1樓：
很多人都說高中數學和初中數學差別很大，關聯不多。但不論怎麼說，初中數學成績不錯的，說明腦子夠靈活，理解能力強，對數學不犯難。如果你初中數學成績就不錯的話，那正常上課聽課，開學前假期找乙個數學班提前學一下就足夠了。
初中那些數學知識學的也不好的話，還是把主要比重放在文科上吧，雖說現在不分文理了，但還是要在自己拿手的學科方面用工拿分。以前很多認識的同學數學成績不好的，高考前夕補課成績也就時好時壞，成績高低起伏並沒有太大變化，還是分人吧。希望你是學數學的好手，在一般水平的高中，數學可是愁死一群高中生的。
像同學你這樣的那我就建議你買資料書回來自己刷題，沒人輔導就可以報個網課班，一對一的那種，不懂的就問老師，比自己琢磨好得多。所以說我建議你選擇各個學科的代表人物，這樣你學起來更紮實一點，比如你要學數學，那當之無愧肯定就是樂學高考的數學王嘉慶老師。他主要就是針對基礎知識的講解然後引申到題型中去，不僅有自己的學習方法，更有三維提分法。
重點講解各種疑難題型讓你做到之後每看一道題就知道各個解題步驟，做到成竹在胸。當然了老師再牛，也得學生自己去堅持執行他安排的作業。不然方法再好，你不去用也等於零啊。
所以說抓住了基礎概念之後，再就需要去理解性的做題才有可能提公升自己的分數哦。
2樓：愛學習的可樂學姐
看了挺多的回答感受頗深也學到了很多
不過我想補充下
高考數學試題既注重考查學生對基礎知識的掌握程度，也加入了一些創新元素，一些題目題幹的敘述方式比較新穎，突出體現了考綱中對於「數學文化」的考查要求。2021高考數學可能將繼續以數學基礎知識、基本能力、基本思想方法為考查重點，遵循考試大綱的各項規定，注重對數學通性通法的考查，以體現基礎性和創新性的考查目標。
01分階段學習第一階段
基礎差的同學們可以看過來了，只看課本，認真的看課本，掌握每乙個公式定理。（注意：基礎差的同學們不要盲目問我買什麼參考資料好啦，書本先看起來）怎麼掌握呢？
去了解它的推理過程，最後做到自己能夠推出這個公式，別以為這一項沒用，要知道近幾年的題都考到了公式證明。當掌握了公式定理之後，開始做課本的例題。課本的例題的思路比較簡單，其知識點也是單一不會交叉的，如果課本上的例題你拿出來都會做了，說明你已經具備了一定的理解力。
把課本的例題刷完，感覺積累了一些信心，前面的題是和課本例題乙個級別的，如果課本上所有的題都會做了，那麼基礎夯實可以告一段落。
第二階段高中數學，大抵是劃分為三角函式、立體幾何、數列、統計、導數和圓錐曲線等。專題怎麼練呢，認真研究例題，然後先嘗試自己重做例題（一定要理解了解題過程和原理再去做），再做資料書上專題章節後面的題。做數學只會套公式可以解出簡單的題目，數學題有很多解題技巧，一般大題也有固定的解題思路，
我前幾天天看幾份數學的提分資料覺得挺好的應該會有幫助可以和你們分享下
桃子：2021高考數學總結歸納：72個易錯高頻考點秒殺技巧！（高考必備）
3樓：學霸日誌
一，要有兩個圖表，乙個是高中數學必考知識點圖表，另乙個是初中數學知識點圖表，作為備用。對照兩個圖表，該補的補，該學的學，做到舉一反三。
二，配合基礎知識的基礎訓練題，題題過關，並明確每一題訓練了哪些知識點。
三，技能題訓練，明確考核了哪些數學技能，題題過關。
四，提高和創新題，了解高考可能會考到的題型，能掌握更好
