如何看待留學中介機構要求學生大一就進入課題組科研？

1樓：DIY公尺老濕

留學機構的建議，一定是從乙個好的出發點走的。但是未來畢竟是學生自己的事情，機構的建議也只是建議，執行者還是學生自己。

從個人角度上來說，大學是半個社會。僅僅上課，並不能有什麼質的飛躍。主要的進步還是在學生自己。

那麼找一些科研小組，校內實習，學生會工作等等都屬於提公升自己的一種方式。自我的提公升對於以後工作也是有非常大的幫助，比如更有邏輯性，更有信心，不怯場，等等，都可以在這樣的活動中得到提公升。

那麼回歸到最開始的點，機構為什麼會要求你這麼做？原因很簡單，為了幫你鋪好路。作為機構來說，你在學校內找科研，機構並不賺錢，但是對於你的未來是有幫助的，機構才會提出。

所以說，這種所謂的「要求」屬於的是軟性要求，並不是說你沒有就不能申請。如果你學習成績什麼都一般，再沒有科研實習，可能就申請乙個相對差一點的學校研究生，對於機構是沒有損失的，但是對於你個人的未來和前景是有損失的。

有些同學會覺得這些額外的活動會很難，但是這也就一句話，你的未來掌握在你的手中。如果你自己不努力，不願意吃苦，那麼不管是機構還是什麼，也就只能幫你到這了。不要因為覺得辛苦就放棄了自己的未來，因為比你強的人可能比你還努力。

2樓：波屯大馨

從學生角度來講，早進入科研實習當然是有好處，多積累經驗對以後不論是就業還是研究生申請都有幫助。但是這個還是因人而異的，文科的同學就很難進入課題組科研，所以這個好壞沒法一概而論喲

3樓：張佩瑛

對大中介來說，大一的學生最好騙，先套住，籠進來再說，以妨學生被其它機構給搶了去。

但實際上這項所謂的科研課題組，大部分都是被編造出來的偽需求，也不會像某些中介說的那樣神奇，可以化腐朽為神奇，幫助學生申請到名校，提高所謂的背景。

4樓：SciFun

好壞這個事沒法看，這種好壞只能就結果反論事實，因為沒有哪個「半仙」可以充當因果論的推斷者。

老實說，當前國內很多這種類似的組織都是存在基於教育理念的貧乏狀況下在推動教育服務這件事情。

中國國內的教育組織的一大亂象是基於常識資訊的不對等在驅動服務的發生，而不是核心教育理念的領先與教育思維和內容的優化在驅動服務的發生。講俗點就是，很多機構基於"考研、出國、發文章等等我經歷過，大致我知道怎麼做"，就來帶後面人趟這個渾水。而不是這個事情中什麼是合理的？

什麼是可能該做的？什麼對他們的幫助會更大？有什麼可以更好的推動他們？

這些不會是這些機構在想的。

大一新生，十八歲的牛犢，乙個應該是「書生意氣，揮斥方遒」的年紀，乙個應該是「啥都不懂，啥都可以做做的年紀」，畢竟在義務教育階段和高中教育階段，接受的幾乎全都是「你該做啥」的狀態，那為什麼不可以放開一點，在不影響他人的情況下，做一些自由的嘗試，哪怕試錯都可以。

結果乙個服務機構跑來了，又是一副「你該做啥」的狀況，哪怕這個「該做啥」是他們自己都不知道對不對的事情。我們覺得這是件痛苦的事情。壓抑這麼久，馬上去做另外一件壓抑的事情。

剛接受完乙個「你只有這樣，才能考入好大學，有乙個光明未來」變成了，「你只有這樣才能出國，有乙個光明未來」。這種建議不在於它是否導向成功，而在於它是否導向乙個「順心成長」的人。

相信很多人或者機構會發一些反對的聲音，早點站在起跑線有何不可？你們可能都是這樣的受益者，現在難道不讓其他學生進來嚐嚐甜頭麼？早進課題組，可以更好的塑造他們成長，不對麼？

看法沒有對錯，看法只是看法，畢竟我們是在交流想法，不是在「糾正」別人。對錯我們不論，只能算是丟擲一些不一樣的聲音，看看在交流中能否引出一些不一樣的認識。