1樓：
不請自來
不知道各位是否同意，我認為師生關係非常顯著的乙個特點就是不對等。乙個學生在學校生涯中遇到的老師一般在兩位數吧，但是我想真正記住的可能也沒有幾個，更不必說印象深刻的，可老師呢不一樣，雖然也會忘記誰是誰，但是畢竟基數龐大，記得的學生還是很多。儘管你可能很欣賞、喜歡這個老師，但是要清楚他對學生的感情分成了很多份，而你也許給他的是完整的乙份。
我的初中社會老師，我很欣賞他還有他的課，不過我並不積極發言以求留給他好的印象，一年後，初中畢業，目前高二，至今已經回母校3、4次了，每次都會去看他，第一次回去的時候他已是勉強記起我的名字，之後幾次便只是記得我的臉了。一開始很傷心，各種感嘆，之後有一天突然意識到，我只需要記住他，而他要記住千千萬萬個＂我＂。我只知道我會記得有這麼個好老師，我不會學了知識就拍屁股走人，忘了老師們。
這便是所謂的不對等。以上
2樓：葛通
坐而論道，在家，在校，在咖啡館。
想念三個導師帶乙個碩士，乙個系乙個年級一群老師帶七個學生的澳門大學，想念孫廣振老師，每次聊天都有有意思的問題。
沒錯，軟文，實名。
3樓：東方曰
這個問題現在來談，太奢侈了，學生習慣被灌輸，老師習慣了灌輸，對與不對都在灌輸與被灌輸，
最近接觸過乙個廈大的教授，擺出一副知天知地的架勢，真讓人難堪，思維慣性太重了，
4樓：
年輕老師，大抵是從念教材過來的。
就像我們大多數人從事第乙份工作，會有很多的生疏。
問題比較大的時，目前在中國高校，教師的發展，其實並不取決於他的上課水平。
5樓：李智慧型
能在老師身上，看到自己的未來。
曾經因為公司有個高校合作專案，給碩士研究生代過乙個學期的課，後來這些學生畢業實習的時候很多選擇到我們公司，面試官問他們為什麼想來，很多人都說是因為受了我的影響。
6樓：葉子雲
一位老師，把他幾十年摸爬滾打明白的道理在幾小時裡讓你明白，這就是老師。
扶你站上他老邁的肩膀眺望遠方的人，這就是老師。
一日為師，終生為父。
7樓：
最近在做助教，感觸很深刻。覺得很多老師都對學生太馬虎了。學生寫的內容是關於幻想如果只剩下幾天的生命。
兩個班有一百多個人，但是我每個都很認真得看過去，然後點評。很多老師都說自己很忙，顧不上上課，既然選擇了教師這個行業，也許就該有這樣的師德。其實老師這個職業真心挺幸福的，可以永遠感受到的是年輕和活力。
8樓：
想起了乙個場景。
大二，政治課，大教室，盛夏傍晚。老師是位4，5十歲的中年婦女。
突然教室一半的燈停電了，只有另一半的少數。
然後，就在幾盞燈下，老師靠在桌子邊，我們圍在周圍，起初很亂因為停電，後來就只有老師乙個人的聲音了。
那時會想，老師讀書的年代大學會是什麼樣子，她經歷上山下鄉，文革，改革開放，90-1，等等，歷史感很讓我著迷。
大學教育應該是理想國還是模擬社會？
世界的微塵裡 在應該與還是之前，先搞清楚大學是什麼。身處大學之中改造之，還是身處時代社會之中對大學盼望之。就是說，所謂大學，是整個時代的一部分，它在這個時代應該扮演和實際扮演的角色。所以先了解社會和時代，再來談所謂的大學。固然，大學是歷史傳承下來的文化研究教育模式，其對歷史程序的發現起到了巨大的推動...
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吃葡萄不吐西瓜皮 首先是玩伴，有共同的興趣愛好，看待事物品味相近。其次是飯友，一日三餐，或鹹或淡，口味相近。再次是靈魂伴侶，無論何時，都有聊不完的話題。好比兩個人打桌球，一方總能完美接住對方拋過來的梗。還要是戰友，生活中的風風雨雨都可以一起承擔。夫妻是沒有血緣的親人，也是可以產生血緣的朋友。很久以前...
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李華 理想中的學生會是乙個可以結交朋友鍛鍊自理能力，很朝氣蓬勃，一群有理想有想法的青年聚集在一起讓自己變得更優秀的學生組織，可是在學生會呆了三年，從普通幹事到主席團，慢慢的發現真正的學生會並沒有當初自己想象的那麼單純美好，也有很多陰暗面，都說大學是乙個小社會，我覺得就是在學生會，在學生會鍛鍊過發展的...