1樓：
專業課老師讓我幫忙改作業，乙個章節作業43份，乙份作4—5個會計分錄提。要改四章作業。我的暑假已經開始了，為什麼我浪費時間在這上面。
好想哭唉╯﹏╰容我嗶嗶一句……好懶一老師，有毛病想反抗，不想改作業就拿我成績說事兒，說我進幾次作業沒做好，幫忙改作業可以鍛鍊自己。我希望我能就此墮落，我不想得到鍛鍊啊啊啊啊啊，誰願意幫你改作業
2樓：襄邑郭姓小生
其實大學裡幫老師幹活兒，真的沒啥用。當然，我說完這句話，會有人不認可，我只是先丟擲觀點，且聽我以自身經歷證明。
我是13年上的大學，從小算是個聽話的乖學生，上大學後更是如此。我們系主任經常安排我給他幹活兒，無論是學校的還是他私人的，都是。
經常犧牲自己課餘時間給他跑報銷，給他整理資料，列印東西，替他在外面的公司工作，幫他處理一些事情。他並不虧待我，不僅給我物質上的報酬，還給我一些榮譽上的報酬。
由於和他走的近，在其他人眼中我是他的心腹，是他眼前的紅人。我自己也這麼認為，甚至會認為自己比那些待在宿舍裡玩遊戲，或者只會悶頭學習的同學未來更有出息。
由於經常忙這些瑣碎的事情，更重要的是認為自己比努力學習的同學更有出息的想法，讓我不再努力看書努力學習，大學四年六級都沒過雖然拿獎學金，但自己本身的本事進步並不很大。
等到畢業，同學們學習好的考上名校研究生或出國留學，曾經感覺不怎麼滴的同學好些憑自己實力進入一線企業。反觀自己，並不是很優秀，只是中游水平。
畢業後，老師很少過問我的事情，反而是和那幾個考上名校研究生的學生關係越來越好，當然他們大學期間關係就很不錯，只是我自己沒意識到，想想自己真是個傻子，一直一來只是個跑腿的罷了。
所以，你自己優秀很重要，如果你像我一樣，不夠聰明，就在做好老師的跑腿人員的同時，努力進步，好好學習，去成長，而不是把時間浪費在玩、浪費在無用的事情上。任何時候，多看書，多學習，多寫多讀多練習是沒有錯的。
畢業後，我才開始好好學外語、認真看書寫讀書筆記、踏實練習寫作。晚嗎？也不算晚，但是如果你大學期間把這些都做了，現在還會像我這樣每天讓自己很累嗎？
在人生的每乙個階段做自己改做的事情，學生時代可能會迷信人際關係能解決問題，但是乙個沒多大本事的人，再怎麼給人跑腿，也只是個低層次的勞動者。在他們眼裡不過是個聽話的小弟罷了，只有你優秀到讓他們認為自己將來會依靠你的時候，才會把你當朋友，才會真正的為你鋪路。
最後，來個總結：平庸者再怎麼給老師領導幹活兒也只是個跑腿兒的，去做能讓自己優秀的事情，即使你現在已經開始跑腿了。
3樓：
我們的學辦老師都是讓我們幫他兒子寫作業，整理錯題集之類的，大一進去的時候學辦就個別學生在，有工資那種，現在每次一進三個老師至少六個學生免費值班，也沒什麼事，就是取快遞，買飯，端茶倒水幫孩子寫作業之類的，工作上的事情有的老師有學生助理之類的都是另算的
4樓：saili
對低於你能力範圍內的幫忙，盡量拒絕。對超出你能力範圍內的幫忙，盡量拿下。這就像是做專案，你完成了自己不擅長和沒接觸過的領悟，就是乙個學習過程，這個過程中有不懂的就問老師，查資料，確實對你自身的提高有幫助。
而對於裝軟體這種想辦法推脫吧，沒什麼技術含量，有好處個屁。
5樓：水月鏡花
這種事一定要有人幹的，教研室就這麼幾個人。偶爾有事忙直接提出來，他會找其他人的，當然個別導師人渣我也沒辦法。但是如果你閒著拒絕導師的活那你還想不想畢業了。
6樓：jinny