如果你的基礎差到連公式都看不懂，沒有任何的基礎那麼你應該先把數學課本抄寫一遍。這個是對於沒有任何基礎的學生來說的，這個方法是我在高中的時候老師講過的乙個傳奇學生的例子。利用這個方法可以讓學習成績差的學生慢慢的走向優秀學生的隊伍。
在抄數學課本的時候切記一字不落，理解每個公式的含義，邊抄寫邊做題練習。這個方法對於沒有任何基礎的學生效果非常明顯，但是需要一定的時間。
如果你的基礎還可以，但是比優秀的學生差了不少，建議在做題之前仔細搞清楚數學定義，書本不要離手。書本是知識的根源，如果你能把書本琢磨的很透，那麼恭喜你肯定進步很快。教科書都是經過專家仔細推敲，仔細核驗才寫進教科書的，是非常有指導意義的。
所以在把教科書仔細的翻看，公式定義等多加背誦，然後做題鞏固提高，這樣會有乙個長足的進步。
如果你是屬於部分基礎知識不紮實，那麼你可以有重點的複習。基礎知識不紮實往往都是部分內容不紮實，比如積分學習的不紮實。這樣的問題可以有重點的複習，在充分學習課本知識的基礎上多加練習習題，雖然不鼓勵題海戰術但是題做多了也比少了好。
4樓：可耐橘子
高一同學們開學乙個月，感覺自己學的怎麼樣呢？高一同學們開學乙個月，感覺自己學的怎麼樣呢？
就是教科書，這是基礎的基礎，但是被中等生最忽視的。我在高中時，先看教科書再做題，所以往往同學做到第5題，我才剛開始，但當我做了20題時，反過來發現同學做到第17題，這就是磨刀不誤砍柴工。最後不僅省時，而且比同學多鞏固了書本知識，然後從書本原理到題目及從題目到原理走了乙個來回，培養了以理論解決實際問題的能力，提高了以不變應萬變的能力。
一句話，省時又高效。為擺脫題海打下了基礎。
1）找到已知與求解的「橋梁」。主要針對中等題及難題，利用已知，推一步或幾步，完成轉化，從求解往後推幾步，看看還缺什麼，再去回憶腦袋裡的知識點及解過的經典題，把已知與求解的差距補上，這個就是「橋梁」原理。
2）有些題按上述方法還遇到困難，可能需要另闢蹊徑，如從定義出發或需要再審視已知條件，可能還未用盡已知條件或有些暗含的已知條件未挖掘出來。
1）先看教科書，真正搞懂課本例題，並做課後練習，雖然看上去很簡單，但是實質上就是要你檢查自己是否真的掌握這些基本知識點。
2）利用歷年高考真題， 這些題很有價值，先掩著答案，根據你之前課本學的基礎內容，嘗試自己親自動手做一下，再對答案，明白其原理，真正弄懂它，看看能否舉一反三，可問老師及同學，也可請家教，最後達到觸類旁通。
3）同步練習，必須緊跟課程，不能賴下來的，一步乙個腳印去做。
數學知識點較多，容易忘記，但以上的步驟你都能做到的話，那麼就不那麼容易遺忘，即使忘記，你也可以翻閱以前的內容重新鞏固一遍。
1）基本知識點。含概念、定義、定理、公式等，這是基礎，這個不過關，其他免談。我是平時先看教科書，就是這個道理。
這部分雖然重要，但輔導不作重點，只是檢查與提醒，因為可自學及問自己老師同學。會這個的人太容易找到了。
3）數學模型與中間結論。數學模型就是具體題目的解題套路，中間結論可使學生減少解題步驟，加快解題速度，減少出錯機會。這些有了2數學思想與數學技能，就能自己推導出來，但要注意總結與積累。
4）特殊解題技巧。這個要求以上3方面都較強，聰明加靈感，平時善於總結與歸納，看透事物本源，熟能生巧，觸類旁通。故對中等生不作過高要求，所謂可遇而不可求。
筆者對高考實考試卷的選擇與填空，特別是選擇，有相當部分，有的試卷甚至一半以上可在題讀完後，幾秒得出正確答案。憑的就是這個本事。
進入高一，每乙個人都應該先做個自我反省，在學習過程中將會出現很多與過去不同的一面，尤其是在數學學習上，很多高一的學生都會遇見下面幾個問題：
