辯論 中學應不應該讀名著?

時間 2021-06-03 14:13:07

1樓:十八閒客

不該。因為對於中學生來說根本沒興趣,也讀不懂。

初二的時候就看了《駱駝祥子》。

答主當時很老成。於是就把成年人才看得懂的社會黑暗面看了出來(我可不敢說是全部),包括賣肉啊一類的。

接著讀了《月牙兒》。嘖, 又是一部寫賣肉的傳奇。(手動滑稽加無奈)

從此就以為老舍專門寫賣肉。兼帶寫舊社會的黑暗層次。然後呢,重點是當時初二的我全部看懂了(同齡人更喜歡言情文,除了我集體都沒看懂)。此後根本不敢接著讀了。

以我老成的閱歷來看還是挺令人心悸的。簡直後背發涼。

直到後來看了他的《考而不死是為神》。答主要說,還是挺逗的。

所以說這種東西真的不該讓中學生看。要麼是沒興趣,看不懂;要麼就是看懂了,三觀整個都不正了。這些東西可以瞬間摧毀青少年對這個美好世界的憧憬(比如我),此後世界觀就不能和同齡人一樣正常發展了QAQ。

不過新少年裡看懂的真是少之又少。還有不把它當回事的。不過以答主的觀念來看.......

2樓:

讀名著的作用,意義

中學生的理解能力,課業負擔

說白了就是先分析名著和中學生的根屬性

話說有人批評六小齡童版《西遊記》的理由是,膚淺,沒有把原著錯綜複雜的厚黑學給展現出來

3樓:孔富貴

建議你去網易公開課去看一下其中一門課程,《辯論:說服的藝術》一共12集是武漢大學的周玄毅講的,關於辯論的知識他講的非常詳盡,他對於整個辯論的體系說的很明白,如果你看懂了你的理論體系基本可以秒殺大多數業餘的渣渣了。我就不當這個二手販子了。

授人以魚不如授人以漁。

4樓:Phil

參加辯論,最基本的要求是自己要冷靜,要明確自己的觀點和價值取向,同時也要明確對方的觀點和價值取向。

從哪些角度去解釋去說,其實只要第1點搞清楚了,就簡單多了:找能支援你的論點的角度和內容來支撐你的論點。比如說如果辯題是說「應該不應該」,那麼至少你要能說清楚「應該」或者「不應該」的理由是什麼,以及如果採取反向態度會帶來什麼即使是對方也無法認可的後果。

大致就是這樣了,至於具體該怎麼樣去尋找組織材料,那是你自己動腦筋了,我們第一不方便塞到你手裡;第二即使我們想塞到你手裡,你也沒說清楚到底你到底是哪一方的呢。

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