《地球上的星星》短篇影評

時間 2021-05-11 19:18:42

1樓:拾柒

其實真的很遺憾,到現在才第一次去看這個影片,更慚愧的是還是因為作業而去看的。但是這個影片帶給我的感觸真的很多,伊夏是乙個閱讀障礙患者,在所有人的眼中他就是乙個不學無術的差等生,所有人都討厭他,他的世界就放佛是灰暗的,但是影片中的他的內心世界以上帝的視角我們去看會發現這個孩子想象力真的很豐富而且真的很有趣。尼克老師的出現,彷彿是他的明燈又好像知己引路人,他發現了伊夏的不同想起了當初的自己,於是他幫助他,發掘伊夏的繪畫潛能,說服校長自己輔導伊夏還讓他在比賽中獲得大獎,伊夏最後得到了所有人的讚賞,從此他才迎來光明的世界。

尼克老師的偉大就在於此,他改變了乙個孩子的一生,他真的很偉大,也讓我們反思教育的意義究竟是什麼?是為了金錢利益和榮譽嘛,還是想去成為乙個影響他人一生的老師呢?伊夏真的是無比的幸運才會遇到尼克這樣的老師,可能我們一生也沒有遇到那個伯樂。

當然,尼克老師肯定也覺得非常幸運遇到伊夏這樣的孩子,讓自己收穫了教育當老師的幸福!他們擁抱的那一刻,我哭啦…

2樓:直呼

觀《地球上的星星》有感

有時候你看到的不一定是真的,有時候你看不到的不一定是假的。

首先,我想先對電影裡其中乙個主人公進行介紹,阿公尺爾·汗作為演員是波里活名副其實的扛鼎之人。接觸阿公尺爾·汗的電影,重新整理了我對印度電影的認知,他的電影一路走來覺得他的電影不為賺錢,而且為了喚醒人類最原本的良知,樹立正確的三觀。說得誇張點,類似聖人那樣去教別人正確的價值觀。

在《摔跤吧,爸爸》一影片中揭露出了女性社會、家庭地位低下,普遍遭受家暴等尖銳的社會現象。在《神秘巨星》中表露出「十年樹木,百年樹人」的思想,一棵十年生的樹用乙個電鋸一分鐘不到就砍倒了,乙個本性純良的人想要做到出淤泥而不染更是難上加難。而在本片《地球上的星星》裡,給予了我們一些關於對孩子教育方式,教育理念的一些啟示。

在家庭中父母應該如何教育孩子,怎麼培養孩子。在學校中,老師應該用何種方式教育孩子。

接著,我恐怕要暢談一下我的感受了。你以為是懲罰別人卻以為是獎勵。這句話是我最大的感觸。

這是電影主人公伊夏一次闖下大禍後,忍無可忍的父母將他送往了寄宿學校之後,碰到他的同桌,有一次他問他的同桌:你是因為什麼被罰到這裡的啊?他的同桌滿臉疑惑的告訴他:

我父母在食堂工作,而且我不是被罰的啊!正因為此景,我想出來這句話:你以為的懲罰別人卻以為是獎勵!

最後談談電影裡反映的問題,為什麼孩子大了,正常上學的時候,大部分家長都失去了愛心呢?為什麼都急於孩子的成長呢?為什麼不能耐心的等一等呢?

我想應該是只關注表面現象,而沒有看到現象後面的規律,如果真正關心孩子的成長就要像孩子一樣不斷問為什麼?讓孩子們去玩耍中學習,提高孩子的興趣,這種興趣不一定只是在學習方面,還有在生活方面,不斷提高孩子們的興趣,讓孩子敢於十萬個為什麼,讓他們生活充滿樂趣,這樣孩子才能讓自己更優秀,做到最好!孩子是在鼓勵中成長的,細心,耐心的去教育。

至少早知道,不成功便成仁的道理啊!

在心理學方面,這個電影所流露的問題就是家長和老師對孩子身心發展的不重視和不夠深入的了解,不夠關注。電影中的伊夏面對著老師們的打擊,同學們的嘲笑,家人的辱罵和辱打,扔然還有自己對自己興趣的追求,他已經足夠勇敢了。知道被送到寄宿學校,這個沉重的打擊導致了他的自閉。

不得不說那本他畫的翻閱漫畫,他的父母和哥哥不斷的離開他,看到這裡,誠然是心酸且無奈的,乙個小孩子內心世界,卻得不到應有的理解和關愛,那該是怎樣的一種淒涼。

所以最後,我想說,若無耐心、無愛、無方法何談「教育」!

