1樓：
麻煩判刑好吧。
突然覺得古代對感情出軌的極端懲罰機制很有道理，但是對男性的懲戒力度不夠。
取其精華，去其糟粕。我們加大對這種情感道德失守的懲治，同時避免性別雙標，落實懲治措施。
用刑罰來震懾，人這個生物就是比較賤，光指望道德起到積極的約束，完全不夠。
師生戀(指中學)，老師就給他開除入獄一年了，玩弄未成年少女，留個案底讓他長個記性。
未成年少女，抱著戀愛腦瞎找個猥瑣中年男，浪費青春不好好讀書，考個臘雞大學對得起誰？
各位覺得怎麼罰比較好(-ω-`)。
2樓：
我是大學女老師，他是大四學生。我25，他24，我大他一歲。
他只是短暫地玩了我一下，卻要了我半條命，分手後，他很快就去找小女生了，留我在單位被指指點點，半年來無數次想要自殺。
3樓：烏合之子但願君
雖說愛情是無價的，但總要明確到具體情況上。
如果是學生畢業和老師在一起，可以。
如果學生沒畢業，和老師在一起，和性別無關，老師必死。
4樓：山吹
我們來看這兩段
小龍女久在地下古墓，不見日光，因之臉無血色，白皙逾恆，但此時心中歡悅，臉色嬌豔，如花初放，笑吟吟的道：「是啊！我從前教過他武功，可是他現下武功跟我一般強了。
他心裡歡喜我，我也很歡喜他。從前……」說到這裡，聲音低了下去，雖然天真純樸，但女兒家的羞澀卻是與生俱來，緩緩說道：「從前……我只道他不歡喜我，不要我做他妻子，我……我心裡難受得很，只想死了倒好。
但今日我才知他是真心愛我，我……我……」
這個規矩，楊過並不像小龍女那般一無所知，但他就是不服氣，為甚麼只因為姑姑教過他武功，便不能做他妻子？為甚麼他與姑姑絕無苟且，卻連郭伯伯也不肯信？想到此處，胸頭怒氣湧將上來。
他本是個天不怕地不怕、偏激剛烈之人，此時受了冤枉，更是甩出來甚麼也不理會了，大聲說道：「我做了甚麼事礙著你們了？我又害了誰啦？
姑姑教過我武功，可是我偏要她做我妻子。你們斬我一千刀、一萬刀，我還是要她做妻子。」
5樓：楚菸客
還是那句話，大學我不清楚。
小、初、高嘛……我個人的看法是，遵守職業道德，絕不在其人身份還是學生階段，與其發生任何情感糾葛。不論男女。
這無關愛情、社會看法、道德要求、心理難疑……就是簡單一條，你所做的職業不允許你發生這種事。如果你一定要進行，請放棄你的職業。
另，我覺得能喜歡上自己學生的老師，尤其是未踏足社會的學生的老師，心智上自己都不成熟，幼稚的要死。
你的心智、社會閱歷要是匹配你的年紀，你根本就不會跟你的學生有情感共鳴。
（這也是我對咱們國家教育界吐槽比較多的乙個地方。教育的工業化，招進來了許多本身自己還沒長大的老師。）
大家是如何看待一段師生戀的？
扶安 其實我個人是反對的，因為有幾個問題我還找不到答案。學生時代早戀為什麼總被遏止？老師和學生之間的心智鴻溝如何跨越，就算老師認真了，確定那個年紀輕輕的學生是認真的嗎？拋棄萬分之一成功的愛情，現實因素就算老師可以克服，但是孩子呢，他 她 們還小怎麼面對世人的指點叫囂？ 我爸是我媽媽的語文老師，但他們...
你們是怎麼看待師生戀的
打個巧克力 下面的答案是複製我之前的乙個問題的 首先是初中生。這種一般都是沒有結果的，而且那個時候真的有點小，心智不是很成熟 沒有說早戀怎麼怎麼樣，不要搞我哈 再者是高中的，一般都有些結果了。有看到好幾對已經奔結婚了 但是不知道真假 並且感覺都是老師輔導學生，也都相互體諒。主要以學習為主，戀愛為輔，...
你怎麼看待大學的師生戀？
明白 從個體角度，我認為愛情是神聖的，甚至不應該被任何事務和身份干擾，但事實上，我們都是社會性的生物，那麼，各種利益交織，人都是自私的，而且是利己的衝動的，那麼，再分析你這個問題，答案就不一樣了，大學師生之間是有利害關係的，其實是不光大學，其他情況也一樣，只有利害關係夾雜的感情，這不單純了，如果允許...