1樓：
不好。如果是受過專業培訓的，有志於每年去同乙個地方支教的或者打算長期支教的，我表示贊成。
我覺得人不能只想自己，你去支教了，獲得了學分獲得了什麼獎，有了某種經歷，和團隊裡的人搞好關係了，那都是你自己的利益。但對於孩子們來說，每次放假都要去上課，認識了小哥哥小姐姐，但是人家沒幾天就走了，而且很多人都沒有教書的經驗，這是一種極其不負責的行為。
2樓：檸檬糖
我個人認為比較好，如果你以後的志向是想當乙個老師，你可以借乙個機會，順便鍛鍊一下。如果不是的話，你也可以借這個機會做一下社會實踐，反正多一種經歷，沒有什麼不好的。
3樓：yyyyy
我覺得可以去體驗一下，支教同樣是乙個鍛鍊自己的能力的乙個過程，我們需要在支教前備好課，需要探索以什麼的方式去讓孩子們願意接受我們帶來的新知識，還有如何與不同的人學會打交道，支教的同時我們會認識一群來自各地的小夥伴，他們身上會有很多閃光點和優秀的地方，值得我們學習，同樣和孩子們交往能讓我們重新感受兒童的快樂與單純
4樓：小七是誰啊重名了
說實話，我個人看法，就只暑假時那種十幾天的，跟補習班沒什麼區別，可能相對而言真的是一種負擔，對於受援地和孩子們來說。並且有些地區確實非常艱苦，過去會有不適應，水土不服，時間短，意義不大，沒等適應就要離開了。
我個人也是支教過的，去了喀什，支教一整個學期帶下來的。時間相對長一點點，就會有切實可行的提高學生成績和能力的完整計畫，也能見到計畫的效果，心裡還是很開心的。當初帶了一學期語文，班級學生的平均分高了十來分，我是相當開心的。
感覺，這樣的支教才是更被需要的。
當然，那些扎根受援地區幾年十幾年的支教前輩，更值得學習。向他們致敬！
大學生支教有什麼意義？
鄭小悅 這裡大多數回答都是寫支教能為大學生帶來的好處，然而給孩子們帶去的影響我們也要仔細考慮。畢竟大部分大學生支教短則一周長則乙個半月，知識碎片化，教學水平有限等問題存在。不知道大家是否思考過我們的支教給他們帶去的影響有多大？這些影響中是否全是積極的？這些積極影響能持續多久？如果孩子出現心理依賴應該...
你們如何看待大學生支教？
FRuityn 知乎小白的首答獻給支教這個話題啦！我在乙個三四線小城市的普通二本就讀，學校的特色或者規定吧師範類專業學生大三必須去支教乙個學期。支教範圍都是學校周邊的小村莊貧困地區。我剛支教結束，從今年的3.6 7.6整整四個月，覺得很有感悟，就隨意說點。首先，從學校來說，學校組織支教已經二十多年了...
對大學生支教有什麼看法？
沙田 真的很有意義，我是大一的時候報名參加一鄉人公益服務中心，成功通過考核，然後去貴州的乙個村里支教，現在想想那真的是我過的很特別的暑假。有一種生活，你沒有經歷過，就不知道其中的艱辛 有一種艱辛，你沒有體會過，就不知道其中的快樂 有一種快樂，你沒有擁有過，就不知道其中的純粹。有時間有精力可以去支教，...