1樓：夢境之末
關於基本功和基礎理論等「枯燥」內容，課上該講的都要講清楚，練習也要一視同仁分發講解指導到位，但學生自己死活不練，你能耐他何呢？有的學生就是只喜歡「討巧」的東西，那也無妨，你也有必須教授他這些「玩法」的義務。你應該清楚，學員們學習樂器的目的各不相同，有些是為了追隨他的愛豆，有些是為了學好一項謀生之計，有的是為了取悅同班異性，甚至是一頭霧水被朋友拉過來一起陪學。。。
只要是你收下了他們的學費，就應當提供好各取所需的服務。
2樓：天空海闊
教學是一門很講智慧型的行業。。。。不同的學生用不同的方法。也就是對症下藥。
最近聽了塗宇亮老師的講課。收貨頗多，畢竟他也是一線教學的老師，說人話。塗老師分享三中入門手指練習。
有靈性的又一種。最後我感觸最深的是那句話。教學中遇到的都是活潑的熊孩子多，大家都以為活潑孩子應該能更好掌握好，但其實不是。
活潑好動的孩子，人生的能量不大，反倒是看起來悶悶的，看起來呆呆的孩子往往走的更遠。這些是塗老師的經驗分享。我很贊同。
想聽就去b站看我的分享吧up： 大白闊不是大白兔。
3樓：yuri
期望不一樣，付出不一樣
很多人不是走專業路線的，屬於娛樂/樂趣/興趣，通過學習能彈個曲子，有點成就感和快樂感。付出，肯定沒那麼多。
想走專業路線的，估計以學生為主，小學的，估計想當個興趣培養未來競爭找個優勢；中學的，估計想走藝考，肯定要花時間，走專業路線。
本身時間有限程度就不一樣
乙個成年人，不加班的少。
非要堅持原則，也好辦，招生諮詢的時候跟人家把教學計畫講清楚。沒了
4樓：莞珩
我覺得沒有為了學生的需要放棄原則。。。只有為了生存的需要，，放棄原則。。。
原來是「不對，這裡重來，錯音了，節奏錯了。」以下省略然後家長過來。「老師，別人家小孩都balabala，我們家怎麼還balabala。」
以下省略balabala，
結局是「好的，就這樣，可以，過吧。」
5樓：fanfan
我也是成年人學樂器，6年前學過8節課古箏，剛開始交了8節課的學費，就是想學幾節課玩玩。學的2個月時候每週一節課，每週就練2次，回課效果還行。感覺沒挑戰，按弦又手疼，8節課上完不學了。
2年前開始學鋼琴，經歷了一開始感興趣，有一段時間厭倦（主要原因是老師毀人不倦，只要按對音就什麼不說，觸鍵手型節奏呼吸強弱等等通通不管），換了老師後靠自律堅持，重燃興趣，到現在是真的熱愛，只要不出差每天都堅持練。一開始是想彈彈流行曲就行，現在是想彈好古典，計畫學上二十年。
我感覺對於想彈幾首曲子的，可以跟學生說明白情況，讓學生自己選擇。只是想學幾節課的，簡化後教唄。學的過程中，學生要是聰明悟性高，自己就改變想法了。
6樓：
家有鋼琴童，老師認為比天才差一點。在陪她孩子學習的過程中，見過一些成年人學樂器，和自己的一些體會。
個人從家長角度認為，無論哪乙個人學，都應該從基礎抓起，那些成年人不學基礎直接大曲子，教起來很費力，而且他這種心態能學出來什麼樣的成績。磕磕巴巴彈琴時說是你的學生別人都不知道怎樣想哈哈。
沒有必要為了短期經濟利益迎合某些人。一開始就要抓基礎還有他的心態和興趣。
這樣你教起來也得心應手。
孩子和孩子不一樣的，在有悟性的孩子身上多下點兒功夫
7樓：pianofanie
這取決於是什麼原則。
結論是：技術性的原則不能放棄，選曲的原則可以放棄。待我慢慢解釋：
每個人學琴的目的不一樣，導致願意投入的時間不一樣，不能要求每乙個人都達到專業的水平，而應該讓他們學到自己想要的東西。為什麼說技術性的原則不能放棄呢？我常常給同學們打乙個比喻，司機開車上路，其中有職業司機，他們技術很好，很少發生交通事故，對各種路況各種指示牌也都很熟悉，知道在哪個地方應該要注意什麼問題，但是乙個普通人如果要開車上路，作為「業餘司機」同樣也需要考駕照，遵循駕駛規則，而不能在路上亂來。
