沒有自尊心，從那以後就覺得自己永遠抬不起來頭，做什麼都是最差的。
一直到現在。今年28歲。
2樓：Snake
作為乙個從小在良好教學環境(省重點初高中)中成長的現役大一學生，我見過很多同學抱怨自己的老師如何如何差，對自己如何苛刻，甚至無故嘲諷。我很感謝自己十分幸運，遇到了好的老師和同學，同時我也對那些依然受惡劣學習環境折磨、正在或正在想辦法與之對抗的學生感到同情。
上面自稱學習環境良好的我，其實也在初中時期見過一些亂像，在這裡就不細講了。
贊同 @靉緩緩 答案的後半部分。
如果沒有任何緣由便受到老師這樣的侮辱，證明這名老師在心理上存在一定的問題，有可能是由生理或環境原因引發的。在這種情況下不能寄希望於老師的這種情況會有所改善，從而改變對你的態度。你也不應該因為這樣而看低自己。
事實上精神狀態處於劣勢的是那位老師，你的班主任。
下面提供你不一定能實施的應對方法。
A情況：老師已經不再搭理你了，因為已經撕破臉了。
目標達成，安心學習吧，不用管她了。作業正常交，題照常做。
B情況：一如既往。
請使用認真式是否型回答方式，哪怕問題再荒謬、再令人氣憤。
舉例：你這作業是抄的吧。答：不是。
你在夢裡刷五三吧。答：不是。
這種讓老師自討沒趣型沒法接下文的應答方式或許可以規避開與老師的進一步交流。
如果再有追究，例：不是抄的你做這麼整齊啊，騙鬼吶。答：這是我的個人習慣。(注意要使用完全是回答老師問題的語氣)
如果繼續，可以保持沉默。
如果嘲諷你沉默是沒話可說，你可以回答：對，沒了。
這種消極但不是沉默的對話方法可以抹殺她和你說話的鬼畜興趣。
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