1、高一新生大都自我感覺良好，認為自己的學習方法是成功的。自己能考上全市重點高中，就說明了自己在學習上有一套。自己初中怎樣學，高中還怎樣學，就一定能成功。
不知道改進學習方法的必要性。
2、甚至認為，剛上高一，適當對自己放鬆一下，獎勵獎勵自己前一段的苦學，一兩個月以後再追，也不會出現什麼問題。這種不求上進，甚至釜底抽薪的想法，一定要盡早認識到，防患於未然。
3 、新生面臨著新的學習任務，缺少迎難而上的思想準備。暑假期間，瘋玩瘋鬧。基礎知識大滑坡，基本技能大退步，頭腦時常出現空白。學習時跟不上教學的進度與要求。
4、 對高中課程的學習特點，缺少全面準確的了解。對高中學生應該掌握的學習方法，缺少系統的學習和掌握。
結果
1、感到教學進度太快了，講的東西太多了，課外作業太難了。
有很多人作業中的困難越來越多。有的學生說，一看見數學作業就想哭。別人就勸解說：
「你現在先別哭。忍過三天你再回頭看，當初的困難根本就不值得一哭。真正值得你大哭一場的日子，一天接著一天，在後邊等著你呢！
」2、期中考試以後，就有很多同學面臨了人生空前的失敗，於是驚慌失措，痛苦不堪。以數學為例，大約有四分之一的學生期中考試不及格。情緒低落，從此對學習喪失信心，度日如年。
3、還有的學生，老是自我感覺不錯，但是每次考試成績都是一踏糊塗。也有的學生，校內考試分數甚高，一旦區、市統考，成績就一落千丈。
高二是數學學習的關鍵時期，這個階段學的課程都是高考的大題部分！！
關鍵要提高聽課效率
學生學習期間，在課堂的時間佔了一大部分。因此聽課的效率如何，決定著學習的基本狀況，提高聽課效率應注意以下幾個方面：
1.課前預習能提高聽課的針對性。預習中發現的難點，就是聽課的重點；對預習中遇到的沒有掌握好的有關的舊知識，可進行補缺。
2.聽課過程中的科學。首先應做好課前的物質準備和精神準備，以使得上課時不至於出現書、本等物丟三落四的現象；上課前也不應做過於激烈的體育運動或看小書、下棋、打牌、激烈爭論等。
以免上課後還喘噓噓，或不能平靜下來。
其次就是聽課要全神貫注。全神貫注就是全身心地投入課堂學習，耳到、眼到、心到、口到、手到。
耳到：就是專心聽講，聽老師如何講課，如何分析，如何歸納總結，另外，還要聽同學們的答問，看是否對自己有所啟發。
眼到：就是在聽講的同時看課本和板書，看老師講課的表情，手勢和演示實驗的動作，生動而深刻的接受老師所要表達的思想。
心到：就是用心思考，跟上老師的數學思路，分析老師是如何抓住重點，解決疑難的。
手到：就是在聽、看、想、說的基礎上劃出課文的重點，記下講課的要點以及自己的感受或有創新思維的見解。
若能做到上述「五到」，精力便會高度集中，課堂所學的一切重要內容便會在自己頭腦中留下深刻的印象。
3.特別注意老師講課的開頭和結尾。老師講課開頭，一般是概括前節課的要點指出本節課要講的內容，是把舊知識和新知識聯絡起來的環節，結尾常常是對一節課所講知識的歸納總結，具有高度的概括性，是在理解的基礎上掌握本節知識方法的綱要。
4.要認真把握好思維邏輯，分析問題的思路和解決問題的思想方法，堅持下去，就一定能舉一反三，提高思維和解決問題的能力。
此外還要特別注意老師講課中的提示。老師講課中常常對一些重點難點會作出某些語言、語氣、甚至是某種動作的提示。
最後一點就是作好筆記，筆記不是記錄而是將上述聽課中的要點，思維方法等作出簡單扼要的記錄，以便複習，消化，思考。
