1樓：梧桐媽
有個問題，就是家長自己清楚了解自己孩子嗎？了解的內容，包括孩子這個年齡段的生理和心理特徵不？了解孩子各方面（智力、體力、學習力等等）發展情況不？
了解學校和這個年齡期間的學習任務要求不？……
如果以上作為孩子的家長都不清楚，你要單方面的去提公升孩子作業速度，你自己和孩子可能都會遇到不少困難。
想要養育、教育好孩子本來就不是一件輕鬆的事，需要體力和智慧型的。
就提公升作業速度這事，確實是需要去了解自己的孩子，對症下藥，如果是孩子專注力欠缺拖延了作業時間，那麼先解決專注力問題；如果是孩子手部力量不足（比如，體力、身體或者是由於寫字姿勢握筆方法不對等）都可能完成疲勞煩躁，以致作業時間過長，這類情況一般是減少作業量，根據孩子情況逐步增加；還有就是作業環境，有無影響孩子等等。
先了解清楚自己孩子的情況，找對因素，對症下藥，循序漸進。
2樓：燕掌門AngelWu
一朋友也是遇到這情況，她直接幫忙寫，然後轉學了。
我覺得題主可以自己看看具體作業是什麼，為什麼孩子要寫那麼久，了解下別的孩子一般多久，是自己娃磨蹭還是能力不足等等。如果確認是作業過多，就好好和老師交流下，看看有無可能個性化作業，實在不行就轉學吧。二年級才是剛開始正規學習的時候，別讓過重負擔磨滅了以後學習的興趣，得不償失。
3樓：垚垚
我同事從她孩子小學就幫著寫作業，她孩子現在上高二，三觀正且學習名列前茅。我的觀點是可以幫，但是要分析好原因，給孩子的思想工作做到前邊。
首先看到底是作業太多還是孩子寫作業效率低。如果是孩子的原因就多觀察。有的孩子對自己要求高，字不好看就擦了重寫；有的孩子容易跑神開小差；（這兩種情況可以買個計時器，根據孩子正常水平寫個時間表，到點寫不完就不寫了，直接寫別的學科的作業，以此類推。
全部作業要在二到三個小時內完成，完成不了就不寫了，按時睡覺比完成作業重要。別怕孩子被老師批評，批評兩次，就長記性了。拖拉作業的情況堅決不能幫。
）；有的孩子由於肌張力問題就是寫字慢，手臂還容易累（我本人就是第三類，這種情況可以適當幫忙。但是我小時候的作業從來沒有假手於人）。
如果是任課老師留作業確實多，家長就跟老師溝通一下。有的老師確實為了追求成績，所以留的作業多。如果沒有改觀，就可以適當地幫助。
主要寫重複過多的、沒有意義的、孩子已牢固掌握的知識點的作業。還要明確告知孩子幫孩子寫作業的原因。
重點來了：學業很重要，但成績不能說明一切。人，本來就是眾多矛盾的乙個集合體，（比如南唐後主李煜既是乙個懦弱無能的亡國君主，又是乙個偉大的詞人、書法家，他在歷史長河裡仍然是一顆明亮的星）。
要多維度的、客觀的看待和評價乙個人。人的能力有大小，只要不虛度人生，夜深人靜時捫心自問對得起天地良心，那麼一切都是有意義的。
4樓：西公尺課堂
首先我們要分析一下，孩子抄寫乙個半小時，是否有孩子自身問題的存在，比如是不是拖拉磨蹭、分心走神又或者太追求完美總是擦了又寫？是他乙個人需要花這麼久，還是班上所有的孩子都要花這麼久？又或者是不是因為默寫錯的多，第二天訂正抄寫n遍所以花費了這麼久。
如果是孩子自身的問題，先從孩子入手，讓他提公升寫作業的效率。
如果每個孩子都要花這麼久，那麼家長和孩子一起想一想有沒有好的方式，如果是因為默寫錯的多，時間都花費在訂正抄寫上，那麼就一起提公升默寫的正確率。作為家長，代替孩子寫作業是不恰當的行為，要讓孩子明白，寫作業是他自己的事情，需要他自己來完成。
如果所有小朋友都要這麼久，那麼可以在備忘錄上記錄作業完成的時間，老師看到後，自然會調整作業量
5樓：ruyi
我記得小時候，老師上午上完課就布置了作業，我們會在課間就做完了，回家玩的很開心。
小時候，爸媽很少過問作業的事情，都是自己做。
自己想方設法早點完成作業
甚至提前預習自學（偶爾），把作業做了，很有學習動力常常操心多了，就變成家長與孩子的戰爭了
6樓：折騰君
有一段時間，我家小朋友也抄寫很慢，差不多就是二三年紀的時候。
後來隨著身體長大力量增強，也就自然好了。
所以不用太焦慮，每個孩子不一樣，手腕力量不夠一定會這樣。
建議不幫她寫，確實會給孩子偷懶的機會，以後一有難的任務就會請父母幫忙。
媽媽可以考慮幾個方面幫助孩子，乙個是觀察握筆姿勢，盡量矯正錯誤姿勢，我們家就錯過了最佳時期，到高年級改不了了，這影響到字跡和效率。
乙個是用力輕重，多建議他輕一點，就能快一點，這個不一定有效果，試試看。
另外乙個可以考慮歇一會寫一會，使用番茄時間法提高效率
不間歇寫乙個半小時確實很痛苦，字跡是否工整就先放棄吧，手腕力量上來了，速度就有了，再看工整。
7樓：家有小學生
留的作業好多啊！我們這邊作業語文數學加在一起，在二年級的時候，大概也就乙個小時就都寫完了，有時候回家都沒有作業，在學校課間的時候就寫完了。
千萬不要替孩子寫，哪怕孩子很累，可以寫一會兒歇一下，再寫。慢慢的就會寫的快了，不要讓孩子產生依賴，那樣就得不償失了！
孩子上二年級，怎麼教孩子練字？
誰屬琅琊 優墨書法真的很不錯，我也推薦給了很多身邊的媽媽，他能從根本上改變孩子的壞習慣，你像握筆姿勢不對，從細節上給孩子養成正確習慣，老師也很注重教學方式，課堂氛圍很好，孩子很原意學，搭配配套的回字格和公尺回格，孩子寫字變得規範標準多了，掌握了一種字形，同一類形的字，孩子下次就會動腦思考怎麼去寫，很...
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