1樓：
民族是構造的共同體
既然不可能開肥皂廠也不願意像南斯拉夫一樣四分五裂，那麼構建新的中華民族就是最好的選擇了
最好的方法是走科學社會主義道路，但這不是我等能決定
還是那句話，既要反對大漢族主義，也要反對地方民族主義。就拿高考加分這事來說吧，初衷是鼓勵少民來學習漢文化，這是乙個階段性的政策，但如今已經顯得有點不合適了（當然，對於一些欠發達地區仍需要這樣的政策）。少民同胞們應該放下既得利益，和漢族積極地推動廢除這種破壞機會公平的政策。
至於宗教世俗化之類的問題，沒研究過不答了
天下攘攘皆為利往，民族主義不過是當世神話罷了，無產階級要團結，不要因為統治階級給了你一點好處，就擁抱民族身份，去與真正的階級兄弟割席
另外，我堅決反對「四等漢」的稱法，這個社會是按階級劃分的而非民族劃分的，不管皇漢們把自己說的再怎麼可憐，不過是把自己說成是受害者以彰顯正義性罷了，「漢族」這一群體（如果這能成為一種群體的話）仍掌握這個社會九成九以上的權勢，如果這個這個群體真的能有什麼集體意志，學納粹開肥皂廠就是分分鐘的事，少數群體仍然是真正的弱勢群體
2樓：
我能說太遲了這句話嗎？
現在就算取消民族劃分也已經晚了。因為DNA技術出現的關係。中山靖王劉勝是隔壁老王家的孩子這件事，我們都已經通過DNA技術檢測出來了。
3樓：大西瓜好吃
取消乙個執行了幾十年的國策的目的就是為了滿足某些人怨天尤人的挫敗感麼？
如果乙個人卑微到只能靠民族身份來安慰自己，那最應該檢討自己，因為這讓自己的民族蒙羞。
皇漢主義無知而可笑
4樓：AshuraLee
很多人提到加分……哎呀，我說各位你們考不上985、211是因為少數民族加分政策嘛？少數民族高考考生比例比少數民族人口比例低的多，少數民族才有幾個高考考生…這口鍋背不了。就西北而言，多乙個受義務教育上大學的，就會少乙個經學院的學生…
5樓：「已登出」
在日本只有大和民族乙個民族，我覺得這樣是挺好的
如果當初建國的時候就說只有漢族或者中華民族乙個民族，所有人都劃到漢族或者是中華民族的這乙個民族裡面，這樣也是挺不錯的
6樓：番君源
各位真是沒搞懂啊 xx劃分就是為了主體xx好的呀要真像各位心馳神往地那樣取消轉向全面融合，能不能另說，但只要真的走上這條道 —— 主體xx不正是會第乙個放棄自身xx特性去無差別相容其他xx的無從鑑別好壞的偏向喜好嗎？這點千萬不要搞錯啊。看看只劃分族群不劃分民族時至今日被附屬國無限倒灌人口的美帝吧，看看沙俄時先是被正教整又給新教波羅的海德意志人當炮灰的所謂「大俄羅斯」吧。
一味融合不強調差別，到頭來犧牲的就是主體xx的權益，都不用去區分誰是融合的主體或是誰融合誰。真以為強調融合後讓利會只減不增？人家沒了少數xx的身份就不敢提其他要求了?
沒了細胞膜，細胞液的散失只會加速不會有半點和緩的，這點大家切記切記。
7樓：黃苦苦
這個問題比較敏感就不展開說了，單抖乙個機靈叭：
我上高中時我的班主任告訴我：提高一分，乾掉千人。怕我不理解，我的老師告訴我，我們學校的球場站滿人大概就是一千二百人左右，四捨五入一下我高考提高一分我就能超過乙個籃球場的人，而這一分是建立在我一輪複習認真細緻+二輪複習認真細緻+總複習認真細緻+高考認真細緻不扯犢子的情況下才能拿到的。
假如說我身份證的「民族」這一欄可以改一改，我就可以多加十分。
抖個機靈，槓精退避
8樓：
為什麼要取消？讓更多的漢人溫水煮青蛙一樣忘記自己的身份忘記自己的族類？
我們要求的是取消少民的特權（當然不可能了，我乙個漢人居然想取消少民特權簡直就是大漢族主義！簡直就是漢西斯！簡直就是皇漢！）
9樓：
我覺得取消民族識別現階段不可取，也不現實，個人認為在將來可以跟美中國人是民族劃分政策學習，美中國人只分種族，強調共性。我們雖然沒有種族區分，我們可以以文字（包括語言）劃分，以後在身份證上可以將民族改為文字，少數民族語言文字使用者與漢語言文字使用者在人才選拔和學校公升學（大中小學）上採取不同策略（形式同少數民族高考），這樣可以在一定程度上解決使用漢語言文字的民族的劃分問題同時也保護了少數民族語言文化。