學鋼琴是一樣的道理，在技術上是不能放棄任何原則的。
不管任何時候，要把一首曲子彈好，以下幾點技術要求是必須做到的：
音符正確；
節奏正確；
連奏、斷奏等奏法正確；
樂曲劃分正確；
力度變化正確；
指法正確；
作品風格正確；
能完整演奏作品。
選曲的原則是可以放棄的，尤其是針對不同的人群，學琴進度的要求是不一樣的：
小孩。小孩學琴是潛力最大的，也是最可能走專業的，所以小孩學琴必須按部就班，由淺入深，在選曲上一定先彈簡單的曲子，再逐步增加，這樣可以把每一步的基礎都打牢固，比如常見的練習曲學習線就是由拜厄-599-849-299-740這樣的方式學習，理論上不應該跳過其中任何一本書；
上班族。上班族是最沒有時間的，而且往往學琴目的性最強，如果還按照小孩的路子學習是根本不可能的，他們通常想學的就是某一首曲子或某一類曲子，完全可以在講解了基本知識和技巧後，直接去彈奏這類曲子，在彈奏過程中，針對曲子中的技巧，來專門練習自己薄弱的技術環節，能很快把這首曲子彈好，目的也就達到了；
中老年。他們時間很多，但是由於手指機能退化，已經不可能達到很高技術了，所以可以多找一些喜歡的歌曲來彈奏，所謂技術上的原則，只要沒有太大的問題，就沒關係。
結論是：技術性的原則不能放棄，選曲的原則可以放棄。
要知道：興趣永遠是最好的老師。
如果乙個老師要求自己所有不同需求的學生都按照同乙個套路來學習，最終肯定會抹殺某些同學的興趣，我認為這樣是不可行的。
8樓：fumer555
那些想速成的你就教他，你的學生有這種需要說明你的生源也就那樣了，誰來當你的學生由不得你自己挑選了，都到這個地步了，你還需要保留這麼多原則幹嘛？鈔票使勁掙就行了，反正你和他講清楚：「這是你自己要求的啊！」
9樓：
這個問題我想了很久，我沒辦法告訴你答案，我告訴你選擇過後的後果，或者可能性有哪些吧。
教師不妥協：
「我是為了你好！」
學生可能會有的想法：你如果不聽，你會很舒服，但是你的學生會有很多種可能。
1、學生理解你的行為，我理解老師為了我好，我聽。
2、學生理解你的行為，但是他不想那麼辛苦啊？
3、學生現在不理解，也不配合，幾年之後開始後悔。
4、學生換個老師，乙個破老師牛氣什麼？
教師妥協了，也會有很多種後果：
1、真是恥辱！
2、我不想糊弄學生，我不想騙錢。
3、混吧，掙一分是一分。
我因為堅持我的原則，苦逼了好幾年，被領導罵到辭職，然後自己創業，最後還是他媽逃離不了現實，得恰飯的啊，經營了兩年，一直持平狀態，分毛不剩，回家了面對親人的嘲諷和愛人的鄙夷，我也只能做到提提利弊，剩下的充耳不聞了。
做了幾年，我已經從乙個理想主義者退化成乙個虛無主義者了，我是乙個例子。
我沒有辦法告訴你怎麼做是對的，但是我可以告訴你，每乙個選擇背後可能會有哪些可能。我，並不想讓你學我，因為我覺得我是乙個失敗者，我為了吃飯，為了盈利，為了掙錢，放棄了我的理想。
管的緊也不是，松也不是，槓精這個時候該說話了，誰讓你不會見人下菜碟，活該！
過往，我不是不會，而是我不願，教育在我心裡本應該是聖潔的。
而如今，我只是覺得，有些人沒必要拯救，好良言難勸該死的鬼。
我做了兩年的壞人，就算家長不配合我工作，我也會盡我所能讓孩子提公升。最後的結果是怨聲載道，贊同我的，知道我是乙個好人，不贊同我的，心裡覺得我是個惡魔。
小夥子，事情還得自己去想，自己去做，按照你的心。只要你想好後果，一切的選擇都值得被尊重。
10樓：孟浪
如果是外面給錢上課的琴行，那麼應該以滿足顧客需求為第一要義，這種情況老師的身份其實是服務提供方，終極目標是讓顧客（學生）覺得爽。
