1樓：
小地方，學生打架倒不是什麼大事，只要不搞出人命都看誰誰家派出所的關係硬，普通家庭的小孩哪個不是吞聲忍氣的。你家裡沒點關係敢真的讓對方見見血，抓進去蹲個十年八年才出來。背景硬的，橫著走誰敢碰你誰找死，搞傷搞殘賠點小錢完事。
這些年打黑掃惡以後風氣有所改善。
2樓：
強答一波
自我感覺高中沒初中的亂……高中大家也都知道好好學習了，沒初中學業那麼松，一周都住校，跟校外人員接觸更是少，哪有空掄拳頭，初中正值熱血中二年紀，難免會有陰暗之面，所以就答一下初中吧。
我們學校在整個區里真的算比較爛的了，學校靠西，偏郊外，初三乙個年級800人，大約只有100來個有高中上……
平常群架，乙個地方，四處，乖乖，那裡三天兩頭幾波人警棍，甩棍互錘
學校真的是很亂，總共12個班，前兩個是重點班，接下來的都算是渣宰，八班有個政治老師的原來也是乙個初中的扛把子，後來到了我們學校，多少混混蹲過講台旁邊，被他一腳踹出去，後來換了校長，也有門衛輪流執勤，校風好了少許。
不過學校亂一點竟然有用，說一點跟其他回答不太一樣的事。
有一次，我們學校有個學生跳樓，在家跳的（因為父親酗酒打罵媽媽很早就離開他們了等原因）跟學校基本沒半毛關係，但出於人道主義關懷，學校送去了兩萬塊錢，可他們親屬不依不饒，又是在學校擺花圈，放喪歌，好多次堵門口，要求學校賠償200餘萬，有時候我們出校門還會被拉著說一些莫名其妙的話，比如學校咋咋咋老師咋咋咋。終於，我們的社會大哥忍不住了，幾波人就跟親屬對峙，早上送我們穿校服的學生進門，算是保護我們，心中莫名小感動(˙▽˙)這件事最後還是靠教育局出面解決了。
雖然學校很亂啊，但是只要乖乖讀書，不要想著混社會多風光啊，真的沒太大影響，不要惹事就好了。
我呢，不才，最後在這群人裡脫穎而出，考上了全省最好的高中，這時候你就會發現，這裡人素質是多高，在這裡，真的，你會發現所有人的談吐舉止，跟你原來在的地方都不是乙個層次，遠離這樣的學校吧，希望題主永遠感受不到～（好像偏題了( ° °)）
3樓：等乙個遠方
我初中也是這樣的，只是沒那麼經常打。 其實也沒什麼體驗，主要還是看自己，想讀好書就得去和愛讀書的人扎堆，不想讀就安靜的在那混
室友們都很庸俗，沒有一點積極向上的學習氣氛怎麼辦？
幹啥啥不行 額 我們宿舍8個人。3班裡前10，五個班裡中等。我就是中等的。畢竟物以類聚，都是在一起生活的，她們總有不好，但也有好的地方。你愛學習你可以好好學習，只要她們不打擾就行。她們庸俗你讓她們庸俗，你不跑偏就行。不好好學習是她們的事，你也不用管，做好自己就行。 寒灰 我的室友也是這樣的，所以不管...
高中學校管的很嚴，所有時間都在學習，但是成績不好怎麼辦？
起風了 學校管理嚴格，我們學校也是這樣的，早晨五點半準時起床，中午十一點五十下課，兩點上課，一直再到晚上十點下課。學校也有不少考上985.211的，只能是說教育方式不同吧，我們三周放一次假，如果不能改變環境，就去適應它。學習方法如果有問題，輕鬆或者嚴格的管理方式都是一樣的。建議如果不能轉學的話，調整...
如何從心理學的角度解釋大學生在學校學習效率比在家高？
熊袋子 你好，我覺得這和社會心理學中的社會促進的概念比較相關。社會促進是指，個體的活動效率由於他人在場引起的活動效率的提高。也就是你提到的氛圍和同伴影響。這是社會影響中的一種表現。這種現象出現的原因有三種解釋 第一種是由於他人的存在引發了你的生理喚起，導致效率提高。第二種是由於評價恐懼，這種情況就多...