1樓：消逝的豆豆波
在鄭淵潔的作品《鬼車》裡就有一段是描寫他想法的，大家看了自行判斷吧，
苗我白遺憾地說：「咱們如果有個孩子就好了，你走了後，我看見孩子，就看見了你。」
「如果咱們有孩子，你會對他很好？」
「當然，孩子是我和你的混合體。」
「怎麼個好法？」
「讓孩子富有。」苗我白說，「人的經歷是財富。根據物以稀為貴的原則，獨特的經歷是大財富。」
「你怎麼讓咱們的孩子擁有獨特的經歷？」崔文然感興趣地問。
「如今的孩子的經歷都如出一轍：上學、考試、公升學。如果咱們不讓孩子到學校受教育，咱們在家自己教育孩子，咱們的孩子就由此獲得了與絕大多數孩子不一樣的獨特的經歷和人生體驗。
獨闢蹊徑是成功的捷徑。」
「如果按你的方式使咱們的孩子獲得了獨特的經歷，就算他什麼都幹不了，只能當作家，他寫的作品也絕對獨特，別的同時代作家誰體驗過不去學校上學在家受教育的經歷？擁有別人沒有的經歷的確是人生的大財富。」
「真正愛護孩子的父母，應該把讓自己的孩子獲得和別人的孩子不一樣的經歷當成是對孩子最大的愛，而不是處處仿效別人。從眾心理是阻擋人生成功的大障礙。」
崔文然嘆了口氣：「你這樣的人沒當父親，太遺憾了。」
2樓：千口天小丶狗
成功了，但是有錢人用不上（從小就上最好的學校請最好的家教），窮人沒機會（忙著賺錢養家沒時間管），只能是個例中的個例。
好羨慕鄭亞旗，但我只能盡量當乙個鄭淵潔。
3樓：青藥未甘
首先教育的目的是什麼？是專業技能的提公升和基礎素養的提高，體現為一是社會的謀生手段，二是個人理想的實現、按照個人目標塑造自己，達到精神昇華。（在這裡簡單解釋一下個人價值。
作為醫生，我寧願一天看幾十個病人，拿中等薪水，也不願意一天只看乙個病人，拿高等薪水。作為醫生，救死扶傷是我的樂趣，是我精神的追求而不是薪水的多少）
鄭淵潔的教育方式是什麼？在這裡簡單概括為在家的私人教育完全取代在學校教育。這種家庭教育實現的基礎是家裡十分有錢。
至於好不好，只能在對比中看到。就從社會教育體系來說吧。
在小學階段，在學校可以體會到同學之間相處的友誼，有同乙個籃球圈的人脈、同乙個班和不同班的人際交往、作為同桌的異性關係和一般的異性關係，可以體會到共同學習的樂趣和競爭的壓迫，初步體會到考試的正式性和對老師權威的敬畏等等等等。千萬不要小看這些從成年人角度看來無關緊要的東西，誰不是經歷這些過來的？現代科學對人的大腦和學習記憶機理還不太明確，但可以肯定的是，經歷塑造人的性格，甚至可能人際都會影響神經智力。
而簡單的家庭教育完全沒有那麼豐富多彩的校園生活、人際關係。你說在學校個性得不到尊重，這是事實，但這也恰恰是該階段要經歷的事情。比如被老師批評，你才會初步對社會權威有敬畏，班幹部的設定對階級的初步認識（這麼說好像很黑暗很功利，但這不是本來人性的目的，是順應社會的產物）
在中學階段，是基礎素養的提公升。例如基礎寫作能力(高考作文)、古詩詞鑑賞能力、邏輯思維能力（數學）、現代科學基礎思維和框架、人文學科素養。你可以在家庭實現這些教育，但是你的應試能力是絕對不如在校學生的。
如果還想參加高考，那你是處於劣勢的。應試能力重要嗎?會計證要考、工程師要考、教師資格要考、醫師資格要考。。。
見仁見智吧。當然你可以說以後再提公升這個能力，那無所謂。
大學階段，不知道你還堅持家庭教育還是開始選擇入校。想提公升專業素養，如計算機、生物、中文等等，我個人認為家庭教育的劣勢已經很明顯了。高校的師資是很厲害的，你還能天天請家教嗎？
