1樓：
為什麼你預設沒有，我很疑惑，難道你從小不是被分開教育的嗎，我上學那時候，實驗小學，實驗中學，各種附中，這些學校和普通的學校是不一樣的。
要進去這些學校，要麼家裡有錢，要麼成績好。在這些學校裡，成績好的進重點班，快班，A班，尖子班，各有各的叫法，但是都是一樣的，就是學習成績好的學生優先享有教育資源，學校裡最好的教師資源分配給最頂尖的學生，這不是你說的智商不同的孩子進行分別教育又是什麼？
至於超高智商，只要智商足夠高，那早就被名校預定到特殊的班級，少年班了解一下？
2樓：佑一吧
不知道題主芳齡，但我上學的時候，是分快慢班的。
快班擁有更優秀的教師，教室環境教學資源等
慢班就是剛畢業的老師來帶
但你能說快班的孩子智商一定都比慢班的孩子高嗎？
不見得吧？
快班的孩子能得到更好的教育資源是因為他們分數高智商高分數就高嗎？
也不見得吧？
大部分分數高的孩子智商都很平庸
只不過他們知努力，克服了青春叛逆期的一些弱點才能取得高分數
說白了還是按勞分配
有不努力就能得高分的嗎？
有！第一種：天之驕子，看書過目不忘，在座的應該99％都不屬於這種人。
第二種：袁華，《我的區長父親》。詳情請看《夏洛特煩惱》
既然教育資源分配有兩種
一種按勞分配
一種按父分配
規則分配法和潛規則分配法都有了
為什麼還要來乙個按智商分配？
除非再建立乙個規則
但現在看來還不太可能
3樓：大福
我來講個故事吧
800年前曾經有乙個國家叫巨大國
由於人有男女、老少、發育不同之分
所以對國家的貢獻不同，也就是說每個人的生產力參差不齊這裡，就產生了歧視
往小了說，力氣大的歧視力氣小的，我一天給國家搬10塊磚，你一天3塊就是弱雞
往大了說，乙個國家生產力低就是落後，落後就是被歧視，被歧視就是挨打本著人人平等，打消歧視這種觀念
巨大國的科學家開始研究通過食物進行人體機能的改變他們借鑑動植物、大自然以及自己對超人類的幻想，為食物賦予特殊的能力而吃下食物（類似於蘋果之類的水果）可以獲得非同常人的能力從此以後人與人之間機體上的限制被完全打破
有的人手臂可以伸長和變細，通馬桶就成了一把好手有的人可以變成鑽石，人人都能有無限的克拉戒可以戴有的人可以變成金身大佛，每天打卡上下班，省去了工人修繕佛像的巨大工程頓時整個國家沒有乙個「廢人」，人人都能為祖國盡自己的乙份力後面的事情我不說大家也能猜到
巨大國的空前繁盛只是曇花一現
很快食物能力者中開始出現了鄙視鏈
會颳風的瞧不起會下雨的，身體能變成橡膠的看不上會打雷的，能變成霸王龍的瞧不上變成小麋鹿的
而有這種特殊能力的統統瞧不起沒有能力的
最後整個國家人民層面水深火熱，動物妖怪滿天飛，地上滿目瘡痍領導層也因為意見不合而分崩離析，一部分人覺得這幫特殊能力者需要進行嚴格的軍事化管理，從而發揮出最大的生產力；另一部分人認為這種事情極其荒唐是有違天理；還有一部分人覺得，人與人之間的公平是發自內心的，而不是通過科技手段實現的。
巨大國從此消失，分散成了很多的小國，一直發展至今而這種特殊能力者，也許是報應，也許是詛咒
他們終身將不得碰水，也懼怕一種天然的石頭···好了故事到這裡就結束了
下面開始正文了
首先國家原來並且現在一直在做這件事，只不過沒有像題主說的這麼普及罷了你聽說過少年班嗎？
對對對，就是這個
