1樓：冰漠沙風
首先宣告觀點：不會有硬上限，但是會有軟上限。
知識雖然越來越多，但是越分越細。
也就是說每個人需要學習的寬度佔知識總寬度的比例也越來越小。
知識太多學不完的話，再細分一下，只要分得夠細，就會有上限。
但是基於這一點，科研分得越細，需要的人數是越來越多的，因此如果不闖出地球，那最終會導致科研人數不夠細分而導致科技停滯。
很久之前的科學家都是能通曉全科的，後來都是單科的了，再後來是單科的少數領域了。
需要研究的細分領域越來越多，科研也從單人到小組到現在的龐大團體了。
同時這也創造出一種新的科學家，不需要對單個領域非常精通，而是粗通多個領域，負責溝通各個領域的科研小組來整體攻關。
2樓：天10
同感，舊知識早就學不完了。
現在很多領域的專家，在稍微細分的另乙個領域，基本與常人無異。
怎麼改良並總結基礎知識，方便後人學習，也算是乙個重要的課題。（所以培訓班這個行業火熱）
3樓：scscsc
可能並不是學習舊知識而是提公升認知
就像數學一樣底層知識的積累和邏輯的推倒並不能百分百每次都正確。尤其是前沿課題創新是困難的但是基礎越好的人更有概率得到正確答案
就像零散的基礎知識對於基礎行業的重要性……比如設計乙個汽車就設計軟體設計工具的使用而軟體模擬和繪圖又涉及材料學流體力學經典力學等等。所以想在世界有一席之地不想粗製濫造基礎知識 。相當重要！
好好學習吧……
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