高校的實驗室和圖書館也是很好的，你也要在家建乙個嗎？大學的人際不同於中小學的人際又是一番新的體驗，你還是要封閉自己於一家之室嗎？
更何況此時選擇進高校，那為何不一開始就進入學校體系呢？高考是有不合理之處，高壓是對學生的身心有損害，但是你還沒有能力和整個社會教育體系去對抗，是會得不償失的。
對於基礎思維能力，我承認個性化的培育更能夠提公升人的批判思維能力、l社會分析能力等等。但可以結合學校的體系，輔之培育，不一定要離開學校體系。
高校的優勢即謀生手段的優勢，對於個人價值觀的達成的優劣，見仁見智吧。
綜上，我還是建議入校學習，並加以家庭教育引導。你可以學到一半休學一年啊，然後再請一堆教師，可以帶自己小孩進入公司學習管理，也可以旅遊見識世界什麼的，回來繼續上課。但真的不推進家庭教育完全替代學校教育。
4樓：辭渺
這樣教出來的孩子可能會在人際交往上存在困難，缺少團隊合作的經驗，也許會難以融入社會。
而且如果家長有什麼偏見或錯誤的想法，給孩子的影響會成倍地增長。
5樓：張重
沒有任何可取之處。建議趁你孩子還在讀中學的年齡，立刻送回學校。亡羊補牢還不晚。
你以為把孩子養在溫室裡，不諳世事，不識煙火，就是對他好？
家長本身的教學水平就和教師沒得比，家裡更不可能營造出學校裡的集體氛圍。這種封閉式教育惡果極其顯著，只會讓孩子和同齡人的差距越來越大。
鄭亞旗的例子還不夠明顯？他為什麼能創業？因為他父親鄭淵潔一輩子靠著搖反智主義的大旗撈了很多錢，不愁失敗，不愁吃穿。
你孩子二十多歲出來社會，想找工作，想創業，但一沒大學文憑，二沒朋友同學，哪家企業會要他？哪個投資人會給他融資？還不是得回家啃老？
最後舉乙個鄭亞旗的例子:
鄭亞旗：我讀過啊，三天。鄭淵潔曾經每年在一所高校定期做講座，那所學校的計算機系就決定免試錄取我。
鄭亞旗：三天都是學計算機語言，連電腦一下都沒摸過。有意思嗎？
反智主義教育出來的，就是這種貨色，能有什麼可取之處？
6樓：子堅
你以為給了孩子選擇，可以選擇在家學習還是在校學習。拉倒吧，如果孩子可以選擇，他們才不會選擇學習，他們只想選擇玩遊戲 /囧
7樓：
小時候看他書長大的。但這種教育方式不敢苟同。記得看一期父子倆的訪談節目，說到什麼東西，內容不重要了，只記得他兒子拿出女朋女的懷孕報告單。
鄭淵潔一臉的懵逼啊！明顯是平時不敢說，現在公眾場合拿出來，他爸不敢打他的心態
8樓：「已登出」
你沒這個資本這麼來搞你兒子，而人家卻有這個資本。哪怕兒子不能走上一條平常人的道路，他依舊在這個社會有能力幫助兒子尋找另一條不同的道路。
9樓：桃花扇
小孩子去學校上課，並不只是為了獲取知識，學校起到乙個微型社會的職能，可以去認識不同的人，去交際合作，去成長，這是家庭教育、函授教育所不能取代的。
10樓：M3小蘑菇
左右以為廣名將也，於是廣以上郡太守為未央衛尉，而程不識亦為長樂衛尉，程不識故與李廣俱以邊太守將軍屯。及出擊胡，而廣行無部伍行陳，就善水草屯，舍止，人人自便，不擊刀斗以自衛，莫府省約文書籍事，然亦遠斥侯，未嘗遇害。程不識正部曲行伍營陳，擊刀鬥，士吏治軍簿至明，軍不得休息，然亦未嘗遇害。
不識曰：「李廣軍極簡易，然虜卒犯之，無以禁也；而其士卒亦佚樂，鹹樂為之死。我軍雖煩擾，然虜亦不得犯我。
」是時漢邊郡李廣、程不識皆為名將，然匈奴畏李廣之略，士卒亦多樂從李廣而苦程不識。
馬援：效程不識不得，猶為謹敕之士，所謂刻鵠不成尚類鶩者也；效李廣不得，陷為天下輕薄子，所謂畫虎不成反類狗者也。