10樓：wang一哥
很簡單，只使用漢字，說普通話
欲滅一族，先滅其語言
當初日本就在偽滿大肆教日語
其實某些少數語言已經不適應現代社會了，應該被淘汰了。現在不可能用藏語寫一本有機化學教材吧？
還有某些方言，可以儲存起來。但是必須被淘汰。
只有全國統一語言文字，接下來才好操作
11樓：
現在來說已經太遲了，強調民族差異的政策已經推行七十多年，民族烙印已經深入骨髓，現在你對佔盡便宜的不可說族說你跟吃豬肉的沒啥差別
12樓：DOBBIN
什麼都做不了，但取消確實是最好的辦法。如果未來不幸的衝突發生了，族群無法從其他族群裡找出來，那麼這些人可以避禍。而且取消劃分，每個人拿起證件是就不會注意到自己與眾不同，從淡化意識，慢慢地大家都一起西化了。
13樓：Tsunami
個人支援
本人北韓族，黑龍江戶口，在湖南異地高考，高考沒有加分（因為是異地戶口+北韓族不是湖南本土民族）
我雖然還能聽懂北韓語，但是已經漢化的差不多了。
像黃種人的民族其實都可以慢慢漢化，不過像維族等白種人還是最好不漢化，因為文化差異太大。
14樓：摩羯紅葉
我們明明有這麼多民族，為什麼要否認這個客觀事實。這一實際情況源自歷史，源於人類社會的心理認同，而且現在大多數少數民族也堅定認為自己是中華民族的一員，也在努力建設我們的社會主義中國，這樣的情況下，取消不取消民族劃分有什麼意義嗎？非要強制性的都寫乙個民族，否認客觀存在的歷史與現實問題嗎？
而且這樣的操作是不是應該由各民族自己決定呢？怎麼能有人說了一下就要取消呢？
我覺得可以在少數民族地區經濟社會發展起來以後逐步取消相應的政策，拿這些政策去大力照顧更加困難和落後地區的民族同胞們，而不是取消民族劃分。
15樓：「已登出」
支援，但這件事不是一時半會可以解決的，也不是現在的主要矛盾。具體實行起來也有很大的阻力，會觸犯很多人的利益，看各樓層有多少人急著強烈反對就知道了。
16樓：陳風暴烈酒
《呂氏春秋·自知》：「百姓有得鐘者，欲負而走，則鐘大不可負。以椎毀之，鐘況然有聲。恐人聞之而奪己也，遽掩其耳。」
掩耳盜鈴
17樓：xiaoming zhang
中短期幾乎沒有可能，既得利益者太多了。就這個樓裡多少顧左右而言他和陰陽怪氣的？這還僅僅說取消身份登記而已，沒提到要取消特權和施行同化政策呢。
長期的話，說不准都被黑蜀黍一勺燴了呢。。。
18樓：
族群語言文化差異擺在那裡，不是把身份證民族一欄抹了就能做得到的
政策性的強制同化那更不必提，帝俄在19世紀後期在芬蘭把俄語作為官方商業用語，在白俄羅斯和烏克蘭不允許學校教授當地語言，在立陶宛官方否認立陶宛語的存在，在波蘭嚴格審查波蘭語出版物等一系列沙文主義政策導向的結果是peripheral nationalism的興起而非衰弱
取消民族區別，合併56個民族統稱中華民族有多大可行性？
津晨227 我覺得這是我們一定要去做的事情，因為只有這樣國家才可以長治久安，才不會經濟走下坡路的時候，整個國家甚至都無法維持，或者說維持乙個統一國家的成本太高。首先要做的就是要去政治化，把各個民族的不同點當成一種文化差異。而不是搞成很莊重的政治化。這一點我們做得不夠好，老是去強調56個之類，開大會也...
為什麼那麼多老師呼籲取消教師節？
一葦奈何 對於大部分老師來說，高中班的班主任老師幾乎每個週末都是教師節，對於教務主任校長副校長來說，天天都是教師節，所以他們呼籲取消教師節的願望更大。理想很豐滿現實很骨感。老人們說天地君親師，盼望著老師能有道德。在知識被壟斷普通人無法得到教育的時候，壟斷了知識相當於擁有專利，或批發或零售，或跑到終南...
匈奴 柔然 突厥 蒙古是民族劃分還是氏族名稱？
鯊齒 草原上原本生存著很多大小部落，他們都有自己的名稱。某一時間段，某個部族遷移到黃河流域，發展農耕，這個部族有了新的名字，他們在與草原部族接觸中逐一認識他們，並給予命名。春秋戰國時代，中原國家北方有被命名的山戎，林胡 戰國中期，趙國擊敗東胡，吞併其地，同化其人，剩餘部落遷往北部，秦末漢初，中原人稱...