一幫智力超群的孩子聚在一起，單獨進行培訓
如果有心力可以去查一下中科大從創立少年班到現在有多少非議無論是什麼事情，一旦偏向極致且推廣開來
最後都會發展到你想象不到的可怕
就像人人都是鋼鐵俠，恐怕滅霸不用動手宇宙人口就少一半了可人人都不是鋼鐵俠，這個響指，誰來打呢？
4樓：虎山行不行
不瞞您說，這個想法我在十多歲的時候也有過。
而且我想的更全面一點。
咱不說單一國家，說世界。
我當時就琢磨，假如有個機器，能把人的智力，健康，壽命等等維度，都用資料直接表現出來，然後根據資料的高低，把不同等級的人放在一起學習生活工作。
這樣，科技進步絕壁快的飛起啊！
畢竟真實世界裡，高智商人群也得跟一般人接受差不多的教育，那得有多少愛因斯坦被我這樣的呆逼拖了後腿啊？
後來啊，又過了幾年，我才發現我這個想法太蠢了。實屬拋開人性談模型的理想主義陷阱無疑。
嗐！誰沒年輕過呢對吧？
因為這個人類啊，都追求所謂的公平，而且是廣義的公平，基於生命框架下的公平。
假如按照上邊這樣區分，準得搞出大新聞來。
你看，咱每個人的智力水平有差異，但是對世界的感知，對萬物的情感方面，儘管方向不同吧，但每個人都有。
也就是說，無論你多聰明我多傻，咱都是智慧型生物範疇。
同時呢，這個智力上的精英，在人群裡終歸是少數。
假如說把極少數的精英束之高閣，讓他們為人類科技發展做貢獻，剩下的大部分庸人處於烏托邦的底座，通過不斷勞作產生價值，養著這些高智商人類。
這個活你接麼？
我反正不接。
大部分人都不會接。
因為，他們是比我們聰明，但是，他們是特麼我的誰？我又欠他們什麼？這就是一幫陌生人而已啦！
他憑什麼從小就占有比我更好的教育資源？
他憑什麼學成後空運不事勞作穩居象牙塔？
他憑什麼坐食我們的勞動成果？
於是乎，底座上的人群，舉著平等的大旗，起義了……
因此，所謂生命的平等，不如說是同等智慧型的同類生命的平等，更精確的說是同類生命在利益分配權上的平等。
而通過能力，直接干涉到利益分配，乃至階級，這不是直接懟大多數人的命門麼。
再退一步說。
即便群眾們覺悟上來了，認了！對不起，全世界的固有精英階層表示有話說。
因為精英階層，甚至是統治階層，他們這一輩子是坐穩了前排大座，但是他們也有子孫後代啊！
哪怕精英們自己屬於高智階級，但他們也保證不了，兒子孫子那一輩兒人，會不會基因突變出來乙個資質平庸的逆子來。
畢竟遺傳這玩意兒，屬於玄學範疇。
打江山的精英心說，我腦袋別褲腰帶上砍翻三條街，兒子智力不夠格怎麼辦？
坐江山的精英心說，我天天運籌帷幄決勝千里，閨女智力不夠格怎麼辦？
商業，科技，藝術精英都心說，我們這輩子憑天賦憑運氣好容易冒頭了，孫子輩的沒遺傳到怎麼辦？
是啊，這幫人怎麼辦？
這幫人再厲害，也是人的範疇，他們也許有別人沒有的才能，但是他們的人欲，和普通人是一樣的。
在他們眼裡，知道自己辛辛苦苦三十年，後代一夜回到解放前，乙個能力資料把公子王孫一腳踢進勞苦大眾……他們能不掀桌子？
寧可發動世界級戰爭，他們也不幹啊！
當然了，我認為還是會有一部分視人類發展為天道，大局觀近乎神明的人，願意接受這個設定的。
因為這樣的大德們，都出家在廟裡呢，他們也沒後代，自己吃喝也不愁，點點頭，說話完全不會腰疼。
所以啊，這個機制，看似合理，事實上它也不違揹人類的發展程序。