11樓：
有可取之處，但是必須考慮其特殊性。
可取之處很明顯，避開了應試教育，提高了對孩子的教育質量
特殊性在於，第一鄭淵潔是不世天才，你我都不是，他能夠給予子女的教育我們給予不了。而且就是這種情況下他的女兒也選擇了和他所想不一樣額路。第二鄭淵潔的經濟實力，能夠對子女的未來有乙個兜底，就是最壞情況無非是子女啃老。
第三鄭淵潔的兒子鄭亞旗讀書的時代是應試教育最瘋狂的時代，現在社會的選擇和大城市教育的方式也在多元化。
12樓：忌叔
我年少時經常買《童話大王》看，當時也很崇拜鄭淵潔先生，但自從《奔騰驗鈔機》系列以後，我認為鄭先生仍保有想象力，卻徹底失去了童真。對於鄭亞旗先生，我沒有機會得見，也許他比我成功，舒適太多。但我並不認為他受到的教育算是一種「成功」，他取得的的成就不能擺脫老鄭先生的影響，在我狹隘的心思裡，小鄭先生是乙個沒有跑偏的富二代。
13樓：螺旋式轉彎
在美國一種教育體系就是homeschool,我接觸這種體系長大的一些孩子，感覺怎麼說呢，是我見過最好的體系成長出來的孩子，這種孩子長大並不是學業有多麼好，也不是事業有多成功，都不是，他們是一群人格非常健全的孩子。首先要明確父母讓孩子在家上學的目的是什麼， 這些父母的目的很明確，不是培養競爭中學業優秀的小孩，而是培養不受社會惡劣環境影響的人格健全的小孩。
他們的父母就是他們的老師，他們從父母身上學會如何為人處事，他們去教會和其他homeschool課堂上尋找玩伴，正因為他們是在家裡上課，所以很珍惜去其他地方的時間，比同年人成熟有思想.他們大多數都有兄弟姐妹，父母要照看這麼多在家的孩子是件不容易的事，所以一定要把老大訓練好了，一般這種家庭的老大出去與人交流非常謙虛，在家還幫助成長中的弟弟妹妹，完全是父母的小幫手，他們學的知識一樣也不少，甚至更多。現在網路發達，科技方便，交流順暢，父母很容易發現孩子在某一方面的天賦，在這一方面父母會著重培養。
最後這群孩子的確來自比較富裕的家庭，homeschool的父母必須到州裡去申請許可的。
14樓：王博士
關鍵要搞清楚，教育的目的。
工薪階層教育的目的是找到「好工作」。現在，一線城市薪酬好的大公司，如人民銀行總行等等，大型科技公司等等，都非常看中學歷。TOP2乙個價位，985乙個價位。
「好工作」需要的不是判斷力，而是執行力。需要大量的練習。應試教育提供了執行力的訓練。
家族企業的孩子，可以「繼承家族事業」，訓練判斷力就可以了。早早介入家族事業，可能是更好的選擇。
如果鄭xx去我所在的公司應聘，絕對失敗。如果我要去童話大王的公司應聘鄭xx的職位，同樣絕對失敗。
15樓：戴權
沒有可取之處，這是最簡單直接的答案。
在選擇任何教育方式之前，得多想，需要自己去思考，得到自己的判斷，而不能人云亦云。
當你有自己的判斷時，或許會效仿，或許不會效仿，但那時，你已經很清楚答案。
16樓：哈登
錢和時間你有哪一樣是富餘的？作家和漫畫家在家就能工作，你行麼？我一直以來的觀點，下一代的競爭在於腦容量和腦迴勾，刻意模仿不如順其自然，但在實踐上給他作出示範，在物質基礎上給他以保證，最終的目的是溝通，溝通來自於信任和支援，有錢的多給時間，沒錢的多去賺錢，其實有錢人沒有乙個不是在玩身教，說太多廢話孩子聽不進去的
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