事情並不會因為擔心和焦慮而有所改變，想要改變現狀，最好的辦法就是從現在開始採取積極效的措施開始彌補。
下面我們分享一位差生逆襲的秘籍：
1、通覽教材
把每一科的幾本教材認認真真研究一遍，把知識點(每本書包括哪幾章、每章包括哪幾節、每節講了哪幾個問題、每個問題又涉及到具體哪些方面)按章節用括號總結出來。一定要非常詳細，而且還要親自動手。
我是用A4的紙把每一章的知識歸納出來，然後把這些紙在按章節順序帖在一張一開的圖畫紙上。這一科整個高中的內容，現在都被我整到這張紙上，我把這張紙帖在書房的牆上，沒事就看，這樣不僅能把像化學、生物中的小點點記得牢固，而且可以從整體上把握住這一科的特點，發現各章節之間的聯絡，甚至可以體會到作者為什麼要這樣安排章節順序。
這樣幾次下來，就可以說是對整個高中知識點爛熟於心了，而且已經融會貫通了。對以後考試出錯的地方，都可以在這張知識體系上找出響應的章節，看看到底是哪些知識點出問題了。是只有這個地方有問題，還是與之相應的知識點都有問題，找到樂癥結所在，就更容易進行有針對性的彌補，而不至於錯一兩道題就覺得自己到處都是漏洞，有找不出具體問題所在。
2、對整體知識熟悉後，開始進行專項總結
比如每一科涉及到的概念、定理、公式，以前學這些知識的時候是分散學的，現在我們把這些東西集中起來，是為了便於更好的記憶，也是便於發現不同知識之間的聯絡。
除此之外，我還總結了一些對解題非常有幫助的東西。比如化學，我總結的有書上出現的所有化學反應方程式、使用催化劑的典型反應、十電子結構的常見粒子、十八電子結構的常見粒子、常見粒子的空間構形、常見物質的顏色狀態、常見沉澱的顏色、常見雙水解反應、「三角」轉化關係。函式求導的方法和所有函式公式，數列求和的各種方法和解題步驟，我都列出了例題方便自己看....
3、我還對解題方法進行的總結
當然，對解題方法的總結肯定是建立在一定量的練題量的基礎上的。例如：非等差等比數列通向公式的求法、前n項和的求法;化學計算題的常用方法...
4、對於數學，作為提分重點學科，要認真對待
其實高三開始時我的基礎也不好，但經過自己用以上方法不懈地努力(還有一對一輔導老師的幫助)，高三上學期完的時候我已經上公升到了全班第
一、年級第三，高三下學期每次考試都是班上第一，最後兩次還考了年級第一。
很多人以為我肯定每天開夜車，死整出來的，其實我每晚十點半就睡了，而且每天下午還要和爸媽到公園打半小時羽毛球，每週六下午都要打兩小時籃球。我很討厭那種廣種薄收的落後做法，我個人很強調效率，我的信念是要用更少的時間高質量地完成更多的事情，也許是因為我睡眠充足而且經常運動的緣故，每天我都精力充沛，因此做事效率特高。
很多同學晚上睡很晚，白天上課打磕睡，很多東西沒聽到，問題越積越多，課後花了很多時間都沒補上，而我每節課都很認真地上，許多問題課堂上就解決了，越學越輕鬆。
高中最後一年，大家要抓緊時間衝刺，不要讓數學成為高考路上的絆腳石。
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火馬數學 一輪複習，回歸雙基是根本！回顧課本，回顧最基本的概念公式定理。做基本 注意，基礎薄弱者最好基礎題重視起來！題型，舉一反三，每個題型記得總結方法！做好題型方法總結！題目要練要練出效果。自己每次解答乙個型別題目要做乙個型別題目總結，提練方法！ 白雲蒼狗 可以看些網課在b戰，哪不熟看哪，不要盲目...