1樓：雪人
一，大部分的父母，認為自己家長權威不容侵犯。而老師的職業是，授業，傳道，解惑。家長心理位置不同，孩子也更為叛逆。
二，父母了解自己的孩子是全方面的，優點缺點一目了然，乙個錯，會揪扯出一串錯。老師了解學生，只侷限在學生表現出來的冰山一角。乙個錯，只是乙個錯。
所以，很多都會有題目中的這種情況。
2樓：REflection42
很有可能是角色的問題。
子女的角色對應的是父母的角色，學生的角色對應的是教師的角色。
師生關係和親子關係是兩種不同的關係，但是作為教師的父母，或者作為父母的教師讓很容易讓這兩種關係糾纏在一起，導致邊界不清。
乙個孩子到底是在和父母進行對話，還是在和老師進行對話呢？
給教師的建議就是，盡量不要做自己孩子的任課教師或班主任，分清自己的角色，最好不要扮演雙重角色，父母本身已經是很難的角色，教師的角色也不容易，非要兩者一起扮演，結果就是容易演砸了。
結果基本都已經知道了。
3樓：范文宇
首先這個不是很絕對 。 個人覺得， 老師的孩子會承受跟多的壓力， 比如乙個老師教化學， 他會對自己孩子的化學提出更高的要求。 在學習過程中容易給予跟多的否認 ， 那麼這個孩子可能會對化學有一種恐懼甚至牴觸情緒， 久而久之 ， 成績差就可想而知了 。
另外既然是一線教師在自己孩子身上花費的時間可能不會那麼多 ，孩子一些微小的情緒變化都會影響學習情緒 。我覺得 ，這裡有乙個例子很好 ，希望與你分享，有乙個教師工作很忙當然教學水平很高。他每次都要給孩子出一兩道題 ， 但他會說， 爸爸不太會， 希望你幫爸爸， 孩子每次會盡力去思考，做出答案後爸爸都會予以鼓勵那麼下次的題目會更加有難度可想而知同樣是老師的孩子學習成績定會不差的。
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