1樓：SHEEPsean
不是啊。有的人就是有毛病（畢竟父母不是持證上崗，多數家庭的教育都有這樣那樣的缺失）。但是不論是哪種霸凌者都知道柿子要挑軟的捏。
2樓：伯勞飛燕
對錯與否的評判標準很大程度上指你做的某乙個決定對他人所帶來的是正面影響還是負面影響。在這個基礎上，其實本無對錯，只不過是生活在群體之中，不得不考慮做的事情對他人的影響罷了。影響不好，容易帶來群而攻之的局面。
就是所謂的錯
3樓：科技狂魔
經常欺凌別人的人都是自己活的不如意或者是那種有娘生沒娘教的，而且欺凌一般都是群體兩個或兩個以上（也有單個的），首先遇到欺凌別想什麼自己是否對錯內心要強大自信起來（除非是你經常影響別人而別人正好很討厭這樣而反擊的話那你活該），正常情況下他們都欺凌你了你還要去想你自己錯在哪了嗎？？？！
4樓：
並不是。
一年級的時候和對門的小姑娘被四年級的男孩子欺負，沒有原因，只是想看到我們哭。為啥是我們兩個，只是因為放學順路。後來對門小姑娘當了班長，因為班長有對各年級各班衛生評分的權利，所以那兩個男孩子怕她故意打分低就不再欺負她了，所以就剩我乙個了。
一直到他們五年級畢業（小學五年制）。
非得有錯的話，那可能是我被欺負很少哭，他們得不到滿足吧。。。
5樓：Silvia
不一定的哦，你沒錯別人也會，你犯的錯只是他們挑刺的其中乙個點，有些人只是單純看你不順眼，有些人，是有意而為之。所以無需放在心上，不值得，沒意義，何必呢？
6樓：Normal
當然不是
7樓：行走的咖啡豆
不是的，有的時候被霸凌是因為你優秀或者條件好引來嫉妒，或者你堅持的對的，但是傷害了他們的利益……我大學也被霸凌，我是班長，長的不錯，家裡條件也好，我把助學金給了應該給的貧困同學，我們宿舍認為我應該給她們，就孤立我，指桑罵槐，我睡覺她們就吵鬧，不讓我睡。還好我內心強大，不在乎這些，後來自己找了宿舍搬走，和那些人老死不相往來，現在工作了，應該比她們過的都好。。我覺得這就是贏了～
8樓：小跳蛙
你的教育沒有錯，而且我認為不管是校園還是家庭，都應該採取這種教育思維，教育孩子不能欺負別人，但在受到別人欺負的時候要果斷還擊，所謂「人不犯我，我不犯人」，我想應該成為基本的規則，我們對欺凌者的忍讓，就是對他們的縱容。
我記得從上學開始，在遇到類似事件時，老師經常會教育我們，對方動了手是他的錯，但如果你還手了，那麼等於你也犯了錯誤，由單方責任成了雙方責任。現在想想，這種教育理念是錯誤的，是一種和稀泥的處理方式，而且還容易培養懦弱者。
我在教育兒子時，也是堅持這種理念，你不能欺負其它小朋友，但當有其它小朋友欺負你的時候，一定要果斷還擊，即便打不過也要反擊，要讓對方看到反抗的力量。在這方面，我比較造成李玫謹教授的觀點，在你反擊的時候，是一種正向的力量還擊，如果你選擇忍讓的話，那麼對方可能就會在潛意識當中認為你是可以被欺負的，為什麼有的孩子長期欺負別人，原因就是他們在欺凌時沒有遇到約束。
當你還擊之後，對方就會知道，你不是好欺負的，如果再欺負你就會遭遇反抗，那麼他就會有顧慮，也就不敢伸手了。另外，你的還擊還會讓對方清楚，不能隨隨便便欺負人，如果形成了這種意識，那麼欺凌事件肯定會少很多。
9樓：少年已不年少
錯的不是被霸凌的人，但是錯的也是被霸凌的人。錯就錯在不應該忍氣吞聲，要懂得在保護自己的前提下反抗，反抗有很多種，比如尋求別人的幫助，或者用法律來保護自己。總之不要軟弱下去。
10樓：療癒
別有這樣的想法啊，我在之前乙個問題裡說過我初中被嘲笑的事，可能還夠不上霸凌，但對我來說一直是個傷害。
我上初中的時候因為胖被老師和同學起外號，諷刺，有段時間難過到不願意去學校。
這不能是我的問題啊，他們對我的所作所為就是沒禮貌沒素質的表現，並不是我的錯。
11樓：人間不值得
並不是，現在學校裡大多數校園暴力都是雙方存在一定的衝突，但是並不排除看你好欺負，就是欺負你。還有一些心裡極端的人員，以校園霸凌為樂。
12樓：公子世無雙
並不是，霸凌行為的發生是在於霸凌者，而不是被霸凌者，被霸凌者屬於受害人一方，只要霸凌者想霸凌，不管被霸凌者有沒有做錯事都會遭到霸凌，被霸凌者並沒有過錯。
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