1樓：
無意間刷到這個提問，也是緣分吧。古代老校友了，對二中還是充滿了回憶，有美好也有不太愉快的經歷。
學風一般，畢竟中學生源是桐鄉普通高中靠後的，但也不乏很努力聰慧的學生，畢竟人人都有考試失誤的時候，何況是一次初中公升高中的機會呢？好比人人都會生病，可能一次痢疾讓你錯失了把握初中公升到桐高、一中的機會。所以，進入了二中，也不要過於氣餒，努力就會發光，眼光放寬放遠一點，這個世界比你想象得大得多，世界對你的包容、機會和想象空間遠遠大於這個小鎮暫且僅能給你的。
但比較遺憾的是，儘管理想很美好，但總有學生放棄學業、不肯努力。這對於他們未來的高考、擇業和人生際遇都是莫大的損失！
即使總體生源不佳，但二中的教師都蠻不錯的，我記得教過我的老師都是蠻負責任的，也還是比較有能力的。 某幾個老師對我說過的話我仍然記憶猶新，我心存感恩。不過，問題就在於人人都想往高處走，好的高中也有虹吸效應。
在這種推拉作用下，有水平的教師都往桐鄉市區或者更好的平台走。當然，我不是說留在二中的老師沒有水平，離開或者留下，除了能力，還事關個人情懷、家庭和運氣等。職業選擇和決定是複雜的。
從二中小鎮出來，到了大地方，打交道的人幾乎沒有原來的二中校友，倒是省內名校出身的不少，比如桐高，當然比桐高更出名的高中很多。和出身好的人一起共事，倒不是說他們智商有多高，當然高智商的也有。關鍵他們比較自信，眼界也比較開闊。
可能和家庭影響也有關吧！他們多來自城市或者城鎮，資訊比較廣，資源也比較豐富。所以，二中如果能獲得更多優質資源，包括資訊、課件、教學設計、教師人才、優秀校長（領導影響力）等等，那對於學生發展和學校發展是大大的好。
不多說了，當然似乎已經說了很多。進入二中，不是人生學業和擇業的終點，而恰恰是改變的開始。優秀高中固然可以培養出更多人才，但一般學校如果能培養出優秀人才，則更加難能可貴。
有沒有昌樂二中出來的學生，說說在昌樂二中的真實體驗？
笑笑 我也是呆了六年的學生，二中初中活動很多，校外的去青島，去泰山，去曲阜，去坊子，好多地方，還有校內節日，體育美食節，科技節，藝術節等，最喜歡體育美食節，自己做了東西買，掙了錢當班費，全班吃大餐，晚上有晚會，全操場瘋狂，又蹦又跳，還看節目，我最愛模特秀看帥哥了，嘿嘿，元旦晚會一起嗨，關燈蹦迪。初中...
如何評價《茶啊二中》？
一 放學後的0.01秒，強哥像往常一樣衝出教室，騎著單車載那個叫劉若琳的女人回家。只是這次，妙娜沒有拖堂。二 放學後的0.02秒，強哥像往常一樣衝出教室，去遊戲廳打拳皇。只是這次比平時慢了0.01秒，那剛好是他和妙娜眼神交匯所用去的時間。三 茶啊二中的春天來的格外的早。門前依舊是那兩棵樹。一棵樹開滿...
外地的學生怎麼上呼市二中？
作為乙個生在集寧，高中之前都長在集寧的我來說，這個問題曾在十多年前困擾了我的父母。辦法 1.樓主將戶口遷到呼市，找一所呼市的中學報名參加中考，當然這其中需要關係運作，可能會有些周折，但如果沒有絕對實力考到烏蘭察布中考前十名，這麼做是值得的 2.樓主盡人事，聽天命，在烏蘭察布中考取得前十，甚至是前五的...