如何讓小孩子開始正確的學好英語？

1樓：博實樂線上

要論學英語的重要性，不少的中國家長都能把這其中的要點講得清晰明白，歸根到底就是一條——「讓孩子掌握核心競爭力」。

作為世界範圍內使用最廣泛的語言，在如今這個國際化交流頻繁的世界，英語已經成了各行各業人才競爭的「硬通貨」。家長們也認識到，越早讓孩子掌握英語，就是越早讓孩子的手摸上那開啟未來美好前途的「密鑰匙」。

但現實中我們發現，即使身邊認識的朋友都讓孩子參加各式各樣的英語課外班，投入大量的時間和金錢，卻鮮有孩子能自信、暢快地與外中國人交流，更不用說大部分的孩子依然迷茫在那幾則似懂非懂的「語法」、「時態」，還有那些記一遍忘一遍的「單詞」中。

孩子和家長們的努力終究是錯付了嗎？我們研究後發現，這3大癥結是問題的關鍵所在：

1、只知道投入，不理解效率

在把時間和大量金錢投入到孩子的英語課程之前，幾乎沒有家長會先對「英語學習」這件事情先做一些大概的了解，比如英語作為一門語言，和母語中文相比有什麼不一樣？還有，如何在孩子寶貴的課外時間裡，讓孩子高效地去獲得這項競爭力？

母語是漢語的人想要學習英語，本身不具備優勢，這要歸結於兩門語言從根本上的不同。漢語是表意文字，而英語是拼音文字；漢語注重語義，而英語更注重結構。

兩個語言體系的差異再加上語言環境缺失等原因，注定了英語學習這件事情是非常依賴專業性的，也就是說，這件事情不在於錢砸了多少或是付出了多少課時，高效才是關鍵。乙個高效課堂是要教會孩子規律和如何發現規律的「鑰匙」，而不是一味的讓孩子死記硬背或是盲目機械的練習。

而現實是，我們看到大部分的家長就是簡單的讓孩子走向「報班—上課—死記硬背-盲目練習」的死迴圈裡。在投入了大量的時間和金錢後，不僅沒換來英語實用能力的提高，反而令孩子開始對這件事情產生了牴觸情緒，而一旦這種情況出現了，那再多的投入有可能都是浪費。

家長在找孩子學不好英語的原因時，還是先得自己把英語要怎麼學搞清楚。

2、英語培訓機構過多，良莠不齊

當了解到英語學習是非常需要專業性的時候，我們不得不談到目前英語課外培優市場的主要問題——機構過多，良莠不齊。

真正能給孩子帶來有效用的英語教育，是通過專業的課程設定和經驗豐富的教師實現的，所以這對於做英語培訓的機構來說是有乙個不低的師資與教研門檻。師資和教研的專業程度，是高效課堂能夠實現的大前提！

孩子只有在專業的課程設定和專業教師的引導下，才能真正像學習母語那樣抓住語言的規律，舉一反三，再通過自己的不斷練習從而達到熟練。

「授之以魚不如授之以漁」是我們講了很長時間的硬道理，把它應用到英語學習這件事上也是一樣的。乙個高效課堂要能夠啟發孩子對這門語言的正確理解，並同時讓孩子感受到樂趣。

很多的機構都不具備這樣的師資與教研條件；很多時候家長花費了大價錢購買的課程有可能只是乙個「劣質的拷貝品」，而教授這些課程的老師也是沒有經驗或不專業的，甚至有的外教本身自己的英語水平都達不到能教學的水準。

3、課內課外體系衝突，不互補

課內與課外的英語教育體系是不同的；課內的英語教育的主要目的在現階段還是應試，而每個家庭在尋找課外英語教育時都有不同的目的，有的是為了補習課內的英語，有的是為了通過課外的指標類考試，有的單純的只是為了孩子的素質培養。

由此衍生出的各種課外機構的英語課程產品也是各式各樣、種類繁多，但大部分的課程產品卻是與課內的英語教育體系「各走各的路」。這些課程不僅沒有幫助孩子補足在課內英語教育中缺失內容，還因為體系的不同給孩子造成了理解上的混亂。

本來家長們是想通過參加課外英語課程的學習，可以在提高英語實用能力的同時，把課內英語考試的成績也提上去，但到頭來發現可能在上完這些「時間又長，價錢又貴」的課程之後，換回來的是兩頭空。

現在利用課外的時間參加各類培優課程已經成為了中小學生的常態，課外的時間對於每乙個孩子來說都是寶貴的。家長們必須要讓孩子在課外找到高效課堂，既能補足課內教育的不足，又能獲得素質培養。不然，對孩子的教育將會變成痛苦的「持久戰」了。