認知科學中語言框架的建立？

1樓：劉八路

認知學在知乎上是個小眾話題，那就容我在這吹吹牛皮。以下皆為我的猜想：

所有的認知皆為解釋，框架是骨，事實是肉。

認知，就是對複雜而多元的事實進行簡化拆解，然後安放在我們邏輯框架上的乙個過程。與人交流的時候我們通過自己的邏輯框架進行事實解釋。但是資訊的接受方有著和你相異的邏輯框架，接受方同樣對你所闡釋的資訊進行簡化拆解，然後懸掛到他自己（接受方）的邏輯框架上。

這樣很可能你的資訊主幹在他那裡是枝葉，而你資訊的枝葉在他那裡是主幹。

這樣的交流就是乙個不成功的交流，因為你和他缺乏對事物共同的認知框架。這及時我們通常所說的話不投機和缺乏共同語言。

一般情況下個人遺傳和環境經歷的差別（包括學歷的差別、男女的差別、文化的差別、母語的產別）是造成這種溝通障礙的主要原因。也就是說個人遺傳和環境經歷可以造成兩個人邏輯框架的不一致，那麼我們是不是可以得出結論：認知框架是遺傳和外部資訊刺激的雙重作用結果。

那麼認知框架是怎麼在大腦中形成的呢，我們假設有一對雙胞胎出生後被分開撫養，A生活在地球，B被送到太空站。

我們先來看一下A：由於地心引力，他會形成「上下」模型，由於看到水流，他會形成「流動」模型，他也會形成「能吃的」和「不能吃的」模型。漸漸的隨著他的成長，這些基本的模型隨著資訊的刺激會變得複雜，生長出突兀，用於解釋更多的事實。

但是生活在空間站的B，可能就難以建立起「上下」模型，及時被有意教育，在他的印象中「上下」和"左右」是一種型別的概念。同時他看到水，也不會建立「流動」的模型，可能更早的建立的是「抖動」和「變形」這樣認知模型。

這是我的理解。