1樓：Kathy Zhao
聖經中有一句話叫：My words are ways.
物理空間的導航由文字和圖符購成，導航是 Words， Words 幫助人判斷出 Ways.
在數字空間中，似乎是： Ways = Words。 Words are ways; ways are words.
看@周源在乙個關於「知乎的資訊流」 問答中用到的圖 （我在上面 highlight一些名詞）: 名詞與動詞合在一起構成了 Ways。 每兩個名詞間有多種動詞的連線，購成了多條路的可能。
使用者的每次手腦結合的乙個操作，好像是在「每條路」上的走過。這個好像是：知乎的words給使用者提供了ways-in-知乎。
每個/幾個Words--X代表乙個動作，動作的發生可能對映到某種規律--Y上。當知乎將某Words--X轉變成工具的功能時，這是將規律—Y嵌入到網際網路上。比如，
規律—Y是：乙個 』Question』 與某些 『 Topic 』 相關
知乎上相應的功能是：使用者問Question, 並給 Question 加 Topic
資訊圖中的 Words-X是： User --- Ask ( Dstr.) --〉 Question --- of --〉 topic
當我提出將「學習規律/知識構建規律」值入到網際網路上時，從資訊圖來說，我是想將一些科學的與學習相關的「動作」植入到網際網路上。
比如說，我可以用這樣兩個想象場景來簡單闡述：如何將「學習規律」植入知乎。
場景一場景二
注：
這兩個場景常發生在一種教學方法中。
這種方法是探索式教學 (Inquiry-- Teaching / Discovery--Learning )。
此方法能促進學生真正掌握和應用所學概念，並且在這個過程中，學會了 Discovery Heuristics。但是，這個方法對老師的經驗及投入時間要求很高，所以，我想到用數字工具來輔助這種方法的實現。
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