1樓：阿澤爾
學的物件不一樣吧，人生一直都是在學習，胎兒期就在學習了，所以有胎教。學齡一般是系統性的學習，學齡前兒童，由於太小，可能不適應系統性學習，但是不意味著就沒有教育，看小孩狀況和家庭條件吧
2樓：遇見未知
談不上揠苗助長，每個孩子的潛力不同，現在孩子接觸和體驗比以前大大增加了。一方面確實是教育的內卷化。另一方面，現在家長對教育的重視程度很高，尤其一些經濟條件好，自身學識又淵博的家庭，孩子的各方面能力確實很優秀。
甚至有部分孩子就是自己迷上數學，迷上傳統文化，在自主的驅動力下學習，這種情況也是非多的。所以，還是尊重孩子自身的特質，同時這件事的主導在家長。家長如果想培養優秀的牛蛙，不能一味地報班，也要反思自己是否以身作則，每天學習和內省。
所謂揠苗助長，是很多家長自己不學，逼孩子學習。孩子不想學，那無論什麼年齡都是在「揠苗助長」。如果孩子自己願意學習，七歲一樣可以儲備幾百篇詩詞。
這並不矛盾。
3樓：小康的悠然時光
「學齡前」是指義務教育階段前。
學校教育，主體是系統知識體系教育，和社會適應能力教育。
孩子的成長過程，是廣義的社會學習和社會適應過程，這個過程包含在孩子的整個生命歷程裡。
孩子會在幼年時期學習如何與人相處、如何向別人學習、如何自己思考......
然後在幼兒園階段學習如何與家庭以外的人相處、向家長以外的人學習、如何自己思考和求助......
進入義務教育階段，開始進入系統學習，傳遞社會知識、學習與大團隊共處、和讓自己的個性與團隊共性並存。
所以學齡前的學習必不可少。
還會有一些孩子，在學齡前就找到了自己不同於學校常規系統教育的專業方向，比如戲曲、舞蹈、童模、童聲演唱......都是純粹的童子功專業。
4樓：婠婠
現在對學齡前的教育都有所誤解，把這個教育都弄成了學術上的教育，其實這個學齡前教育應該是生活能力，學習習慣，合作交流等方面的教育，做好準備
5樓：樂文
沒有什麼大論，教育不是被迫學，強制教。而是引導。學齡前教育更準確說是適合學齡前兒童的教育方式。
而學齡更準確地說，是基本具備了自主學習硬體條件的品質。不過，都是名字罷了，不必執著。學齡前，你就當是啟蒙吧。
6樓：
我覺得吧，因為真正的學前教育不是學的知識性的內容，是在孩子還小比較懵懂的狀態下去進行一些行為習慣，社交，藝術等等方面的啟發吧。
打個比方，以電腦遊戲為例子，學齡前相當於是快速提公升各方面屬性的時候，比如乙個孩子在學前的時候，每1歲能得到10點屬性點，有些孩子能平均分配到各個屬性上，有些喜歡畫畫，那屬性點可能在藝術方面會有額外的5點。
當進入學齡狀態的時候，每1歲只有7點屬性點了和3點技能點，這7點除了要加屬性，技能點去學習語文，數學之類的技能了，屬性點相對於學前減少了。
隨著孩子的長大屬性點越來越少直到沒有，技能點隨著孩子學習能力和已有的屬性點數不定量成長。簡單來說就是屬性越多越有天賦，技能越強成績越好。
7樓：胡彌兒
「學齡前」這個詞是區分兒童義務教育階段和非義務教義的階段的。如果幼兒園被規定成義務教育，那麼3歲之前的階段也可以稱之為「學齡前」。
另外，現在的學齡前（廣義6歲之前，狹義3-6歲）雖然沒有包括義務教育，但是兒童的很多能力，比如語言、自我意識、性別意識、合作能力等都可以在這個階段得到很好的發展和培養。
所以才叫做學齡前教育，這並不違背兒童成長的規律。建議題主可以看看兒童心理學方面的書籍，了解一下「兒童」。
8樓：
因為內卷
你不給孩子學齡前教育別人都給了你的孩子會很吃虧
例如乙個班50個孩子其中40個進行了學齡前教育在上小學以前就把一二年級的知識學完了
等到孩子上了一年級老師講完新課問一句：聽懂了嗎？
底下40個孩子都說：聽懂了！
剩下10個孩子雖然不懂也不敢說什麼了就算說出：「不懂」 也壓不過其他40人
有人會說：一二年級落後點也沒什麼後面就能趕上
確實如此
但風險在於一大段時間的落後會給孩子造成巨大的壓力從而打擊學習的信心和興趣將來要重新建立會花費更大的代價...
其實超前教育揠苗助長的弊端大家心裡都明白
只不過這是個囚徒困境的問題：
當大家都遵守規定不給孩子學齡前教育那麼對所有孩子都有好處
但只要有一部分人不遵守規定那麼遵守規定的人就要吃虧
所以國家才會出台種種措施來遏制
但不論怎麼遏制只要內卷問題還在那就乖乖地隨大流吧...
學齡前應該讓孩子學些什麼？
是天使還是惡魔呢 這個時候的孩子無時無刻不在學習，所以沒有什麼應該不應該，看他感興趣的點吧，可以多接觸一些不同事物，然後觀察他，看他是否能享受到其中的樂趣。現在很多人反對給孩子報興趣班，我的觀點是量力而行。沒必要徹底摒棄，也沒必要做超出自己和孩子能力的事情。我相信你不是在問我小孩子要不要學會自理，因...
如何教會學齡前兒童餐桌禮儀？
外出就餐，特別是在公眾場合中，以下13條是小孩子需要做到的基本餐桌禮儀 1 飯前要洗手，預防細菌 病毒。2 安靜地坐在同乙個位置上吃飯，不亂動，才會消化好。3 吃飯時不可以有太多動作，很容易碰到身邊人，或者打翻東西。4 腿上可以放張餐巾，防止濺落食物，吃完東西，還可用來擦嘴。5 麵包 饅頭可以用手拿...
如何培養學齡前兒童的學習興趣？
Lovis 帶領他，感受這個世界的樂趣。學習一項技能？然後讓他從滿足感上獲得快樂。給他留下疑問，讓他自己運用智慧型去解答。氣氛薰染，將學習運用至生活，學習常態化。 懂董董 本人學前專業剛畢業一年。從僅有的知識儲備來看，孩子的學習基於遊戲，模仿中。對於家長而言，盡可能的陪伴孩子，盡自己所能地提供好的條...