1樓：cathy
我覺得老師說的那邊幾個方面的問題，你自己在家都可以測評考察清楚！
聽老師說還不如自己眼睛去看！如果你覺得孩子平常交流阿，動手能力都還可以！那麼就放心吧！有可能是孩子在大眾面前不太擅長表現，那麼就多帶孩子參加一些活動鍛鍊下，很快就會提公升的！
就算老師說的是真事，也沒啥大不了，每個孩子的個體差異都不一樣！有些孩子可能起步晚，但是不代表你的孩子一定就會落後！這才中班，說明不了什麼，只有平常多陪伴孩子，多花點時間提公升下這方面的能力，相信吧！
很快你的孩子下學期就可以一鳴驚人！孩子的變化是遠超乎你想象的！
加油媽媽！
2樓：江戶川柯南
以身作則
孩子出生你才為人父母
所以孩子和家長同歲的
你們都是第一次學做自己現在身份
我的經驗是
想讓孩子學什麼習慣
自己就多做下
還有就是
媽媽懶一點
孩子就會動手多一些
建立自信心很重要
好孩子誇出來
3樓：「已登出」
老師只是告訴你乙個事實，讓你知道孩子的情況，等同於告訴你：你家孩子今天中午吃得沒別的小朋友多。不代表你的孩子就不健康，不正常了。
4樓：創造美好
多鼓勵和陪伴孩子，說的多了，引導得當，孩子語言和動手能力會改善的，孩子的潛力是巨大的。
我的孩子也在上中班，他動手能力和協調能力較差，不是孩子笨，而是我們「保護」得太好，危險動作、運動不讓孩子做，從小就限制孩子發揮，加上孩子膽小，於是就更缺乏鍛鍊。
導致孩子上中班了還不敢自己上樓梯，老師溝通後我們開始練習，很快就會了。現在雖然還是班裡最慢的，但至少能跟上。
孩子手工製作，剪紙，用筷子吃飯……這些細緻動作，也經常練習就好。堅持練一段時間就好了。
5樓：洋小寶
從兩方面說：第一，孩子在成長，語言和動手能力，不同的孩子成長速度是不一樣的，不能單從和別的小朋友比較來否定孩子的能力。此處，幼兒園老師就做的很不專業了，作為家長可能不了解，但作為教師，怎麼能把小朋友相互比較呢。
第二，國家有對小朋友發育的乙個相應標準。幾個月應該怎樣，幾周歲應該怎樣。可作為孩子成長的參考。
家長有時間可給小朋友多讀讀繪本，和孩子互動。可以準備些積木或大顆粒樂高拼裝玩具和孩子一起玩。
6樓：城芒
首先給題主安個心。
據我媽媽說，我在大班左右的時候，他們發現我講話不多，不是很清楚，好像講話很困難。然後去醫院查發現是舌頭下面有個連筋一樣的組織（我不知道叫什麼，就舌頭下面連線舌頭和下顎的東西）連的比較長，所以舌頭活動不便。沒錯直接剪了一截，因為我膽子小拼命哭亂動沒有剪到正常位置，還是比別人長一點。
然而，我特別能說。
引導孩子，可以帶他看字少畫多的手繪本，編故事給他聽，或者問問孩子的想法，比如，寶貝，你覺得他們在做什麼呀，慢慢讓孩子多練習。
如果題主家庭結構比較單一，也可能是孩子話少的原因。
動手能力培養可以帶孩子分豆子，不同顏色的，既培養耐心，也鍛鍊手的靈活度。家長一定要陪同。
給小朋友一點時間，每個孩子成長週期都不一樣。
我兒子上幼兒園大班了，今天他老師說他在學校不寫作業，哄著也不行，吵著也不行，應該怎麼教育孩子好？
poppytoni 打一頓就好了！你家估計沒人跟娃來真的，平時就哭了鬧了事情就不了了之了。咱作為人都是懶的，娃自制力更差，就需要監護人隨時監督幫忙控制。老師肯定不會打你的娃，光靠說的，那換誰都不管用唄！老話說不打不成才，咱不是體罰而是必要的懲罰，娃不幹就幹啦？家有兒女 劉星說的 我小孩不懂事你大人也...
孩子剛上一年級，老師說孩子上課總是愛說話，小動作也比較多，我要該怎麼辦呢？
畫畫鴨 小朋友剛從幼兒園公升到小學一年級，在乙個新環境下難免會有點焦慮不適應都是很正常的。有科學表明，7 10歲的孩子他們的注意力可以連續集中20分鐘左右，而10 11歲兒童的注意力集中維持在25分鐘左右。所以說剛入學的孩子上課不集中，一部分原因是心理發展水平不足注意力不能維持在一節課的時常。這時候...
我們的計量經濟學老師說他的老師曾經說過，乙個優秀的中學數學老師應該能夠講好兩個東西 絕對值和根式，大家說說其中的道理？
這是高階高等數學在數上面的準備。絕對值聯絡了正與負，給出了範數的特例。而根號則聯絡了實與復。能講好絕對值與根號的確不容易了 使公式顯示正常請參攷http www.我主要談談根式,在中學中對根式的定義是 mathbb mapsto mathbb 即 sqrt x 這說明 x 也是初等函式是連續的,在復...