在封建社會，學手藝、學本事是要拜師的，因為很多家庭條件不好，送孩子去學手藝，師傅是要負責吃住的，也算是師傅給了口飯吃，基本遵從的是學徒制，先打雜個幾年，師傅看著順眼，就教一些，但是絕活，一定是要藏著的。
到了現在，大學導師給學生派活好像成了學徒制的現代傳承了，尤其擔任一定行政職務的導師，更是有各種交換條件可以充分利用好學生的免費勞動了。
一直覺得，對於不滿意的現狀，有實力就去改變它，目前沒實力就想辦法在現狀中多吸取能量，然後再改變它。所以，我的建議是對待被指派的任務，不要一概而論，可以考慮從以下幾個點評估一下，
先看這個導師平素的為人，如果是乙個學科裡的帶頭人，為人也比較願意提攜手下人的，你倒是不妨考慮一下借做任務的機會和導師多多溝通，關係好了，導師也不會一直讓你做邊緣的小活。其實人這一輩子，學習中遇到好的老師和工作中遇到好的老闆，都可算是得遇貴人。是非常可遇不可求的事情。
記得我們讀研那會，老師都是叫老闆的，看到過好的老闆，幫助自己的學生出國、找工作，而最最重要的是，好的老闆的三觀和處事經驗如果能學到一二，絕對能幫助你少走很多彎路。你把他想象成你家裡的長輩，也許能讓你比較情願去做些遠低於你能力水平的事情。
其次，看你自己的發展計畫，今後走研究的方向，還是畢業後就找工作。這兩種不同的選擇，決定了你需要在學校的資源上花多少的精力，也決定了你對不同性質的任務的取捨。如果是今後要找工作的，那如果有一些做PPT的任務，倒是不妨接受下來。
反正以後也是要操練的不如早練。這也許會讓你願意接受你「能力之外的活」。
之後，就是這個任務的技術含量，如果是你沒接觸過的領域，倒不妨試試，有時候無心插柳的事情也很多。在大學裡，導師就是你看社會、接觸社會的乙個平台，因為乙個比較能折騰的導師，社會資源一定比你豐富的多，如果能多一些見識的機會，對你的眼界開拓和經驗積累都是有好處的。保持對未知的好奇心吧，也許發現乙個新天地也未可知。
上面已經有不少給出怎麼拒絕的答案了，我這裡就不說了，因為現在是你求老師，不是老師求你，所以，我覺得學會調整心態比學會去說拒絕對你更有效。
7樓：王小八
這是一種交換，年輕人充沛精力體力換取成長所需的社會資源和經驗。
年輕人老以後，身體開始出現問題，再想要發展，就需要用已有的資源換取年輕人的勞動力。
社會在周而復始迴圈中完成了分工。
年輕人想要跳出這個迴圈，需要過硬的家庭背景。
但是跳過年輕時辛苦奮鬥的階段並不是好事，太多二代在風光一時後銷聲匿跡，或者陷入泥潭，單是我所在的高校就比比皆是。這些二代通常隨著背景的消失（退休，出事），失去上公升的助力。同時人近中年，沒有了足夠抗壓的身體，也沒有底層奮鬥換來的經驗和能力，往往最後只好得過且過，反正餓不死。
真所謂天道好迴圈。
願不願意在個人，拒絕了安排就要接受脫離圈子的代價。
8樓：Seeker
第一，老師確實是不想幹而讓你幹，第二，對你而言也確實有能力上的幫助，第三，對人脈也有一定幫助，第四，有時候一些事情也可以考慮請求老師幫助。最後，直接推掉不合適，因為第一條。所以，幹吧，努力提高自己，以後不會幹這麼多雜活了，年輕人，怕啥？
9樓：
有付出就有回報，為什麼評優總給你留名額，獎學金總是有你。你可以選擇不幹，只要你沒有用得著他的地，管他呢。當然了你幹了他也不一定給你好處
10樓：
說句實在話，題主這個問題裡的答案大都沒正面回答題主的問題， 題主問的是怎麼拒絕，他已經決定拒絕了只是不知道方法，你們還勸他接受....
