1樓：呂卓然
準確的說。。。。。
如果你車爾尼599學的正，那麼哪怕是849,299的速度要求標準你都可以輕鬆達到。
599階段，其實就是一項，學技術。
通過曲目，學習技術。
然而，你有沒有發現乙個問題，目前來說，任何乙個鋼琴教學，都沒有直接講技術的。
任何乙個教599的，都不會告訴你，哦，這首曲子是學習什麼技術，這種技術，可以解決什麼問題，比如跑動速度，比如強弱等等。
再然後，你會發現，哦，599的演奏速度好快，後面的曲子，已經到了考級10級（1分鐘480音）以上的地步拉。
849的曲子速度好快，後面的曲子，已經到了1分鐘800的要求啦！
然後你會看到299曲子速度好快，後面的曲子，已經到了1分鐘1008音（峰值速度）或者1分鐘1600音以上的（瞬時性速度）的要求啦。
就乙個問題，如果面對這些東西你不知道怎麼回事，那是因為，你根本就沒有通過車爾尼599，學到技術。
你只是在練曲子。
車爾尼是19世紀上半葉維也納鋼琴學派的創始人，他總結了浪漫主義以前的注重指力的鋼琴技巧，同時又指出了手臂重量的重要性，他在《鋼琴理論及演奏大全》指出：「彈奏時，手的動作要藏起來，手指不可以抬得比必要時高。為了做得正確，有必要增強肌肉的內在緊張，在不破壞手指柔軟運動的範圍內，加入手臂的重量。
」他在古典主義和浪漫主義鋼琴演奏架起了一座橋梁。
最早明確提出臂力技術的，能夠在理論教材書籍裡形成整個從入門到終極所有問題解決的。
是車爾尼。
然而，別的不講，你車爾尼599，你用它學了什麼臂力技術麼？？？？
都是手指吧？
2023年，8月31日更新。
李雲迪陳薩德恩師，但昭義教授談「高抬指」導致手壞了！
李雲迪陳薩德恩師，但昭義教授談「高抬指」導致手壞了！
早期推動高抬指的但邵義。
現在明確反對高抬指。
有原因的，原因嘛，教了10年，發現教學成果不對，達不到解決問題的程度。
其實吧，這種騙術很好破解，只要公眾，能夠具有乙個公平合理，硬指標的評判機制就可以發現問題了。
這也是整個行業，不採用硬指標，而是使用唯心說法，作為評判機制的主要原因哦。
2樓：zrt
全部彈完吧，速度到譜面要求的70-80%左右，然後主旋律清晰吧，整體流暢，強弱做出來，顆粒感強。
練完599就去849。同時練的話，我記得我當時是和《鋼基1》一起練的，具體叫啥我忘了，封面綠色的。
我有一張表情包，我得想辦法找個機會發一下。
3樓：grantcx
599彈到主旋律可以聽的清晰，不會有黏連的音，強弱，斷句都注意到了就可以了。如果是好的話至少80%速度然後練每首曲子完成都可以連續三遍乙個不錯音，流暢的跑動，而且彈完手不緊張就差不多了。同級別教材可以看看布格繆勒，鋼琴基礎教程1，過度到849可以先彈彈萊蒙練習曲。
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