1樓：柒月禾木
學都是什麼？說實話，我也對這個問題感到迷惑。那時我覺得我說學習的東西根本在生活中毫無用武之地，但當你在一些個別工作中時發現別人都不會，而你卻會。
我們學習了幾十年，我們一直學習的東西並不是沒有用，它是我們的一項技能，會在你意想不到的時候體現價值。
千萬別因苦累放棄。
2樓：「已登出」
可以對比來看，想知道學到了什麼，不妨假設這十幾年沒有上學，我們會失去什麼。
在我看來最不可失去的，是不停變換環境帶來的必備社交能力，逃離原生家庭層次的機會，對美的期待，以及尋萬物本源的好奇心。重要性逐條遞增。
3樓：人在旅途
義務教育期間，小學至初中9年，掌握了基本知識，證明你不是文盲，高中3年是為大學準備，以後能接受高等級教育，高考是為國家選拔人才，總體來說上學就是學知識，幫助我們不斷的成長，做乙個活著有意義的人。
4樓：在南韓的敏歐尼
人外有人，天外有天。
要想生活過得好，就得堅持不懈一直努力學習。
同一維度，你比你的競爭對手優秀了，你就是大佬。
但是，你優秀以後，進入下乙個維度，你又是墊底的。
5樓：黃金屋
問題提的很好。我們上了十幾年學，小學初中高中，我們學到了什麼呢？現在我們能為社會做些什麼?_?
如果在古代，十年寒窗，一旦登科，就可以做官，造福一方百姓了。他們學的都是古籍經典和八股文等，都是直接適用服務國家的。古代的讀書人也許沒有我們現代人的迷惘，他們知道自己十年寒窗學到了什麼。
我們現代社會的讀書人，在本質和出發點上和古代讀書人是一樣的，都是為了服務國家。不過，現代社會需要多門類、綜合性人才，所以，讀書不單是為了讀書而讀書，而是為了學習而讀書；讀書只是學習的手段之一。
十幾年的學習，其實只是讀了十幾年的書，還沒有完成真正的學習。
讀書只是讓我們開拓了思維；讀書只是增強了學習能力；讀書只是潛移默化了學習慣性；讀書只是加強了學習的定性；讀書只是學習的階梯；十幾年的讀書可以說還沒有進入真正的學習層次。
學習包括兩個階段，乙個是存在於「面」上的寬泛的學習階段，你現在就是在這個階段，比較寬泛，所以不知道自己究竟學到了什麼？有用嗎？這個想法很正常。
學習的第二個階段是進入大學或者走入社會後的「點」的學習階段。這個階段很關鍵，這個是把以前的讀書和現在、未來的讀書進行某一方面的聚焦，也就是我們的學習由「面」聚焦到了「點」的階段。這個階段是由讀書+實踐來完成的。
經過了這兩個階段的學習後，我們會發現我們學到了什麼，也發現我們能服務於社會哪一方面了。社會需要的是專才，而不是全才。
究其一生,讀書、學習只是乙個過程，我們永遠在路上，不管我們從事哪一行，學習是無止境的。
加油！祝你成功。
6樓：凡塵而已
學的是思維方式，解決問題的能力。
學的是塑造正確的三觀。
鍛鍊自己的抗壓能力。
還有就是和朋友接觸，鍛鍊交往能力。
另外，得到文憑，是自己的敲門磚。
我們就是在這十幾年的學習中成長的。成長所得到的一切東西，都是在學習過程中汲取的。
經絡究竟是什麼，針灸補的氣究竟是什麼？
汪開遠開遠 素問，調經論，皇帝與歧伯關於針灸補氣一段對話。皇帝問歧伯怎樣補氣，歧伯說，持針勿置，以定其意，候呼內針，氣出針入，針空四塞，精無從去，方實而疾出針，氣入針出，熱不得還，閉塞其門，邪氣布散，精氣乃得存，動氣候時，近氣不失，遠氣乃來，是謂追之。可以看出經絡是氣的通道。針扎下去，近處氣不失，遠...
住在乙個髒亂差的家裡十幾年是什麼感受？
小喬 和你情況差不多，為此我脾氣開始變得容易暴躁，昨天又摔了用了才半年的兩三千塊錢的手機，難受的時候無法自控，收拾不過來，曾經斷捨離，架不住家人的囤積。 追風少年 家裡真的爛東西太多，三樓不住人，堆滿。院子後邊還有個倉庫，堆滿 再去老家買個平方，堆滿 一樓堆滿 樓梯空堆滿 樓梯台階也不空還在不斷的收...
古代的陣法究竟是什麼？
清五郎 看這個吧，比較直觀 東吳大帝曹玄德 說到底。就是以線列斜擊 平行推進為基本法則，以區域性的以多勝少 以強勝弱為手段，再考慮到兵種之間的配合，顧及到各個單位的優劣強弱，所得出的各種排列組合。 查內姆 以開戰前的準備時間綜合考慮兵種移動速度進行位置編排，使得開戰後軍隊穿插，前凸，後撤，交錯等行動...