如果是藝術學校，應該以讓學生有實在的收穫為目的，以此來衡量「原則」上的取捨。
教育是需要適當的強硬原則的，然而看題主的描述，題主的情況可能屬於我說的第一種類別，即教育的屬性偏弱的情況。題主可以自行斟酌。
11樓：向離
堅持你認為正確的事情，逐漸你可以用時間來證明，千萬不要妥協，但是處理方式可以商榷。
首先你可以明確的告知你的想法，成年人起碼聽得懂道理，聽不聽的進去是另一回事。然後給予你自己的套路充分的教學，也讓急功近利的人有乙個他們自己想練的曲目的選擇。
一段時間以後這些人會發現自己的問題，彈不下來阿。那麼這種時候就會出現兩種選擇，他不學了或者更加按照你的思路來。
你只能守住底線，給予一些寬容度，慢慢的你的學生也會逐漸往你要的方向而留下。真不願意的那只能說他們不適合你的教學。走了就走了。但是你整體的教學質量，和成果才是你最好的聲譽。
千萬不要因為乍一看可能會少兩個學生就放棄原則。到最後得不償失。一對一的老師靠的是硬打硬的成果說話。幾年以後你就可以挑學生了。
12樓：家裡蹲鋼琴系主任
先說結論：我認為不應該。
這不僅是對學生負責、更是為了你自己。
有條件的學生可以更多的進行技術性訓練、按部就班的進行對他們來說有益無害。
急功近利的學生也必須要進行必要的技術性訓練、否則的話他們手不好使、學不會自己想學的東西、很有可能最後會反咬你一口說你教的不行。
13樓：
看學生的需求也得看你自己的需求，如果你是真的想搞好教學，那麼你應該勸退這樣的學生，把時間精力留給願意扎扎實實學的；如果你還處在為了恰飯發愁的階段，那麼學生不是學生，是你的衣食父母，他們的需求需要得到重視。
14樓：funyongl
慚愧我就是這樣的人…
剛學民謠吉他就想彈fight
剛學古典吉他就想彈天秤座小奏鳴曲
老師不讓彈我憑著自己一點點樂感和硬著頭皮硬是啃下來了但是事實證明雖然指彈還可以古典還是一塌糊塗………… 所以
我轉行了
15樓：北京市小提琴老師
我二十年前教小提琴，學費最低二十塊錢每小時（北京）。只要學費足夠低，沒有任何學生或家長會有意見，讓他們學什麼就學什麼，這是提高教學能力的最佳途徑。如果學費收得高，就要按照學生的意願來教學，這是尊重他人付出的態度。
教學的第十年，會覺得之前根本就不會教，教學第二十年，會覺得教學的第十年根本就不會教，如果沒有這樣的感受，教師就沒有成長。
當今教育中理科的教學方式是否需要改進？
微光 現代科學的基礎，是建立在伽利略牛頓的思維上的。可以說他們的思想，就是學習科學的思想。牛頓曾經對他思想作了乙個概括 從幾個最基本的點出發，通過公式和推導引出結論。這種思想很常見，歐幾里得的幾何原本也是。所以在你給學生講課之前，你先要明白，是從什麼點出發，經過哪些推導和公式，最終引出的。總之，所有...
大二學生應不應該因為距離遠放棄家教
美女 我也是差不多，也是80塊兩小時，還要自己倒貼10塊錢車費，來回還要兩小時，真的是，感覺幹不下去，家長還特別多要求，真是越有錢越扣 靈眸 找個距離近的適合自己的家教接乙個半小時路程確實遠了我也教家教首先就是要方便不缺錢的情況下還是要把時間拿去提公升自己沒必要排的滿滿的為了錢而賺錢不過辛苦一點熬過...
作為大學生，應該因為貧困差距，放棄了愛情嗎，心好累？
邢國璽 經濟懸殊太大了。富家女和較為普通的男性 如果是真愛的話，愛情的主動權掌握在女方手中。如果女方願意謙卑並且男方知道女方的付出，並尊重女方的話，尚有一絲可能在一起。其他就不可能了。第一步，相愛，會遇見以下坎坷 1.男方喜歡女方，女方不喜歡男方。男方最求女方。結束 男方得多不要臉才會追乙個家庭什麼...