3樓:

每個孩子都是一顆星星,有它自己閃耀的方式。也許晚一些,也就遇到一些困難,就像花開一樣,慢慢的開滿整片山野。

被認可,被理解,被尊重,無比重要。他們很弱小,然後爆發的力量會很強大。

認真的做一件事情,

4樓:12叄

今天剛看了《地球上的星星》,看完後的第一感覺就是,如果以後有印度的教育片,我一定要第一時間去電影院看。

因為實在是太讚了。

影片中的伊夏,因為讀寫障礙,一直學不會認字和寫字。不清楚狀況的父母和老師,都以為是孩子不認真的原因。

就像,尼康老師去伊夏的家,反問伊夏爸爸的話,你連字都不知道認和寫,如何去讀出來,寫出來,我不會,你卻硬要說是我態度不端正。(大概是這個意思)

現實生活中,有很多這種無奈,父母或者其他人總是以主觀感受來思考問題,也就是我們常說的先入為主。我相信,很多人都知道這並不好,可包括我在內的,有多少人能避免這個問題。

就是街上看到紋這大花臂,戴著大金項鍊的漢子,我們第一時間想到的是道上的大哥或是混混。沒有別的,僅靠外表,我們就果斷的做出了自己的判斷。這麼想來,也有些不公平吧。

所以,很多時候,我都會告誡自己,任何事或人都不能看表面。可,境界還是不太高。

每個孩子都是獨一無二的,他們都有各自的步調,走在各自的路上。可現實很殘酷,無論彼此的差距,每個人都是以乙個規則,或者乙個要求來衡量。倘若每個孩子都能按照自己的能力,自己的夢想來生活,也沒有所謂的社會壓力,相信這個世界會是乙個千變萬化,色彩斑斕的世界。

影片提出的問題,很引人深思。在這個世界,我們應該如何對待不同的孩子們,對待這些降落在地球上的星星們。

電影終歸是美好的,學校裡的老師聽得進去話,校長通情達理。

可現實生活中,我們面對這個問題時,眼前的坎可比這個大的多,也多的多,更要鼓起勇氣來解決。

教育始終是大業。

5樓:瓦爾登湖的魚

看這部電影的時候我居然哭了,我是乙個看電影不容易哭的人,感覺這是第一部能夠把握感動到哭的電影,懷著對阿爾公尺.汗的好奇,看了這部電影,前半部是跳著看的,越到後來,越是希望電影,能夠慢一點,能夠定格在那一瞬間。也許在生活中我們很多人都是沒有蛻變之前的伊夏,每個人都希望發揮自己的天賦,我是乙個比較遲鈍的人,高中時數學很不好,喜歡胡思亂想,其實數學不好有原因,因為眼睛實在是太容易變壞了,父母無法讓我一變度數就換眼鏡,也不能檢查出什麼毛病,至今還不能弄明白。

根本看不清黑板上的字,數學課上全憑想象。還有些孤僻,在小時候真的需要有人幫助我,有人陪伴我,而不是逼著我去和同學搞好關係,因為對這事,有的人天生就不合適。孤獨感,再加上被拋棄的感覺,再加上挫敗感。

只有長大了自己慢慢地為自己療傷。

不知道是否每個患有讀寫困難的孩子是否都很聰明,但是能肯定的是不是每個人都適合學習,不是每個成績不好的人就是不聰明,不知道這兩者什麼時候,在人們的腦袋中成了對等的事物。社會錯誤觀點的影響真的很強大,因為我即使知道這不是對的,我還是會認為讀書不好的人就是笨的,例如通過了一定的努力,我要是沒有通過英語考試,我就會覺得我是很笨的,在自我療傷的過程中,我只能告訴自己讓我好好地和這個錯誤的觀點相處,因為沒有乙個強大的力量讓我改變這樣的觀念。

如果家長想要培養孩子畫畫的興趣,可以讓他看這部電影,因為我乙個對畫畫不感冒的人都覺得畫畫好奇妙。開頭的畫畫,很吸引我,還有就是中間伊夏在做數學試卷是,他心中漫畫式的想象,簡直天才3+9=3,因為他讓地球取代了冥王星,那麼3+9就是等於九的呀。還有伊夏畫的那幅畫,最後的顏料都會動了,神奇地組成了一幅池塘夜景。

讓我看哭的是,伊夏得到全校師生的認可之後與尼克緊緊相擁的那個片段,因為這個小男孩最後成功了,小男孩才只有八歲,卻受盡了所有人對他的冷落與否定,才八歲,有多少人能承受這樣的無價值感,伊夏在尼克的幫助下最終找到了那扇與世界交流的門,最終克服了他的障礙,能夠發揮自己的長處,能夠和同學活潑的玩耍,那些成年人的套路,都失去了作用,最後,全校的師生一起畫畫的時候,老師們也終於重新過了一把童年畫畫的癮。