你想想乙個城市裡注滿了愛因斯坦，成天到晚碰撞智慧型火花，那簡直……指不定哪天什麼蟲洞啊，核聚變，超光速躍遷這些說胡話才能編出來的玩意，就咣幾實現了。
但這個設定違背了人性。
人性本私。
私有意識的形成，在某種層面上確實會拖人類發展的後腿，但咱得接受。
甚至說，造物把私慾注入人類的靈魂裡，就是為了一定程度遏制人類過快的，過於理性的集結優勢力量發展。
不然人人皆封神的日子就不遠了，那時候麻煩更多。
看《三體》，人人都談智子。
說我們被智子鎖死了文明程序。
我就想，智子早存在於我們身邊幾萬年了。
慾望，即智子。
烏托邦之所以空幻不實，亦是其長眠於慾望之海，也只能偶爾閃現於理想和現實夾縫的半枯半榮之間……
5樓：wy2020wy
因為智商不是篩選機制中的唯一標準。
也沒有理由通過智商檢測來限制個人的學習自由。
檢測這種東西一旦具有權威性，作弊，暗箱操作，權力傾斜，破解，甚至應測專訓，是的到時候奧數都沒智商培訓香。
一波高智商低能兒踏浪而來
6樓：風雲嫖俠
怎麼沒有？重點高中，重點初中，裡面還有重點班不就是嗎？聰明的人不一定能進去，但是進去的人肯定聰明，這就是最好的篩選方法，自己送上門。
7樓：江睿謹
怎麼？你想要玩美麗新世界麼？
你想要選育人種，優勝劣汰麼？
有乙個國家是這麼玩的，那就是納粹德國，然後就轟然倒塌了。
現在沒有任何證據結論證明智商的分野，另l外努力也是一種天賦。
可別看不起努力哦～
8樓：為誰乄執著
天才的發現，就沒幾個是幼兒時期的，大多數是在人生的道路上在某乙個特定節點高光。
就算有國家想重點培育天才，也不是那麼容易找出來的，目前的智商測試都還不成熟。
9樓：愚不追日
因為不是人人都可以做到努力的，特別是中中國人，勤奮的汗水戰勝看起來有天賦傷仲永不是鮮有的，而是亙古如此的。
國家怎麼不把努力程度不同的孩子分別教育呢？
我認為這比用智商區分更有價值，而且看得見，摸得著，可預期價值大。
人類進化了上億年，為什麼不把生孩子的痛苦進化得小一點？
你這是要浸豬籠的 你說的我覺得是自然演化的結果吧。進化是非常非常慢的。或者說都是碰運氣的。人類的突然進化的腦部就是運氣太好了。就是發達的智力讓死亡率快速下降。加上現代醫學的逆天手段。如果在大自然生孩子痛苦的女性可能死亡率會比不痛苦的高很多，不痛苦的更加可能多生幾個，痛苦的可能少生或者難產。慢慢的不痛...
為什麼父母不把錢給孩子天經地義，孩子不給父母錢喪盡天良？
郭大俠 你這說得不夠詳細，無法回答。無論是父母給孩子錢，還是孩子給父母錢，都要根據現實情況而定。父母錢用何處，孩子錢用何處。沒有參考例子怎麼下結論？說實話，父母生你養你，這份恩情已經是你很難回報的了。如果到了父母年老，連基本的贍養義務都不做，那真的就是無良了。所以正常情況下，是你欠父母的，你有義務贍...
既然世界上這麼多窮人，國家為什麼不把錢給他們呢？
行問三人 國與國是競爭，人與人亦是競爭，或激烈或緩和。九零年代的中美，疫情當下的中美。呵呵！競爭是進步。公平競爭 因為川建國同志特別強調這點 有競爭有排名，有富者，有窮者。巴黎公社試運營過，我們也不能回去吃大鍋飯吧。要的是勞動積極性。多勞多得，智者能者多得！社會有它人文關懷一面的功能。失業金 收容所...