1樓：大型食肉動物
這個科任老師應該能力不足
你可以幫助他畢竟你們是合作關係，利益共同體。
具體操作是讓他知道你在幫他，但是還是要靠它自己。你讓他把不交作業的人記錄下來，自己先先他們談話，然後再讓科任老師找他們談話，並讓該老師在辦公室監督他們完成作業。
2樓：庖丁的牛
我覺得班內作業交不起，班主任應該去管的啊，回答裡怎麼都覺得班主任不該管這事呢？
可能是對班主任定位不同吧，我目前在初中擔任了三年的班主任，以下為個人觀點。我認為班主任從某個角度來說就是為科任老師服務的，科任老師反應班裡作業收不齊、哪個孩子不好管這些事極其正常。
千萬不要信回答裡的把任務推出去、懟科任老師的話，你是班主任，班就是你的，科任老師有問題當然要和班主任反映，不告訴你班裡的問題才是真出問題了。你懟上幾次，沒有科任老師會和你反映問題，那班裡成績就等著掉吧。
關鍵是解決問題，科任老師告訴你班裡作業不齊，不是讓你去收，而是告訴你這個問題要解決首先要分析是一科的現象還是各科都存在。
一、各科作業都不齊，這必須由班主任才行解決。
二、就一科不齊，要思考是不是課代表能力不夠，要思考是不是固定的學生對這科產生了牴觸，這也需要班主任去處理。
具體怎麼處理，可以繼續交流。關鍵弄清定位，班主任是做協調工作的人，是為科任老師服務的人。
3樓：夏小芒
媽耶，我這種「溫柔型」的都可以收齊作業……
他純粹圖省事～但是個人事情個人幹哪！你讓他自己想辦法啊，該立威還是啥的不都得自己幹嘛！靠別人是沒有用的。
4樓：
第一，不要說什麼鎮壓，說出去不好聽。
第二，給你同事說一下，表達你的想法。
第三，樹立你同事的威嚴，以便一勞永逸。
第四，實在不行那就破罐子破摔，不管了。
5樓：寧靜致遠
這事看你自己的性格和對方的人品了。我只能說，換做是我，有兩個選項。
第一，如果平時我看這個科任老師還算順眼，我會直截了當就事論事。「某老師，這事情，作為班主任我可以教育學生，但是收作業不能總是我代勞。畢竟都有自己的工作。
」一般明事理的人也就不會再麻煩你了。
第二，如果這科任老師對第乙個選項的話很不服氣，唧唧歪歪，冷嘲熱諷。我就懟回去了「這事兒吧，您得找校長啊，給您配合秘書或者助理唄」讓他自己消化去吧。
僅供參考，個人為人處世比較強勢。
高中科任老師，怎樣做到不跟學生生氣？
apcd 怎麼說呢，我給你講一下我吧！我高一的時候也是那種不愛學習，而且整天渾渾噩噩的度過，只是想著才高一，時間還長，學習完全沒有方向，也沒有動力，而且上課發呆，跟你描述的很像。一般老師面對的學生那麼多，所以也不怎麼管。但是，我遇到了一位印象深刻的老師，她跟其他老師不一樣，因為我考試沒及格她竟然直接...
對於不學習的學生科任老師應該管嗎？
別管了。有些學生，就是再怎麼說教，也不會奏效。有些學生，老師對ta好，嚴厲地好，ta也不會領情，反而在背後詆毀你。真的沒有必要。老師是個良心活，學生不學習按理說你可以不管，管了也不會多拿錢。但是出於對學生的關心，管一管，說明你是個負責的老師，但是你要明白，要管，就要掌握合理的工作方式，否則你出發點是...
科任老師關心乙個學生全科，是重視這個學生的表現嗎？
是。你的單科成績再厲害，全校第一也不能保證進清北。作為高中生，總成績比單科成績重要的多得多得多。希望你加油努力把短板補齊不要辜負你老師對你的期望呢。 路人Z 那肯定是的呀，現在的教學方式還是有點死板，不是你哪一方面特別強就專攻就行，就會有對應的教育機構收你，但這社會的學校並沒有這種，都是看分數還有鈔...