雖然看起來和《三傻》很像,但是看這樣的電影會讓人上癮,上癮有很多方面的原因,就像是《挪威的森林》一樣,儘管現實生活人們很少會有像直子,渡邊這樣的極端的心裡狀態,但是它們都激起了我們心中壓抑的那點問題,思考它們對我們的困擾。或許還有對於疲於應對世俗的心疼,對別人亦或是對自己。

6樓:小莎Na SLH

每乙個熱愛美的人,內心世界都一定很美。

我們常常忽略已擁有的、天賜的,苦苦去追求別人眼裡的認同、社會預設的標桿。

所以當你被否定,不被理解的時候,請不要灰心,請堅持自我。電影只是電影,但是,說不定呢?有夢想、有目標地生活,那種美好,我希望大家都能擁有。

7樓:

最近在考研,心情很抑鬱,為了放空自己才選擇看這部電影,教育題材可能會讓我對老師有更多想法。結果真的是這樣。

電影前半部分都很壓抑痛苦,看到小男孩因為自身原因被排擠,我有點感同身受。因為我性格也比較孤僻,在大學其實可以說沒有乙個知心朋友。孤獨的人卻總是敏感的,我和衣裳一樣對色彩很著迷,想象力小時候也很豐富。

小學時候老給同學畫畫,後來被媽媽看到我整天畫畫就把畫筆給收了。但是我想我以後有時間還是會重拾畫筆成為乙個愛好。電影後半部分,就是公尺叔教衣裳,讓衣裳認識到自己的繪畫天賦,不僅如此,公尺叔還通過各種發法,因材施教,使得小衣裳各門文化課成績都提高了。

最感動的公尺叔通過畫畫,捏泥人,做遊戲的方式來提高小衣裳的讀寫能力。那種老師和學生相處的方式真的很溫馨。我想做乙個老師,雖然以後的想法會改變,但是我希望以後能盡量地成為乙個好老師,上課有趣,去關係每乙個孩子的成長而非僅僅成績。

我不想成為乙個冷漠的老師。甚至如果有條件有可能的話,我會更想去幼兒或者小學去教書,那個時候小孩紙還處於打基礎的階段,能不能遇到乙個好老師更重要。總之,很感謝這部電影,雖然它太理想主義,可是對我來說來得太及時,他讓我看到了我想成為什麼樣的人,什麼樣的老師,讓我有了更明確的目標。

理想主義雖然有點幼稚,但是生活沒有一點理想主義就太沒有意思。

8樓:ZERO

被初一的妹妹強烈推薦看的……

電影節奏很慢,忍住沒快進,直到……呀!這不是《三傻大鬧波里活》的男主麼哈哈

劇終,故事很勵志,老師很棒,好幾處莫名戳中淚點……

想寫的是關於二胎的……

有讀寫障礙症的小男主居然有乙個品學兼優的哥哥,這原應該是增加小男主的悲劇性。可在這部劇裡我看的是,乙個令人操心的小孩有個愛他的哥哥。就是他

乙個「學霸」對於「學渣」的弟弟沒有嘲笑或是要求,而是擔憂,在全劇裡我看到最多的就是這種擔憂的眼神

在弟弟被嚴父教訓時,乖乖孩子的他在母親都還沒反應過來的時候就為弟弟求情

當知道弟弟逃學時

當父親決定要把弟弟送到寄宿學校時

當送走弟弟時

當父親以他和弟弟做比較時,他眼神裡沒有絲毫的自豪,而是滿臉的愧疚,彷彿是他逼走弟弟的

當知道弟弟有讀寫障礙症時,學霸的他卻瞬間就感受到了弟弟的感受,滿是對弟弟的心疼

當因為自己網球決賽不能去看弟弟時

或許是決賽時想著弟弟,哥哥的球打的一塌糊塗

當弟弟對他送的畫筆沒有絲毫熱情時,依舊是擔憂

而且哥哥應該是最鼓勵他畫畫的那個,在小男主小時玩顏料時,在他亂塗鴉時,哥哥給的眼神都是溫柔的

這個哥哥笑著最開心甚至可以說唯一露笑臉的時候是在這,是在弟弟真心大笑時

有木有《地球上的星星》發展心理學專業的影評嘞?

六年前看這部電影是在大學宿舍大一的時候,哭的一塌糊塗,如今步入了社會,迷茫了很久,很多地方想不明白的事情直到現在還在困惑著,又一次看了這部電影,仍舊是哭的一塌糊塗。不知道該怎麼去表達,多餘的話語顯得那麼詞窮,讓我在哭一會。今天無意間去翻了印度著名演員阿公尺爾汗的大作 地球上的星星 大概是對心理學的熱...

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