沒有乾貨，沒有就事論事都是拿自己的導師說事或者純理論說那些幹啥道理我都懂，但就是不爽怎麼辦
這是乙個世故問題，怎麼樣拒絕能不那麼尷尬且之後在組裡不會很難待要我說的話想達到這樣得【說+做】，說就說你有自主思考有些想鑽研的地方或者某些地方不太懂想要趕緊用課餘時間補利落大方的說就好然後省下來的時間是去玩呢還是去做你所說的呢你得做後者大家看到你不做那個事也是去做了有意義的事導師也不會反感的
11樓：
上週日被叫去幹活，從8:30到19:30，午飯沒吃，老闆的私活與科研無關。
幹完臨走的時候老闆說：這次帶你體會到XX工藝的過程了吧.....心裡一萬隻草泥馬奔騰而過，冷哼一聲走了。
默默告訴自己不反抗以後只能被搞得更慘，一起進步，哈哈
12樓：李水
這是一種強加的機遇。強加是因為你有點被動的意思。而機遇就看你能不能把握住。是好是壞取決於你。比你強的肯定有，你不需要的話跟老師說，我相信他們很快就能找到替代品！！！
13樓：
上大學的時候去找老師，都會問：老師，有什麼事需要幫忙嗎？然後經常要做這些事：
裝電腦軟體，裝電腦系統，安印表機，搬東西，整理資料，幫忙做課件，畫圖，看稿子，協助老師做科研專案(就是幫忙找找資料，處理資料，寫報告)。
看個人怎麼想了，我們是覺得挺好的，反正大學裡時間也多
14樓：
你們老師讓你做的都是多多少少還是跟學術相關，或者沒什麼太大的利益關係的，比起那些讓學生做一些事來減少他們的費用或者從中謀取利益的事情的老師好多了。具體就不舉例了。有時候真的很好奇老師怎麼開的了口。
15樓：謝俊勁
要確認你的主要工作是你感興趣的，順帶幫老師幹點雜活應該也不要太計較。
他們讓你們進實驗室不是為了培養你，而是為了找人幹活，你就當做乙份工作吧，收益是學到技術和提高動手能力，當然也需要付出。
16樓：天下
你們老師的問題，我上大學的時候，老師讓學生幹活都是給錢的，我們暑假不回家，老師需要學生幫忙幹活，我們還要看錢多不多才決定要不要幹
17樓：燒青魚
知道什麼是備胎麼，就是女神要什麼都滿足，不對女神提任何要求，總幻想女神有一天會青睞你
而女神總是對你說著模稜兩可回覆，卻又不斷的向你所求
我覺得備胎這種人不是因為面前有女神，而是天生就備了個胎，不會所求不會拒絕就備一輩子胎吧
上面的話算是泛指，其實貌似和題主沒什麼關係，所以你不要看了我的回答就跑去指著你老師的鼻子大喊"去你妹的，老子不幹了！"之類的
有的人看到中意的晚輩會指使其端茶倒水，這也是對你的肯定，如果後輩表現的不願意等，會讓人覺得這孩子（不會來事）情商低，沒什麼出息
所以長輩指使做什麼通常恭恭敬敬的做就行了
但是有一點要注意，就是永遠不能違背自身利益的原則下
「勞資上學是來學習的，又不是來打雜的！」學習才是第一位，如果老師經常讓你幹雜貨影響到學習的話，你可以委婉的說一句「抱歉我這還有好多作業、事情、課程、工作、balabala，您能不能等我忙完再說」之類的，如果教授不是智障的話應該不會繼續麻煩你，偶爾幾次之後正常人都不會頻繁麻煩你，另外我看題主提到，教授偶爾會讓你幫忙做一些超出你能力範圍的事情，我覺得這還不錯吧，別管做不做得到，做著試試，在學校並不一定非要學專業知識，因為很多課堂上教不了的知識說不定日後會有很大用處，寫寫文章什麼的我覺得挺好的(反正閒下來不一定跑哪玩去了)
為什麼大學老師總喜歡讓學生自己做PPT講他們該講的課？
大部分原因是想偷點懶。畢竟講課是一件很累的事情，要備課，要講，要互動 不要小看這個 講 字，我好多次在講台上講到缺氧，大腦嗡嗡叫。而讓學生做presentation就不一樣了，我可以笑眯眯地看著同學們使勁表演，最後點評幾下，打個分。雖然我是個學術渣渣，但是點評本科生還是綽綽有餘的。當然，還有一小部分...
大學老師想讓學生掛科嗎？
學渣路過，我覺得一般不會，但是有時候會。我模電掛了，這個我不意外，完全沒複習，補考前一天看了下，結果59分，我覺得老師有點整我的意思，因為我其他科補考沒過的都是40多分，也就是說補考分數是比較真實的，此外，補考一般比期末難。還好我大三開始好好學習了，沒掛過了，分數也都是80往上了，重修的模電考前做了...
大學老師為什麼可以這麼理所應當的讓學生做事 假如拒絕 會覺得你這個人很壞？
有一些老師就是這樣的，或是天生就好麻煩別人，或是覺得學生就該為他服務，拿著學生的時間不當時間。自己私人的事情也要學生幫著做，還不允許學生不高興。我就碰到過這種老師，讓我幫寄快遞，取快遞，取盒飯送盒飯，查快遞開發票一堆亂七八糟的事，還讓我幫他做一些超出我能力範圍的事，比如寫課程設計，做教學ppt等。有...