1樓：地理人生
這個正是典型黏著語的特徵：屬格後面再黏著乙個介詞
日語裡也有：xx no ue（xx的後面，如果一串詞連成乙個詞，ue可以看作是「後格」），xx no naka（xx的裡面，如果一串詞連成乙個詞，naka可以看作是「內格」）。。。ue、naka都是接在屬格no後面的
2樓：Abdullah
前言：我對語言學不精通，只是略微了解一些東西，我把我所知道的在這裡講一講。
從歷史語言學角度來講，prepositions和postpositions一般都是由名詞演變而來的。 兩個名詞表示所屬關係時會用到屬格，其中乙個名詞是屬格。隨著時間推移，作為介詞的名詞慢慢失去原本實際含義，甚至會喪失屬格，最後完全變成介詞，但也有的介詞還保留屬格遺留。
突厥諸語中有個別語言在第三人稱代詞和其所屬字尾+某些格字尾時會有屬格遺留的痕跡-n-。
e.g. -(s)-I-n-DA/DAn/etc.
KZ: ара-сы-н-да
KGн-да
TR: ara-s-n-da, okul-u-n-dan
UG: u-ning-gha
UZ: u-n-ga
TR: o-n-a （其實我不太清楚TR的這個-n-是不是屬格殘留，還是單純的buffer consonant為了隔開兩個都是母音的詞幹和字尾，沒怎麼研究過TR）
但也有的突厥語在某些格字尾前遺失了-n-。
UZ: ora-si-da
UG: ara-si-da
KZ: о-ан
KG: а-га
觀察其他語言的介詞和名詞搭配使用時，也可以看到部分語言的名詞是屬格。例如俄語大部分介詞都需要搭配名詞屬格使用，印地語/烏爾都語等Indic諸語的大部分介詞也需要名詞屬格，日語和韓語的部分介詞也需搭配「～の」，「～」使用，甚至漢語的部分介詞也需要用到「的」或「之」。
關於印地語的例子稍作講解：
Hindustani: merī taraf (towards me, to me)
mai - I [NOM]
merī - my [possessive pronoun, feminine]
taraf - direction [NOM, feminine]
'merī taraf' literally means 'my direction'
gāī kī taraf (towards the car)
gāī - car (feminine)
kī - feminine possessive particle 「～の」，[-ning]
'gāī kī taraf' literally means 'the car's direction' or 'the direction of the car'
例句：Ek ādmīmerī tarafā rahā hai.
(A man is comingtowards me.)
(Bir ademmangakéliwatidu.)
Ek ādmī - bir adem
merī taraf - manga
ā - kélip
rahā hai - yatidu
Ek lakā gāīkī tarafjā rahā hai.
(A boy is goingtowardsthe car.)
(Bir bala mashinaghabériwatidu.)
Ek lakā - bir bala
gāī kī taraf - mashinagha
jā - bérip
rahā hai - yatidu
語法學好了英語一定好嗎？
Stelle 也不一定，但是一定可以提高理解力。因為英語詞性變化多，所以想要讀懂句子先看每個詞的變化，分析是什麼式並想出什麼時態主語是啥謂語是啥就能理解句子，提高英語。 一顆滷蛋 不一定哦，但語法作為語言學習的邏輯和工具所在，重要性不言而喻。問題的關鍵是如何定義 學得好 如果以英語母語作為標準，恐怕...
英語語法學完了應該如何去用？總感覺很多地方感覺像是學過的語法也不好去解釋它這是為什麼呢？
夏墨翻譯 語法是對英語語言使用規律的總結。如果你看的是使用中文總結的，很可能還加入了這個作者的觀點。規律性的總結並不能解釋所有的語言現象。因為在應用的過程中有具體的應用要求，以及各種原因造成的語言表述差異。 奧風英語 首先，語法是語言的規則。應該能解釋大部分語言現象。如果感覺解釋不了的地方太多，很可...
有什麼好的英語語法學習方法？
奧風英語 語法要精，就用奧風！話不多說，貼段自己體驗哦！高中英語語法完全突破節選 大黃 語法這個東西很奇妙，有一部分需要靠語感，還有一部分靠努力，多讀肯定能在一定程度上提高自己的水平，但方法因人而異，你只需要明白學是為自己學的就成功了一大半，加油喲！ 就這乙個，語法符號法。沒什麼神奇的，就是自己先劃...